育人為本 德育為先

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)中小學(xué)德育的規(guī)范管理，達(dá)到以評促建的目的，全國各地都在陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)行中小學(xué)德育工作績效評估工作。

廣東省是德育工作績效評估工作開展較早的省份，根據(jù)2010年廣東省教育廳下發(fā)的方案，評估分為德育管理、德育過程、德育保障與校園文化環(huán)境、德育效果、創(chuàng)新與特色五大項(xiàng)，下含20個二級指標(biāo)，而要獲得“廣東省德育示范學(xué)校”牌匾必須必達(dá)指標(biāo)滿分，20個二級指標(biāo)評分無0分，且總評分獲得305分以上?！笆械掠痉秾W(xué)?！薄翱h（區(qū)）德育示范學(xué)?！彼柙u分依次遞減，“廣東省德育示范學(xué)?！薄笆械掠痉秾W(xué)?！狈Q號有效期為五年。當(dāng)然，德育教育不會因?yàn)橛行跐M而止步，在德育示范學(xué)校牌匾的背后是學(xué)校持之以恒的德育品牌打造、家長學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)……