音樂感知在手風(fēng)琴演奏中的重要性及培養(yǎng)

劉戀

摘 要：手風(fēng)琴演奏是一個(gè)充分地表達(dá)出演奏者的音樂感知的過程，這就要求演奏者不僅應(yīng)該注意忠實(shí)音樂原作中所表達(dá)的創(chuàng)造意圖與創(chuàng)作情感，還應(yīng)該融入演奏者自身對音樂的理解所展現(xiàn)出來的個(gè)性化因素，使音樂作品能夠得到補(bǔ)充與豐富，以展現(xiàn)手風(fēng)琴演奏的獨(dú)特魅力。本文主要從我自身從教多年的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對音樂感知在手風(fēng)琴演奏中的重要性進(jìn)行論述，并探討如何培養(yǎng)學(xué)生在手風(fēng)琴演奏中的音樂感知。

關(guān)鍵詞：音樂感知；手風(fēng)琴；重要性

0 引言

手風(fēng)琴演奏屬于一門情感藝術(shù)，在演奏過程中，需要充分地表達(dá)出音樂情感，而音樂感知作為對音樂的感知、理解、想象和情感表達(dá)的能力，直接影響了手風(fēng)琴演奏的藝術(shù)效果。然而，當(dāng)前的手風(fēng)琴教學(xué)中，往往只注重對手風(fēng)琴的演奏基本技巧的教學(xué)，而忽視了對學(xué)生在手風(fēng)琴演奏中音樂感知的培養(yǎng)，使得學(xué)生對該課程的興趣不大，最終使得手風(fēng)琴的這門教學(xué)的教學(xué)效果不高。因此，在手風(fēng)琴演奏教學(xué)中，應(yīng)該認(rèn)識到音樂感知的重要性，并且積極地探索培養(yǎng)方法是十分重要的。

1 音樂感知在手風(fēng)琴演奏中的重要性分析

1.1 音樂感知可以使得手風(fēng)琴演奏者準(zhǔn)確的聽辨音樂音響

音樂感知可以使得手風(fēng)琴演奏者對音樂音響具有敏銳并且準(zhǔn)確的聽覺辨別，這是對手風(fēng)琴演奏者的基本音樂素質(zhì)要求，也是手風(fēng)琴演奏者在演奏中的先決條件。手風(fēng)琴演奏者只有具備良好的音樂感知，才能夠?qū)λ葑嗟囊魳返囊粜?、音高、音色以及?jié)奏等進(jìn)行一個(gè)準(zhǔn)確的表達(dá)和掌握，才能夠確保所演奏的音樂被充分地體現(xiàn)。

1.2 音樂感知能使得手風(fēng)琴演奏者對作品進(jìn)行全面的詮釋

手風(fēng)琴演奏主要是對作曲家所創(chuàng)造的音樂進(jìn)行詮釋和演繹的過程，這要求手風(fēng)琴演奏者應(yīng)該具備良好的音樂感知。手風(fēng)琴演奏者的音樂感知越豐富，就能夠?qū)λ葑嗟囊魳繁磉_(dá)地越充分，并且才能夠?qū)⒁魳分兴磉_(dá)的情感完完全全地呈現(xiàn)出來，從而給觀眾一個(gè)較好的美觀享受。

1.3 音樂感知能使得手風(fēng)琴演奏者充分地展現(xiàn)音樂作品的藝術(shù)性

手風(fēng)琴演奏屬于對音樂的二度創(chuàng)造，這就要求演奏者不僅需要在原來音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行演繹，而且需要注入演奏者個(gè)性化表達(dá)方式和感情表達(dá)，也就是進(jìn)一步發(fā)展和探索音樂的藝術(shù)性。具有良好音樂感知的手風(fēng)琴演奏者，就能夠?qū)⒆陨韨€(gè)性化充分地融入演奏過程中，使得所演繹的音樂的藝術(shù)性得以更加完美的體現(xiàn)，更加發(fā)揮音樂的藝術(shù)感染力。

1.4 音樂感知能樹立起學(xué)生對手風(fēng)琴演奏的興趣

音樂感知還能夠讓學(xué)生對手風(fēng)琴演奏課程樹立起良好的興趣，如果在手風(fēng)琴具體的演奏過程中，只是對手風(fēng)琴的基本技巧進(jìn)行教學(xué)，而不注重對學(xué)生音樂感知的培養(yǎng)，那么這樣只會讓學(xué)生覺得課程單一、乏味，往往會對手風(fēng)琴演奏失去興趣，這樣就影響到了手風(fēng)琴教學(xué)質(zhì)量和效果。

2 手風(fēng)琴演奏教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知

2.1 加強(qiáng)學(xué)生對音樂作品進(jìn)行感性的知覺理解培養(yǎng)

由于音樂感知是直接作用于感覺器官的各種音樂信息刺激在人腦中的整體反映，這需要調(diào)動人的心理感覺、知覺、注意、記憶、思維和所有的心理意識的參與，充分發(fā)揮相關(guān)人員的音樂感性能力、音樂審美力，來獲得對音樂價(jià)值和意義的掌握，如果一個(gè)學(xué)生不具備感性的知覺理解力，往往所表達(dá)出來的音樂較為呆板，缺乏藝術(shù)感染力。因此，在手風(fēng)琴演奏教學(xué)中，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對音樂作品進(jìn)行感性的知覺理解培養(yǎng)，一方面要求學(xué)生經(jīng)常性地聽音樂，聽全世界各種音樂，讓學(xué)生熟悉各種音樂類型；另一方面，在手風(fēng)琴演奏課程中，可以讓學(xué)生分組討論對所演奏音樂的內(nèi)涵、樂曲意義、整體形象、情感表達(dá)以及總體價(jià)值等方面進(jìn)行分析，充分尊重學(xué)生對音樂的理解。

2.2 加強(qiáng)學(xué)生對作品進(jìn)行理性的主觀體驗(yàn)培養(yǎng)

由于手風(fēng)琴演奏屬于對音樂的二度創(chuàng)作過程，這就要求演奏者應(yīng)該具備良好的理性演奏經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)性的演奏方法以及創(chuàng)造性的思維意識，也就是說在手風(fēng)琴演奏教學(xué)中，教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對作品進(jìn)行理性的主觀體驗(yàn)培養(yǎng)，這樣才能不斷地提高學(xué)生在手風(fēng)琴演奏中的創(chuàng)造能力，才可以促使學(xué)生們在手風(fēng)琴演奏的二度創(chuàng)作在尊重原作的基礎(chǔ)上充分地表達(dá)出自身對自然、社會、思維、感情理解。這就要求在手風(fēng)琴教學(xué)中，教師首先應(yīng)該讓學(xué)生樹立自身的對音樂的個(gè)性化認(rèn)識，只要不是太過于夸張，在尊重音樂原來所包含的基礎(chǔ)之上，就可以讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己的想象力。因此，首先，應(yīng)該注意培養(yǎng)和挖掘?qū)W生的手風(fēng)琴演奏個(gè)性，讓學(xué)生對所要演奏的音樂進(jìn)行不同地理解。其次，讓學(xué)生在課堂中充分地討論和陳述自己對所要演奏音樂的理解，讓他們表明該如何表達(dá)出自己對音樂的理解表達(dá)方式，以展現(xiàn)學(xué)生豐富、生動和新穎的音樂想象，使音樂作品的空間得到充分的補(bǔ)充、豐富以及完善。最后，就要求在平時(shí)的演奏練習(xí)過程中，要求學(xué)生注入自己的情感、思想、智慧和才能，對音樂進(jìn)行創(chuàng)新性地演奏。

2.3 注意培養(yǎng)學(xué)生手風(fēng)琴演奏中的音樂注意力

良好的音樂感知需要具備一定的音樂注意力，也就是說在手風(fēng)琴演奏中，需要演奏者對演奏的注意力、思維、想象、情緒和情感等方面進(jìn)行有效調(diào)節(jié)和控制，從而有效地避免因?yàn)樵谘葑嘀谐霈F(xiàn)的注意力及思維分配產(chǎn)生失控而影響音樂表現(xiàn)的流暢、連貫、順利及準(zhǔn)確性和感染力，甚至?xí)斐裳葑嗟耐蝗恢袛嗟默F(xiàn)象。在實(shí)際的手風(fēng)琴演奏教學(xué)中，需要對學(xué)生手風(fēng)琴演奏技巧進(jìn)行經(jīng)常性地訓(xùn)練，也就是說這可以讓學(xué)生每天對所學(xué)習(xí)的演奏技巧進(jìn)行反復(fù)地練習(xí)，并且定期對以往所學(xué)習(xí)的手風(fēng)琴技巧進(jìn)行練習(xí)，久而久之，學(xué)生就能夠熟練地掌握手風(fēng)琴各種演奏技巧。另外，在手風(fēng)琴演奏課程中，還應(yīng)該注意對學(xué)生進(jìn)行一個(gè)全面、系統(tǒng)、專業(yè)的演奏訓(xùn)練。例如，可以定期在班級、年級以及全校組織手風(fēng)琴演奏表演，讓學(xué)生能夠熟悉舞臺，才能夠讓學(xué)生不會畏懼站在舞臺上的眾人矚目的氛圍，讓學(xué)生把掌握的演奏技巧熟練掌握并且靈活運(yùn)用。另外，在每一次的演奏表演以后，讓學(xué)生自己分析自身所存在的不足之處，教師給予學(xué)生一些意見建議，讓學(xué)生能夠積極地改進(jìn)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)起音樂感知。

2.4 加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生手風(fēng)琴演奏中的藝術(shù)修養(yǎng)

一位優(yōu)秀的手風(fēng)琴演奏者往往都是具有淵博的學(xué)識和深厚的文學(xué)素養(yǎng)以及豐富的生活積累等較高藝術(shù)修養(yǎng)的人，這樣的演奏者的音樂感知才會得到充分的發(fā)揮，他們才能深刻細(xì)致地對音樂作品理解，準(zhǔn)確把握音樂作品的演奏風(fēng)格，對樂譜分析、揣摩和感受的基礎(chǔ)上運(yùn)用聯(lián)想與想象之心理活動，創(chuàng)造一幅清晰、完美的音樂形象，合理發(fā)揮創(chuàng)造性的想象力，生動全面地塑造并表現(xiàn)音樂形象。這就要求教師在手風(fēng)琴演奏教學(xué)中，需要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生手風(fēng)琴演奏中的藝術(shù)修養(yǎng)。一是要讓學(xué)生對手風(fēng)琴相關(guān)理論知識進(jìn)行充分的學(xué)習(xí)和掌握，并且讓學(xué)生每天都進(jìn)行一定量的文學(xué)閱讀，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和學(xué)識。二是要讓學(xué)生在進(jìn)行手風(fēng)琴演奏之前，對所演奏的音樂進(jìn)行充分的理解和感悟，不斷地增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)感悟能力，讓學(xué)生反復(fù)地體驗(yàn)、想象、吸收與創(chuàng)造所演奏的樂曲，不斷地提高自己對音樂作品的認(rèn)識，這樣學(xué)生的手風(fēng)琴演奏才會充滿魅力。

3 結(jié)語

手風(fēng)琴演奏是一門需要具有良好的音樂感知的藝術(shù)表演，只有充分地培養(yǎng)學(xué)生音樂感知能力，才能夠提高學(xué)生在手風(fēng)琴演奏中的藝術(shù)表現(xiàn)力，也才能夠充分地調(diào)動起學(xué)生對手風(fēng)琴演奏的興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

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