大學(xué)推自主保潔遭學(xué)生聯(lián)名抵制

為了讓學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)勞動(dòng)觀念、錘煉意志，從2014年9月1日起，南昌大學(xué)開始全面推行學(xué)生宿舍自主保潔工作，宿舍廁所、走廊等公共區(qū)域的衛(wèi)生都由學(xué)生自己負(fù)責(zé)打掃。然而，盡管早期曾經(jīng)進(jìn)行過試點(diǎn)，但學(xué)生強(qiáng)烈反對(duì)，走廊垃圾成堆、廁所堵塞，部分學(xué)院還強(qiáng)行攤派學(xué)生干部和黨員來打掃衛(wèi)生。不少學(xué)生“吐槽”：“我們不是淘糞工?！?/p>

9月5日，該校472名學(xué)生聯(lián)名上書校長(zhǎng)周創(chuàng)兵，反對(duì)自主保潔政策。發(fā)起人甄森認(rèn)為，學(xué)校單方面強(qiáng)推新政，并未征求學(xué)生意見。也有學(xué)校老師認(rèn)為，如果改革試點(diǎn)，就該從行政樓開始，讓校長(zhǎng)、書記帶頭做保潔。

面對(duì)各方意見，南昌大學(xué)已開始對(duì)自主保潔政策做出調(diào)整。一份新制定的意見征求稿顯示，自主保潔仍會(huì)繼續(xù)，但之前被學(xué)生“吐槽”最多的掃廁所，將改由專門的保潔人員負(fù)責(zé)。針對(duì)學(xué)生們的激烈“吐槽”，周創(chuàng)兵表示歡迎：“學(xué)生如果一聲不吭，那這個(gè)學(xué)校還有什么希望，我們的民族還有什么希望？”

多維解讀

“大學(xué)生自主保潔”的觀念沖突

從校方看，推行學(xué)生自主保潔的目的，是想“增強(qiáng)大學(xué)生主人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)”，是要“立德樹人”。這聽上去很美，卻與大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的錯(cuò)位。在年輕學(xué)生們看來，是否自己動(dòng)手掃廁所、倒垃圾，與道德品質(zhì)關(guān)系不大。比如有學(xué)生質(zhì)疑，在學(xué)費(fèi)中已經(jīng)包括了管理費(fèi)、住宿費(fèi)、衛(wèi)生費(fèi)等費(fèi)用，如果要自己動(dòng)手的話，這部分錢花在哪兒去了？這樣的說法反映的是“90后”大學(xué)生不同的思維方式——他們更傾向于就事論事，對(duì)于簡(jiǎn)單的唱高調(diào)，難免會(huì)有些抵觸情緒。

學(xué)生自主保潔的尷尬遭遇，也可放在當(dāng)前高校教學(xué)、管理改革不斷深化的視角中去考量。學(xué)校需要改變“把學(xué)生當(dāng)做管理對(duì)象”的觀念，而是視其為管理主體，以更好地溝通和交流，取得其理解、信任和支持。如果貿(mào)然出臺(tái)措施，很可能因?yàn)閷W(xué)生的反對(duì)而難以推行。其實(shí)，大學(xué)生們思想活躍，有著很強(qiáng)的參與愿望和很高的參與水平，激發(fā)蘊(yùn)藏于他們身上的能量，應(yīng)當(dāng)能讓學(xué)校建設(shè)和教育都更上一個(gè)臺(tái)階。大學(xué)之中有爭(zhēng)議，能讓學(xué)生和高校更多地思考個(gè)人、集體和社會(huì)，更多地感受權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)，對(duì)于他們的成長(zhǎng)、對(duì)于中國(guó)教育的發(fā)展，也未嘗不是一件好事。

為“學(xué)生自主保潔”點(diǎn)半個(gè)贊

南昌大學(xué)沒有征求學(xué)生意見就強(qiáng)行推行新政的做法，的確存在問題。但筆者卻認(rèn)同周校長(zhǎng)推行這項(xiàng)政策的初衷。自古有“一屋不掃何以掃天下”的古訓(xùn)，而現(xiàn)如今的大學(xué)生，不少人在校期間談情說愛、花天酒地，有多少人想過父母的艱辛，想過自己的未來？還有學(xué)生將臟衣服寄回家讓父母洗，給父母的信中只有“寄錢來”三個(gè)字。一個(gè)連對(duì)父母都不懂得感恩和體恤、沒有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辏隳苤竿麨樯鐣?huì)盡責(zé)任？

我們可以看看日本，他們有句話叫“把垃圾帶回家”。無論在哪兒，每個(gè)人都不會(huì)亂扔垃圾，而是分類放在垃圾桶里。在沒有垃圾箱的地方，人們會(huì)自覺將垃圾用袋子裝好帶回（包括賓館），然后分類放置，由專業(yè)機(jī)構(gòu)回收利用。無論何時(shí)何地，你幾乎看不到地上有垃圾，甚至在鄉(xiāng)村的廁所，你也感覺不到有異味。

這里說點(diǎn)半個(gè)贊，就是因?yàn)橹苄ｉL(zhǎng)的做法還有可以改進(jìn)的地方。比如，完善垃圾分類設(shè)施、確保廁所沖水系統(tǒng)有效，將分類裝好的垃圾由專人處理等等。也就是說，分清各自責(zé)任，哪些由校方負(fù)責(zé)，哪些由學(xué)生承擔(dān)。秩序需要素養(yǎng)，素養(yǎng)的形成和提升，既需要規(guī)則的約束，也需要教育和引導(dǎo)，最根本的則是大家自覺去踐行。