邱廷建
一、整理復(fù)習(xí)知識(shí)
1 三角形的特性
用3根小棒擺三角形,無(wú)論怎樣擺,擺出的三角形的形狀和大小都是一樣的,說(shuō)明三角形具有穩(wěn)定性。用4根同樣長(zhǎng)的小棒擺四邊形,則可以擺出形狀、大小不同的四邊形,說(shuō)明四邊形容易變形。
2 三角形的分類
三角形按角分可以分為三類:銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。三個(gè)角都是銳角的三角形叫做銳角三角形。有一個(gè)角是直角的三角形叫做直角三角形。有一個(gè)角是鈍角的三角形叫做鈍角三角形。
三角形按邊分可以分為不等邊三角形和等腰三角形。等腰三角形又包含等邊三角形。兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形。三條邊都相等的三角形叫做等邊三角形。等邊三角形每個(gè)角都是60°。
3 三角形的內(nèi)角和
把一個(gè)三角形的三個(gè)角剪下來(lái),可以拼成一個(gè)平角,因此三角形的內(nèi)角和是180°。四邊形可以分成兩個(gè)三角形,因此四邊形的內(nèi)角和是360°。
4 三角形三邊的關(guān)系
三角形任意兩邊的和大于第三邊。可以根據(jù)三角形三邊的關(guān)系,來(lái)判斷三條線段能否圍成一個(gè)三角形。
5 四邊形的分類
有兩組對(duì)邊分別平行的四邊形是平行四邊形。只有一組對(duì)邊平行的四邊形是梯形。正方形、長(zhǎng)方形是特殊的平行四邊形。正方形是特殊的長(zhǎng)方形。正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形之間的關(guān)系可以用下面的圖來(lái)表示:
二、解題指導(dǎo)
例1 在一個(gè)三角形中,其中兩個(gè)角的度數(shù)是120°、25°,求另一個(gè)角的度數(shù)。
[分析與解]因?yàn)槿切蔚娜齻€(gè)內(nèi)角和是180°,所以用180°分別減去120°和25°,就是另一個(gè)角的度數(shù)。列式計(jì)算:180°-120°-25°=35°。
例2 下面的三角形只露出一個(gè)角,猜一猜,它是什么三角形?
[分析與解】三角形按角分,可分為銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形三類。任何一個(gè)三角形至少有兩個(gè)銳角,如果三角形其中的一個(gè)角是銳角,那么其他兩個(gè)角可能都是銳角,也可能是銳角和直角,還可能是銳角和鈍角。題中的三角形只露出一個(gè)角,遮蓋了兩個(gè)角,這兩個(gè)角就可能是銳角和銳角,也可能是銳角和直角,還可能是銳角和鈍角。因此,這個(gè)三角形可能是銳角三角形,也可能是直角三角形,還可能是鈍角三角形。所以這道題無(wú)法準(zhǔn)確判斷是什么三角形。
例3 用長(zhǎng)分別是5厘米、7厘米和10厘米的三根小棒,能擺成一個(gè)三角形嗎?
[分析與解]可以根據(jù)“三角形三邊的關(guān)系——三角形任意兩邊的和大于第三邊”來(lái)判斷,先算出任意兩邊的和,再與第三邊比較。因?yàn)?+7>10,5+10>7,7+10>5,說(shuō)明任意兩邊的和大于第三邊,所以用長(zhǎng)分別是5厘米、7厘米和10厘米的三根小棒,能擺成一個(gè)三角形。當(dāng)然,還有更簡(jiǎn)便的判斷方法,就是用較短的兩邊之和與最長(zhǎng)邊比較,如果較短的兩邊之和大于最長(zhǎng)邊,就能擺成一個(gè)三角形。因?yàn)?+7>10,所以用長(zhǎng)分別是5厘米、7厘米和10厘米的三根小棒,能擺成一個(gè)三角形。
例4 用小棒照下圖樣子擺一擺,擺1個(gè)三角形要3根小棒,擺2個(gè)三角形要5根小棒,擺3個(gè)三角形要7根小棒,請(qǐng)問(wèn):擺6個(gè)三角形要多少根小棒?
[分析與解]可以照樣子用小棒接著擺一擺,擺4個(gè)三角形要9根小棒,擺5個(gè)三角形要11根小棒,擺6個(gè)三角形要13根小棒。也可以這樣想:從第2個(gè)圖形開(kāi)始,每增加1個(gè)三角形只要增加2根小棒(可以利用原來(lái)三角形其中的1根小棒作邊),也就是說(shuō),第2個(gè)圖形增加1個(gè)2根小棒,第3個(gè)圖形增加2個(gè)2根小棒,第4個(gè)圖形增加3個(gè)2根小棒,第5個(gè)圖形增加4個(gè)2根小棒,第6個(gè)圖形增加5個(gè)2根小棒,因此擺6個(gè)三角形需要的小棒數(shù)量是:3+5×2=13(根)。由此我們可以得出一個(gè)計(jì)算公式:擺n個(gè)三角形需要的小棒數(shù)量=3+(n-1)×2。
(本文作者為福建省上杭縣教師進(jìn)修學(xué)校特級(jí)教師)
數(shù)學(xué)小靈通·3-4年級(jí)2015年7期