盛夏?；砧b賞：絢爛與熱情

陳玉梅

與冬、秋、春元素有著明顯不同的是，?；绽锏南脑仫@得比較單一。除了太陽之外，只能以夏日之中的各類繁花來構思圖形，表達的依然是學校的辦學使命與愿景。

廣東東莞莞華學校的五彩太陽

廣東省東莞市石碣莞華學校的校徽中心圖案以太陽為設計元素，繽紛色彩相互融合，象征著學生健康樂觀、積極向上的精神風貌。同時，這一中心圖案與“莞華”二字的首字母“GH”結合，寓意在莞華-GH的培養(yǎng)下，將綻放出絢爛的花朵！它的整體造型猶如一朵花，諧音“莞華=莞花”，寓意為莞華學校是學生健康成長、立志成才的搖籃！

江蘇石榴高中的似火榴花

江蘇省東海縣石榴高級中學的?；諆?nèi)圓環(huán)以白色為底色，中間巧妙地勾勒出一朵似火的榴花，既呼應了校名“石榴”，也寓指學校師生朝氣蓬勃、充滿希望的精神面貌。由五朵花瓣組成的石榴花，凸顯了家校共育、親師合作、快樂成長的辦學特色，印證了“和美”的學校文化特征。用鮮紅、鵝黃色予以描繪，寓指學校的紅色德育噴發(fā)出無限的青春活力。這一中心圖案的整體外形向前躍升，寓意為學生在學校的培育下，張揚個性，銳意進取，放飛夢想。

值得一提的是，將置于?；胀鈭A環(huán)上的中英文校名、創(chuàng)校時間予以分組體現(xiàn)，并采用了大氣的字體，增強了整體圖形的端莊度與流暢度。

山東滕州濱湖中學的藍色荷花

山東省滕州市濱湖鎮(zhèn)濱湖中學的?；罩鲌D案為荷花造型，取荷花“出淤泥而不染”之意，說明了地處荷花之鄉(xiāng)的濱湖中學以德育為首，注重培養(yǎng)學生高尚的品德。主圖案之中隱藏了一只準備展翅高飛的鴿子，與荷花造型巧妙結合，渾然一體，寓指學校為全體師生的成長提供了一個“天高任鳥飛”的自由空間。主圖案下部以數(shù)條彎彎的曲線來代表濱湖。從整體設計來看，這一主圖案構圖合理，外觀形象生動，寓意深刻：鴿子的翅膀形似一本書，荷花的花瓣形似人的雙手，象征著學生在老師的精心培育下遨游知識的海洋，老師用自己的雙手托起明天的希望。

另外，?；罩魃{(diào)為藍色，不僅代表博大、寬容和理解，還代表大地與藍天，寓示濱湖中學是培育人才的搖籃。

（作者系廣州學園設計公司創(chuàng)意師）