淺談七年級語文教學(xué)

楊朝元

七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有打好基礎(chǔ)，就會給以后的學(xué)習(xí)帶來很多的麻煩，甚至?xí)绊憣W(xué)生一生的學(xué)習(xí)。因此，七年級語文教學(xué)是初中語文教學(xué)工作的基礎(chǔ)。為了讓每位學(xué)生能學(xué)好七年級語文，作為七年級語文教師，我認(rèn)為應(yīng)該做好以下教育教學(xué)工作。

一、備課是教學(xué)工作中的重中之重

教學(xué)中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)。備課既要備學(xué)生又要備教法。備課如果不充分或是備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”因此，教師應(yīng)踏踏實實備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材與教法，直到自己滿意為止。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令老師和學(xué)生都獲益匪淺。講課時如果照本宣科，學(xué)生就會感到沉悶和無聊。如果備課充分，講課時就會胸有成竹，課堂氣氛活躍，并且能夠調(diào)動學(xué)生的積極主動性，學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，能夠真正投入到學(xué)習(xí)中。

二、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力

一句話，語文教學(xué)的目的之一是要培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，用扎實多樣的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文實踐能力，對七年級的學(xué)生而言，這種訓(xùn)練需要一個較長而反復(fù)的過程。為此，針對不同的知識版塊，應(yīng)采取不同的訓(xùn)練方法：為了夯實基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；每位學(xué)生都要養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣。每周要求學(xué)生讀一篇課外文章并寫出讀書筆記，要求學(xué)生每天記日記，哪怕寫幾個字也要堅持；還要經(jīng)常舉行一些知識性的比賽，這既提高了學(xué)生的興趣，也給學(xué)生增加了樂趣……教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑、扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野， 提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

三、語文自主學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力的培養(yǎng)

合理分配每天學(xué)習(xí)任務(wù)。把自己的學(xué)習(xí)任務(wù)分解成每天能夠完成的單元，并堅持當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，無論如何不能給自己以任何借口。如文言文的背誦，詩歌的聽寫，默寫等等，都應(yīng)要求他們必須當(dāng)天完成。

其次，教會他們必須要合理規(guī)劃每天的時間。把必須完成的工作盡可能安排在工作時間內(nèi)完成，把既定的學(xué)習(xí)時間保留出來，養(yǎng)成利用每天的零星時間學(xué)習(xí)的習(xí)慣，什么時候做其他事情，什么時候要看語文，教會他們懂得合理安排時間。

另外，要懂得及時復(fù)習(xí)。為了使學(xué)習(xí)有成效，應(yīng)養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。研究表明，及時復(fù)習(xí)可以鞏固所學(xué)的知識，防止遺忘?？荚嚨臅r候尤其要跟他們強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。

還有，教會學(xué)生懂得向自己提問。不時地向自己詢問“是什么”“為什么”“怎樣做”等問題，是集中注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)的好方法。

當(dāng)然，養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣也是非常重要的。做筆記既可以幫助人集中精力思考和總結(jié)、歸納問題，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，又可以把學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重要記錄下來，便于以后查閱和復(fù)習(xí)。

有了良好的開端，才會有很好的成功。作為學(xué)生初中語文學(xué)習(xí)領(lǐng)路人的七年級語文教師，只有認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)這條路上才會一路走好。