芻議當(dāng)前高校鋼琴教學(xué)方式的拓展

趙盛君

【摘要】受到新課標(biāo)改革的影響，許多高校在教育模式上都進(jìn)行了相應(yīng)的改革。高校鋼琴教學(xué)模式也發(fā)生了相應(yīng)的改變，雖然已經(jīng)取得了一定的成功，但是其改革的步伐還難以跟上時(shí)代對(duì)人才需求的變化。文章中針對(duì)現(xiàn)行高校鋼琴教學(xué)拓展過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析，就高校鋼琴教學(xué)如何進(jìn)行拓展的問(wèn)題提出了幾點(diǎn)建議，希望能夠促進(jìn)高校鋼琴教學(xué)的拓展。

【關(guān)鍵詞】高校；高校鋼琴教學(xué)；教學(xué)方式

前言

鋼琴演奏是目前高校藝術(shù)類學(xué)生的一門必修課，能夠有效的提升學(xué)生的藝術(shù)氣質(zhì)。由于我國(guó)高校鋼琴教學(xué)的起步比較晚，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，在鋼琴教學(xué)以及鋼琴學(xué)習(xí)等方面都是相當(dāng)?shù)穆浜蟮?，為了提高我?guó)現(xiàn)有的鋼琴教學(xué)水平，完成新課改的教學(xué)目標(biāo)，彌補(bǔ)現(xiàn)有鋼琴教學(xué)方式中存在的不足，應(yīng)該積極的對(duì)現(xiàn)有的鋼琴教學(xué)方式進(jìn)行合理的改革和適當(dāng)?shù)耐卣?。如何促進(jìn)高校鋼琴教學(xué)方式的拓展就是本篇文章中重點(diǎn)探討的問(wèn)題。

一、高校鋼琴教學(xué)方式在拓展過(guò)程中存在的不足

（一）高校學(xué)生在鋼琴演奏技巧的掌握上存在不足

對(duì)于該校學(xué)生在鋼琴教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題就是學(xué)生對(duì)鋼琴演奏技巧上存在不足，在學(xué)習(xí)鋼琴之前只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)、見(jiàn)過(guò)鋼琴，并沒(méi)有系統(tǒng)的了解過(guò)鋼琴，更別說(shuō)學(xué)過(guò)鋼琴了。因此，在高校鋼琴教學(xué)過(guò)程中，鋼琴教學(xué)的進(jìn)行是非常困難的，再由于鋼琴本身的知識(shí)和彈奏技巧都是很困難的，相對(duì)于音樂(lè)的其他學(xué)科來(lái)說(shuō)，比較的枯燥乏味，這些因素的綜合作用都在一定程度上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了消極的影響，不利于鋼琴教學(xué)過(guò)程的進(jìn)行。

根據(jù)新課改的要求，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該將學(xué)生作為課堂的主體，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高對(duì)鋼琴演奏技巧的掌握。在鋼琴教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，不應(yīng)該僅僅是將鋼琴演奏的理論只是灌輸給學(xué)生，還應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系，有助于學(xué)生對(duì)鋼琴演奏技巧的掌握。

（二）高校鋼琴在教學(xué)手段上存在不足

在目前高校的鋼琴教學(xué)過(guò)程中，高校教師的教學(xué)手段單一，這是不利于學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)其創(chuàng)新性思維的。在現(xiàn)在的高校中，部分教師在思想上還沒(méi)有對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行適應(yīng)，其傳統(tǒng)的教學(xué)思想在一定程度上對(duì)學(xué)生的思想起到了禁錮作用，將鋼琴的學(xué)習(xí)和掌握固定在一個(gè)方向上，制約了學(xué)生的創(chuàng)新性，導(dǎo)致了學(xué)生失去了對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)興趣。受到各大高校擴(kuò)招的影響，每年招收的學(xué)生數(shù)量驟增，這就導(dǎo)致了生源在質(zhì)量上不能得以保證，生源的質(zhì)量參差不齊，而我國(guó)高校在鋼琴教學(xué)上有沒(méi)有一個(gè)完善的教學(xué)策略，不能實(shí)現(xiàn)對(duì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教案設(shè)定，教師在鋼琴教學(xué)的過(guò)程中根據(jù)中等學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，覺(jué)得跟不上，對(duì)于專業(yè)素養(yǎng)高的學(xué)生又覺(jué)得課程設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單，再加上教師的教學(xué)方法過(guò)于傳統(tǒng)，不符合現(xiàn)代學(xué)生的要求，久而久之，學(xué)生就會(huì)失去對(duì)鋼琴課的興趣。

（三）學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

很多學(xué)生在鋼琴的學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)受到各種因素的綜合影響，從而逐漸降低直至喪失對(duì)鋼琴的興趣。雖然。在開(kāi)始的時(shí)候?qū)W生對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的積極性較高，但是，其沒(méi)有能夠在開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致其在后來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)效果總是差強(qiáng)人意，學(xué)習(xí)效果不理想，學(xué)生就會(huì)降低對(duì)鋼琴的興趣，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的惡性循環(huán)，對(duì)鋼琴演奏技巧的掌握就更加差了。在實(shí)際的鋼琴教學(xué)中，教師應(yīng)該對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹⒑侠淼耐卣?，促進(jìn)學(xué)生形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高學(xué)生的積極性，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)鋼琴演奏技巧的掌握。

二、如何促進(jìn)高校鋼琴教學(xué)方式的拓展

（一）激發(fā)學(xué)生對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)興趣

一切事物的成功都是從興趣開(kāi)始的。因此，想要通過(guò)鋼琴教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，審美能力，提高其鋼琴演奏的技巧首先應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)就是提高學(xué)生對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的興趣。

在對(duì)鋼琴教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該充分的對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方式進(jìn)行拓展，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用，以及自身在課堂的主導(dǎo)作用，以學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè)類型作為引子，激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的注意力，然后再適當(dāng)?shù)囊鲋饕恼n堂內(nèi)容。教師在對(duì)鋼琴曲進(jìn)行講解的過(guò)程中，可以先將音樂(lè)的作曲背景以小故事的形式講給同學(xué)聽(tīng)，并在故事的結(jié)尾或者直接穿插在故事中間，提出一個(gè)或者兩個(gè)比較具有探討性，能夠提高積極性的問(wèn)題。比如說(shuō)向?qū)W生提問(wèn)通過(guò)對(duì)這個(gè)故事的講解，讓學(xué)生故事中所蘊(yùn)含的情感進(jìn)行講述，然后通過(guò)對(duì)音樂(lè)知識(shí)的講解以及樂(lè)曲的演奏在來(lái)讓學(xué)生討論音樂(lè)中所表達(dá)的情感，進(jìn)而提高學(xué)生的興趣。

（二）拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野，提高學(xué)生的審美能力

教師通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鋼琴演奏的時(shí)候，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本知識(shí)，比如認(rèn)識(shí)曲譜符號(hào)等的指導(dǎo)外，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體會(huì)作曲家的創(chuàng)作意圖，創(chuàng)作風(fēng)格等進(jìn)行分析的能力，這種方法能夠?qū)崒?duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，擴(kuò)寬其音樂(lè)視野，為其個(gè)性化發(fā)展提供了一定的前提條件。對(duì)于鋼琴教學(xué)來(lái)說(shuō)，鋼琴演奏的基本技巧是教學(xué)的主要內(nèi)容，熟練的掌握鋼琴的彈奏技巧才能夠進(jìn)入鋼琴的靈魂深處，才能夠體會(huì)夠到鋼琴的美妙之處，真正的做到人琴合一。

（三）建立健全的高校鋼琴教學(xué)體系

我國(guó)在鋼琴教學(xué)中存在的最大問(wèn)題就是缺少一套完善的鋼琴教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，對(duì)鋼琴的課程也沒(méi)有進(jìn)行合理的設(shè)置。因此，高校目前最迫切的任務(wù)及時(shí)建立一套完善的高校鋼琴教學(xué)體系，應(yīng)該嚴(yán)格按照新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)大綱的要求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)力以及學(xué)生的基本素質(zhì)進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)置，完善的教學(xué)體系應(yīng)該能夠?yàn)閷W(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供發(fā)展平臺(tái)，能夠使學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力得以提升。

三、總結(jié)

高校鋼琴教學(xué)方式的拓展應(yīng)該先從鋼琴增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，根據(jù)每個(gè)學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中的特點(diǎn)，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。建立完善的鋼琴教學(xué)體系，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在不斷的實(shí)踐過(guò)程中，提高學(xué)生的鋼琴演奏能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高效鋼琴教學(xué)方式的拓展。

參考文獻(xiàn)

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