如何建設(shè)焊接實訓基地

宋玉剛

摘 要：職業(yè)教育已越來越重要，國家已從各個層面反復強調(diào)職業(yè)教育是未來工業(yè)的基礎(chǔ)，十二五出臺了許多政策來發(fā)展職業(yè)教育，中職和高職是職業(yè)教育最重要的組成部分。未來制造工業(yè)的發(fā)展需要大量的技術(shù)產(chǎn)業(yè)工人，目前存在的嚴重問題就是缺少合格的人才，特別是具有高技能水平的。職業(yè)教育可以為工業(yè)提供大量的藍領(lǐng)技術(shù)工人，國家的再次騰飛離不開教育，特別是職業(yè)教育。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；人才；藍領(lǐng)

作為培養(yǎng)“藍領(lǐng)”技術(shù)人員的中、高等職業(yè)教育學校，我們現(xiàn)在所面臨的不僅是機遇，同時也面臨嚴峻的考驗。一方面，社會對人才的需求量不斷加大，給職業(yè)學校的學生提供了很多就業(yè)的機會；另一方面，對學生的技能水平也要求越來越高，學生要有扎實的基礎(chǔ)知識和良好動手實踐能力，還要具備一定的吃苦耐勞、敬業(yè)的職業(yè)精神。如何培養(yǎng)合格的人才，這是擺在我們面前要解決的問題，我覺得培養(yǎng)合格的藍領(lǐng)工人首先要把實訓基地建設(shè)好。

1 制度、經(jīng)濟建設(shè)

首先在制度上進行保證，出臺各項制度規(guī)定在政策上很好的保證項目能夠很好地開展下去，其次在經(jīng)濟上強力的支持，保證各項經(jīng)費的來源。

1.1 建立各項制度

專業(yè)建設(shè)管理辦法、專職教師績效考評管理辦法、兼職教師考核管理辦法、資產(chǎn)清查管理辦法、學科專業(yè)帶頭人評聘管理辦法、教材建設(shè)管理辦法、理論教學管理辦法、實訓中心設(shè)備管理辦法、實踐教學管理辦法、職業(yè)技能鑒定管理辦法、資產(chǎn)清查管理辦法、教科研管理辦法。

1.2 投入穩(wěn)定的辦學經(jīng)費

學院辦學經(jīng)費來源主要有江汽集團公司撥款和學院學費收入、校辦企業(yè)經(jīng)營收入；現(xiàn)學校財務經(jīng)審計完全符合財務法律法規(guī)，運行質(zhì)量良好，資金充裕，學院的后續(xù)辦學經(jīng)費也具有切實的政策、制度和實體經(jīng)濟保證，具有穩(wěn)定充足的經(jīng)費來源。

2 師資力量建設(shè)

2.1 建立嚴格的專職教師聘用體系

學院根據(jù)教學管理和專業(yè)建設(shè)的需要定期從安徽江淮汽車集團有限公司選拔表現(xiàn)優(yōu)秀、具備教師潛質(zhì)的技術(shù)人員安排到學校任專職教師，高標準、高起點、理論與實踐結(jié)合，保證了高素質(zhì)的師資隊伍。

2.2 不斷加強在職教師的培訓，走出去，請進來

針對不同專業(yè)的要求，學校按計劃選派優(yōu)秀教師攻讀碩士學位。為拓寬教師視野，學校每年組織教師參加省內(nèi)外各類教研活動，進行學術(shù)交流，保證教師及時掌握最新的學術(shù)動態(tài)，同時請一些優(yōu)秀的教師進行教學培訓，提高大家的教學水平。

2.3 大力推行“雙師型”教師隊伍的建設(shè)

根據(jù)職業(yè)院校的辦學特點，學校要求專業(yè)教師必須取得一到兩門中高級以上操作技能證書。另外學校還充分利用企業(yè)優(yōu)勢，組織教師參與公司的產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)攻關(guān)和生產(chǎn)實習，參加省市組織的師資培訓，這些措施有效地提升了師資的綜合素質(zhì)，成為教學及教改的中堅力量。

2.4 建起了一支穩(wěn)定的兼職教師隊伍

安徽汽車職業(yè)技術(shù)學院與安徽江淮汽車集團有限公司資源共享，兼職教師大部分選自集團公司具有多年工作經(jīng)驗、較高的技術(shù)和技能水平的優(yōu)秀員工，兼職教師隊伍理論知識精深、實踐經(jīng)驗豐富。學校每學期還根據(jù)教學需要挑選合適的技術(shù)專家進行專題講座，并將其教學效果納入個人績效考核。這不僅有效激發(fā)了兼職教師教學積極性，同時也使我校的理論教學和實踐教學得到較好的融合。

3 實訓室建設(shè)

3.1 校內(nèi)實訓室建設(shè)

①成立物料再利用實訓室，具備車床、銑床、氣割設(shè)備，可以對各種型號的板、管等各種材料進行加工，也可以對焊接后的板材再進行二次加工。②成立二保焊實訓室，可以實現(xiàn)二保焊各種實訓的操作和演示相關(guān)實訓。③成立電弧焊實訓室，可以實現(xiàn)二保焊各種實訓的操作和演示相關(guān)實訓。④建設(shè)點焊、凸焊實訓線，可以模擬在公司的點焊和凸焊的操作訓練。⑤建設(shè)拉伸實訓室，購買萬能試驗機，可以操作拉伸試驗，用于教學試驗等，也可以用于點焊的撕裂試驗。⑥建設(shè)金像檢驗實訓室，具備洛氏硬度計、布氏硬度計來檢測材料的硬度。具備顯微鏡、切割儀，來觀察金像組織。⑦建設(shè)鉗工實訓室，具備50個鉗工實訓臺，3臺鉆床，1臺砂輪切割機。

3.2 校外實訓室建設(shè)

利用校企合作的優(yōu)勢，建立安徽江淮汽車集團有限公司所屬的江汽股份、安凱股份等15個子公司均為學校實習實訓基地。實習學生在完成專業(yè)知識和技能實習后經(jīng)考試、考核達到教學目標并經(jīng)過公司安全管理部、生產(chǎn)實習車間和生產(chǎn)班組的三級培訓后簽訂師徒合同，進入集團公司的相關(guān)單位生產(chǎn)實習。

3 校企合作教學

3.1 訂單式培養(yǎng)方式

首先與學校合作的公司下達人才培養(yǎng)需求的訂單，安徽汽車職業(yè)技術(shù)學院再根據(jù)公司的要求和學院專業(yè)設(shè)置和相關(guān)專業(yè)實力，訂單進行逐級分解，由相應的系部與公司單位共同開發(fā)相應的課程，并簽訂三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書或合同書。學生從進校開始，就直接進行相應的培訓，制定專業(yè)的教學計劃和實踐計劃，并加強雙方的互動，與企業(yè)在一起實施教學，對學生進行專業(yè)的培訓，學習用人單位要求的理論知識、企業(yè)文化要求、技能水平要求，并明確雙方職責，學校負責培訓教學，企業(yè)負責一定的培訓費用，學生的薪酬，學校相應的實訓基地的建設(shè)等工作。學校與企業(yè)要在起共同營造一個良好的學習和工作環(huán)境，讓學生認同企業(yè)，以企業(yè)為家。

3.2 企業(yè)崗位實習

基礎(chǔ)教育實行四學期，培養(yǎng)相應理論知識和實踐操知識，并具有一定的職業(yè)素養(yǎng)；在第5或第6學期，根據(jù)企業(yè)用工需求，學生直接進入到企業(yè)進行崗位實習，前一個月企業(yè)安全教育、企業(yè)文化教育、企業(yè)環(huán)境的熟悉，第二個月開始在企業(yè)實踐老師指導下進行實踐崗位的操作訓練，了解相應崗位操作標準，熟悉崗位操作指導書要求，提升職業(yè)崗位操作技能，為頂崗實習奠定堅實基礎(chǔ)；第三個月開始進行正式頂崗實習，以正式員工的標準，達到相應崗位的技能的要求，并對實習的學生進行相應的績效考核，并將此作為學生實習成績，在畢業(yè)時與畢業(yè)證掛鉤，并六個月后根據(jù)要求進行輪崗訓練，讓學生熟悉不同的崗位、不同的操作，學習更多的技能，獲得更大的提高。畢業(yè)時就已在公司的學習和工作經(jīng)歷，書寫畢業(yè)論文。

3.3 開發(fā)理論聯(lián)系實踐的教材

聘請公司內(nèi)專業(yè)技術(shù)人員與學校資深教師共同開發(fā)適合訂單式培養(yǎng)的課程和教材，結(jié)合公司實際情況，利用公司的設(shè)備、工藝編寫適合公司一線的實習的教材。