六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院以技能大賽為標(biāo)準(zhǔn)重構(gòu)人才培養(yǎng)目標(biāo)

六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院的人才培養(yǎng)模式，是“以校園文化為底色，以‘3+3課程模塊為主體，以大學(xué)生素質(zhì)拓展體系為延伸，培養(yǎng)既有科學(xué)人文素養(yǎng)，又有職業(yè)崗位技能，具有健全人格和良好職業(yè)道德的高素質(zhì)技能型人才”。在這一基礎(chǔ)上，通過技能大賽的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步明確職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，按照高職人才培養(yǎng)的目標(biāo)和規(guī)律，根據(jù)實(shí)踐要求和行業(yè)對(duì)人才的需求，通過調(diào)整專業(yè)建設(shè)思路，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)等五個(gè)方面的對(duì)接，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。以學(xué)校的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)為例，通過“工作過程”的主線，串聯(lián)重點(diǎn)課程，構(gòu)建模塊體系，從各級(jí)各類服裝職業(yè)技能大賽中總結(jié)服裝行業(yè)企業(yè)對(duì)職業(yè)崗位能力的要求和服裝行業(yè)各崗位的工作過程，梳理出相應(yīng)的職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程和崗位核心課程，將服裝專業(yè)劃分為三個(gè)專業(yè)方向重構(gòu)課程體系，實(shí)行分方向綜合培養(yǎng)。