打造主題班會實現(xiàn)活動育人

傅曉健

【摘 要】 隨著班主任工作年限的增長，我愈加覺得主題班會活動的重要性。成功有效的主題班會課能發(fā)揮集體的育人功能和塑造健全的人格，班會課“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后，集體本身就成為很大的教育力量”。只要我們開展好了主題班會活動，就能調(diào)動學(xué)生的高度熱情和智慧對自己進行自我教育，同時塑造學(xué)生的健全人格，為學(xué)生積極、健康的人生奠定基礎(chǔ)，播下希望。

【關(guān) 鍵 詞】 主題班會；活動；教育

主題班會，是指具有鮮明主題，以班集體為單位、以課堂為主要陣地、以班主任為主導(dǎo)、以全班學(xué)生為主體，在發(fā)動學(xué)生作較充分準備的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行思想品德教育的綜合性活動，其目的在于推進學(xué)生的自我教育和自我管理，在學(xué)生中實現(xiàn)更廣泛的思想交流。因此，主題班會是班主任實現(xiàn)自己教育理念的重要課堂，是與學(xué)生一起共成長的有利場所，是班主任特別需要用心打造的課堂。

一、主題班會的計劃性、序列性

猶如學(xué)科教學(xué)，需要通過引領(lǐng)學(xué)生一起實現(xiàn)三維教學(xué)目標，我以為主題班會也需要實現(xiàn)類似的三維目標。因此，教師首先自己要清楚自己班級的發(fā)展規(guī)劃，以及班級學(xué)生在發(fā)展過程可能面對的問題，班主任可通過主題班會活動進行規(guī)避或引導(dǎo)。如面對高一學(xué)生的主題班會，主要針對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、集體意識的確立、日常生活問題和“學(xué)生生活”為主題的班會活動。

每一次高一開學(xué)之初，為了讓學(xué)生有從初中生到高中生的角色轉(zhuǎn)換，關(guān)鍵是樹立高中生要學(xué)會自我管理、為自己的長遠發(fā)展而努力的意識。舉行開學(xué)第一堂班會《高中——為自己的一生而努力》，在這堂班會課上我借助自己以前的學(xué)生——他們的學(xué)長的話或者文章來引導(dǎo)他們規(guī)劃自己的高中生活，并要求學(xué)生自己給自己寫一封關(guān)于“高中為自己的一生而努力”的信，封好，由我保存，我承諾，不經(jīng)過他們自己的允許，老師或其父母都不得開啟。但我會在以后一個合適的時期，讓他們自己開啟。

二、主題班會的及時性、針對性

在班級發(fā)展過程中，難免有一些突發(fā)事件或集體事務(wù)，班主任恰好可圍繞班集體建設(shè)要解決的突出問題，通過師生間的積極探討來達到分析問題、解決問題的目的。

在高一開學(xué)之初，我校要進行教室環(huán)境布置評比，我認為這是構(gòu)建班級文化的重要契機，這并不簡單的是教室的室內(nèi)裝飾，我希望通過此次評比活動，既讓學(xué)生全員關(guān)心、參與，還要讓教室內(nèi)的勵志標語、條幅等來自學(xué)生自己的選擇，并能對以后的學(xué)習(xí)生活起到促進作用。為此，我們舉行了《我理想的班級》主題班會，讓學(xué)生分組討論理想班級具備怎樣的特質(zhì)，并在黑板上書寫，再讓學(xué)生分組闡釋；在此基礎(chǔ)上要求每組用最多四個詞語來闡釋。最后，全班再從中選取出：團結(jié)、上進、快樂、自律、創(chuàng)新五個詞語作為理想班級的關(guān)鍵詞。在這個過程中，還有同學(xué)用開玩笑的語調(diào)提到我校校訓(xùn)“誠、勤、立、達”，我正好借此引導(dǎo)同學(xué)們解讀了這四個字，同學(xué)們的理解是“誠信、勤奮、自立、立人、達觀、通達”。這樣的解讀過程，讓學(xué)生明白了我們的校訓(xùn)精煉而內(nèi)涵豐富，它是一把標尺，激勵和勸勉著我們。我也希望通過學(xué)生這樣的解讀，能從今天起看到那四個字不再是熟視無睹的漠然，而是在心底想起一些什么，甚至能在即便過了多年以后也能將四個字銘記于心。我們班的教室布置由我班學(xué)生徐盟欣以“誠、勤、立、達”四個字為首寫下“誠開金石天下先”“勤讀方書不為身”“立志進取勇攀登”“達者推心兼濟物”四幅書法作品裝裱掛在教室。陳航同學(xué)設(shè)計了一個坐標軸的抽象畫，橫坐標上“團結(jié)、上進、快樂、自律、創(chuàng)新”，縱坐標是“追求卓越”與不斷向上衍生的函數(shù)圖形相呼應(yīng)。為了實現(xiàn)自我的來自全班同學(xué)的“16班心語”張貼在教室。也許我們的教室布置不是那么吸引人或打動人，但只要是學(xué)生自己的創(chuàng)作，學(xué)生自己認可的文化及追求，我認為于我們的班級就是有價值的。

三、主題班會中學(xué)生的參與性、創(chuàng)造性

一堂精彩、成功的主題班會課，因為直抵學(xué)生的心靈深處，能夠引起班集體成員的觸動或共鳴，為他們的成長注入營養(yǎng)，既是班主任組織、管理、教育學(xué)生的有效形式，也是引導(dǎo)學(xué)生進行自我管理、自我教育的良好途徑。因此在每一次班會活動中，要有意識地讓更多學(xué)生參與進來，真正讓學(xué)生在參與的過程中，體會到班會活動的情感、態(tài)度、價值觀。學(xué)生參與的方式有兩種。

一是學(xué)生組織、策劃班會。學(xué)生的智慧是無窮的，學(xué)生的設(shè)計往往能給人以美的視覺沖擊和悅耳的聽覺享受，讓創(chuàng)意產(chǎn)生力量。并且通過這樣的班會活動，達到對學(xué)生的鍛煉、培養(yǎng)，是體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造性的重要平臺。班會設(shè)計中要有意識地設(shè)計環(huán)節(jié)讓學(xué)生參與，組織者要有意識挖掘每個環(huán)節(jié)所隱藏的育人價值，并在某些活動之后要學(xué)生通過交流、分享自己的心得，以此達到同學(xué)之間的激勵、啟發(fā)和教育，使主題升華。由于大多數(shù)班會都是老師引導(dǎo)學(xué)生自己組織，在此反而不舉例了。

另外，在某些活動之后由學(xué)生自己書寫班會感悟，這也是學(xué)生參與班會的一種方式和補充，以期達到自我教育、自我激勵的效果，并能將這種自我反思物化下來，有益于學(xué)生對自己的再教育。

如《高中——為自己的一生而努力》主題班會之后，要求學(xué)生給自己寫信，并在以后某個特定時刻讓學(xué)生自己閱讀他給自己的信。

再如，在12級24班高二一次母親節(jié)的班會之后，我讓學(xué)生自愿寫班會感悟?，F(xiàn)摘錄幾篇如下：

母愛是一個亙古不變的話題，無論是詩人，作家，還是科學(xué)家，無不贊美著母親的偉大。然而我們似乎是沉溺在這種無窮無盡的謳歌之辭當(dāng)中了。有時甚至為自己的一首蒼白無力的歌頌?zāi)赣H的小詩而感到欣喜。但事實上這種贊美是無力的，至多能在社會上掀起一番贊美母親的風(fēng)潮。因此，行動才是硬道理。

今天的班會很好的實踐了這一點，它沒有落入俗套，而是叫我們用一種反省和展望的眼光來思索怎樣報答母親。你為母親做過什么？你正在為母親做什么？你打算為母親做什么？一個個沉重的話題擺在我面前，讓人差點窒息。

我沒能為母親做些什么，現(xiàn)在也沒做，并且前者難測，天意難為，我現(xiàn)在也不敢發(fā)誓能讓我的母親過上好的日子，我唯一能保證的就是不違她的愿，讓她高興。

我有兩個母親，一個是我生母，一個是我現(xiàn)在的媽媽。生母早就見背，小時不知事，對此不以為意，現(xiàn)在才漸漸感到靈魂無所依靠。冥冥中若有所失的痛苦。春暉照耀著窗檻，我似乎看見她就坐在窗外的榆陰下，待伸手去抓時，才發(fā)現(xiàn)空空。對于她，我能做些什么呢？清明時節(jié)墳前兩三點新香，僅此而已?，F(xiàn)在的媽媽，待我視為己出，但總覺得有那么一層隔膜隔著我們，或厚或薄，心里的話無法向她說，越是這樣，就越覺得虧欠得多。生命的血流淌著，或許我不該噓唏流過的時光，那樣我也失去了現(xiàn)在。（王永超）

說實話，今天這樣的班會我以前也參加過不少，但感觸都不太深，母親在我心目中仿佛一直扮演著一個理所應(yīng)當(dāng)奉獻的角色，以前的那些班會或許會讓我心里產(chǎn)生一絲愧疚，但從來讓我真正審視自己對母親的感情。今天的班會上，聽到向林同學(xué)親口講述關(guān)于他和他的母親，我是真的深受感動，也許是身邊同學(xué)的經(jīng)歷的原因吧，中午回到寢室，我?guī)缀鯖]能睡著，一直在檢討自己和母親相處時的所作所為，我逐漸開始明白，我對母親的感情不一定要有依戀，但一定要有勇敢和感激，而作為母親十月懷胎歷經(jīng)磨難生下的兒子，我更應(yīng)該深愛著自己的母親，好在從現(xiàn)在開始改變還不算太晚，不必等到母親節(jié)或是母親的生日，每個周末回到家給母親一個擁抱，吃飯時多稱贊一下母親的手藝，相信母親也會很開心，感謝這次班會，感謝向林同學(xué)，讓我還有機會去愛自己的媽媽。（白起）

我不知道他們是否還記得這次班會，是否還記得這次班會他們所寫下的文字，但我想：因為他們曾經(jīng)發(fā)自內(nèi)心的寫下這些文字，一定源于他們心中的那份觸動，能有這份觸動，我們的主題班會就是成功的。如果他還能在以后某個不經(jīng)意的時刻再次看到自己曾經(jīng)寫下的這段文字，一定會燃起又一份感動和激情的。

隨著班主任工作年限的增長，我愈加覺得主題班會活動的重要性。成功有效的主題班會課能發(fā)揮集體的育人功能和塑造健全的人格，班會課“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后，集體本身就成為很大的教育力量”。只要我們開展好了主題班會活動，就能調(diào)動學(xué)生的高度熱情和智慧對自己進行自我教育，同時塑造學(xué)生的健全人格，為學(xué)生積極、健康的人生奠定基礎(chǔ)，播下希望。

【參考文獻】

[1] 李洪文. 主題班會活動操作實務(wù)[M]. 北京：光明日報出版社，2013.

[2] 姚子明，郭良鋒. 中小學(xué)主題班會實用手冊[M]. 上海：上海人民出版社，2010.

[3] 羅莉. 主題班會設(shè)計存在的問題及對策[J]. 四川教育，2015（2）.