3—4歲幼兒拍球活動(dòng)探究

劉洪艷

摘 要：拍球活動(dòng)是很多幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)。它不僅可以鍛煉幼兒身體，也可以促使幼兒手、眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)以及動(dòng)作的敏捷性和節(jié)奏感。幼兒用左右兩手輪流拍球，可以促使左右大腦的平衡發(fā)展，為今后的邏輯思維和形象思維發(fā)展打好基礎(chǔ)；拍球還可以使幼兒的手部肌肉得到很好的發(fā)展，同時(shí)幼兒的專(zhuān)注力、耐性、克服困難的勇氣、堅(jiān)持性都能得到很好的鍛煉。教師在幼兒拍球時(shí)應(yīng)遵循一定的原則并注意方式方法。

關(guān)鍵詞：幼兒；拍球；體育活動(dòng)；遵循原則

中圖分類(lèi)號(hào)：G613.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X（2015）22-0044-02

拍球活動(dòng)是很多幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)，它不僅可以鍛煉幼兒身體，也可以促使幼兒手、眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)，以及動(dòng)作的敏捷性和節(jié)奏感。幼兒用左右兩手輪流拍球，可以促使左右大腦的平衡發(fā)展，為今后的邏輯思維和形象思維發(fā)展打好基礎(chǔ)；拍球還可以使幼兒的手部肌肉得到很好的發(fā)展，同時(shí)幼兒的專(zhuān)注力、耐性、克服困難的勇氣、堅(jiān)持性都能得到很好的鍛煉。

填寫(xiě)《幼兒拍球基本情況調(diào)查表》，了解幼兒原有經(jīng)驗(yàn)。制定調(diào)查表，共有十二項(xiàng)內(nèi)容，通過(guò)調(diào)查表了解到，我班幼兒會(huì)踢球的達(dá)到90%，會(huì)滾球的達(dá)到100%，會(huì)向上拋球的達(dá)到70%，會(huì)拍球的幾乎為零。

一、教幼兒拍球

3-4歲的孩子具有強(qiáng)烈的好奇心，雖然他們對(duì)球充滿(mǎn)好奇，也對(duì)拍球活動(dòng)非常感興趣，但是讓他們真正拍的時(shí)候就很難了。球總是到處亂跑，不聽(tīng)使喚，人追著球滿(mǎn)屋跑。有的幼兒拍一會(huì)兒就不愿意拍了，所以，應(yīng)該采用多種方法及方式幫助幼兒學(xué)習(xí)拍球。

（一）方法

1.觀看拍球視頻，激發(fā)幼兒拍球興趣。在網(wǎng)上下載一段小動(dòng)物拍球的動(dòng)畫(huà)片請(qǐng)幼兒觀賞并討論，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?？（幼兒：拍皮球）他們是怎樣拍球的？（幼兒自由發(fā)言），咱們也來(lái)拍球你們覺(jué)得怎么樣？孩子們高興地說(shuō)：“我們也拍球?！笔孪葴?zhǔn)備好的皮球?qū)殞殹?/p>

2.示范法：3-4歲幼兒模仿性非常強(qiáng)，根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，我們采用示范的方法，讓孩子知道拍球的正確方法。正確的姿勢(shì)是：兩腳左右分開(kāi)，相隔20厘米，雙腿站直，上身前微傾，手指自然分開(kāi)，屈肘拍球于胸前。要用力拍打球的中間，讓球彈起到一定高度后，手自然地隨著球向上抬起緩沖，再向下拍球。將以上動(dòng)作連在一起，就會(huì)拍球了，拍得越多越好。

3.擬人法： 由于3-4歲的幼兒對(duì)形象生動(dòng)的事物才感性趣，所以我給皮球畫(huà)上眼睛嘴巴，皮球就變成了一個(gè)有生命的“球?qū)殞殹?，組織了“我和球?qū)殞毥慌笥选钡幕顒?dòng)。

4.游戲法：我用“球?qū)殞毤埳咸琛钡挠螒騺?lái)幫助孩子們拍球，將一張A4紙放在幼兒兩腿前，幼兒將球拍在紙上。不僅增加了拍球的趣味性，同時(shí)也解決了幼兒拍球落點(diǎn)的問(wèn)題。

5.故事法：通過(guò)講故事激發(fā)幼兒拍球的熱情，如《球?qū)殞毶⒉健返墓适拢ぐl(fā)幼兒走動(dòng)拍球的興趣及愿望。

6.兒歌法：在首次教幼兒拍球時(shí)，可以教幼兒說(shuō)兒歌《小皮球》：“小皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳；拍得重，跳得高；拍得輕，跳得低?！痹诮逃變弘p手拍球時(shí)可以教幼兒《小皮球跳啊跳》“小小皮球跳呀跳，左手拍，跳一跳；右手拍，跳一跳；左手右手交替拍；小小皮球跳得歡?！痹诮逃變憾渍窘惶媾臅r(shí)：“小皮球真可愛(ài)，站著拍，跳得高又慢；蹲著拍，跳得低又快，快快慢慢，快快慢慢，真有趣。”

（二）形式多樣

1.采用游戲的形式，用“球?qū)殞毤埳咸琛钡挠螒騺?lái)激發(fā)幼兒拍球的興趣。并解決幼兒拍球落點(diǎn)的問(wèn)題。

2.采用邊念兒歌邊拍球的形式，提高孩子拍球的興趣，保持其注意力，避免孩子處于被動(dòng)應(yīng)付狀態(tài)。

3.采用分組比賽的形式，讓孩子在競(jìng)爭(zhēng)中鞏固提高拍球技能。如用“拍一拍，比一比”形式來(lái)比賽誰(shuí)拍得多。培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏精神。

4.采用聽(tīng)音樂(lè)拍球的形式，找一段節(jié)奏比較明快的音樂(lè)，讓幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)拍拍球，鍛煉幼兒拍球的節(jié)奏感，增加幼兒拍球的樂(lè)趣。

5.采用分組拍球的形式，由于幼兒年齡小，耐力有限，讓孩子輪流拍，有一定的休息時(shí)間。

二、3-4歲幼兒拍球活動(dòng)應(yīng)遵循的原則

（一）循序漸進(jìn)的原則

3～4歲的孩子學(xué)習(xí)拍球一定要遵循循序漸進(jìn)的原則，如動(dòng)作從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，形式從一種到多種，如雙手拍球到單手拍球，再進(jìn)行左右手交替拍球、蹲拍球等。

（二）堅(jiān)持性原則

經(jīng)常組織幼兒經(jīng)常參加鍛煉，不因氣候冷暖或天氣陰、晴等因素而中斷。孩子掌握每一個(gè)動(dòng)作，總是從不會(huì)到會(huì)，由生疏到得心應(yīng)手，必須經(jīng)過(guò)多次反復(fù)才能在大腦皮層建立條件反射。因此，拍球活動(dòng)一定要堅(jiān)持不懈，持之以恒。我班除了每天利用戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間練習(xí)以外，還請(qǐng)家長(zhǎng)在家和幼兒一起練習(xí)拍球。

（三）適量運(yùn)動(dòng)原則

人體生理負(fù)荷曲線(xiàn)總的變化規(guī)律是從逐步上升到相對(duì)平穩(wěn)然后逐漸下降，伴隨著的心理反應(yīng)也相對(duì)同步。因此，在活動(dòng)中，教師應(yīng)逐步加大運(yùn)動(dòng)量，拍球消耗體力較大，教師要根據(jù)孩子的個(gè)體差異，對(duì)體質(zhì)較弱和生病的幼兒要減少運(yùn)動(dòng)量，避免使幼兒產(chǎn)生過(guò)度疲勞。

（四）遵循幼兒年齡特點(diǎn)的原則

幼兒年齡較小，注意力時(shí)間較短，堅(jiān)持性也差，興趣容易轉(zhuǎn)移。在給幼兒安排拍球的時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，大概在15-20分鐘，拍球形式要多樣，如說(shuō)兒歌拍球，聽(tīng)音樂(lè)拍球，我和媽媽一起拍球等，避免枯燥拍球。孩子對(duì)生動(dòng)形象的東西很感興趣，把皮球畫(huà)上鼻子眼睛，或孩子們喜歡的小動(dòng)物，皮球就變成了一個(gè)有生命的球?qū)殞毩?。孩子們很喜歡和球?qū)殞氁黄鹜妗?/p>

（五）遵循幼兒全面發(fā)展原則

拍球既可以使孩子們掌握拍球的技能 ，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)力、專(zhuān)注力、耐力、克服困難的勇氣，通過(guò)拍球增加孩子們的自信心

總之，拍球能鍛煉幼兒各方面的能力，是一種很好的體育活動(dòng)。