淺談獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀及提高途徑

姚喆希

【摘要】獨(dú)立學(xué)院是新形勢下高等教育辦學(xué)機(jī)制與模式的一種探索和創(chuàng)新，是介于公辦高校與民辦高校之間的一種新的辦學(xué)模式。獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生具有自身的特點(diǎn)，所以在這種模式下，如何加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，是一個(gè)亟待探討的新課題。本文分析了獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀，并對加強(qiáng)和改進(jìn)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治工作進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】獨(dú)立學(xué)院；思想政治教育；現(xiàn)狀；提高途徑

一、獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵

獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵是對大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵的對象化及具體化。獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育的教育對象是具有鮮明群體生源特色的獨(dú)立院的大學(xué)生而非普通高校大學(xué)生。作為有思想的人類，其“行為的一切動力，都一定要通過他的頭腦，一定要轉(zhuǎn)變成為他的愿望和動機(jī)，才能讓他們行動起來?！币虼?，對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)人才的首要前提，但思想政治教育必須“因材施教”，作為中國大學(xué)生群體的一個(gè)特殊組成部分，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育的對象特征既有普通大學(xué)生的一般共性，又個(gè)性突出，這就要求其思想政治教育的教育內(nèi)容、教育方法、教育目的都應(yīng)兼顧共性和個(gè)性。由此可見，所謂獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育，是指獨(dú)立學(xué)院為了完成思想政治教育目的，根據(jù)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的群體特征和客觀耍求，對其進(jìn)行系統(tǒng)的政治理論教育、思想道德規(guī)范教育以及各項(xiàng)組織管理活動的統(tǒng)稱。

二、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀分析

（一）獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作模式比較單一

獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作模式基本是在沿襲公辦高校教育模式的基礎(chǔ)上建立的，沒有很好的結(jié)合獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的群體特點(diǎn)、獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的特點(diǎn)等具體的實(shí)際情況，必須不斷改變傳統(tǒng)的對象型教育、說教型教育、封閉靜態(tài)型教育等模式，總結(jié)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建立適應(yīng)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治教育的新模式。

（二）獨(dú)立學(xué)院心理健康教育工作比較薄弱

心理健康教育工作是思想政治教育工作的重要組成部分，加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的心理健康教育工作顯得非常的重要而急迫。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生由于具有文化基礎(chǔ)比較薄弱、學(xué)習(xí)主動性和刻苦性差；學(xué)生入學(xué)成績高低不一，思想差異比較大；自律意識和自我管理能力較差、獨(dú)立生活能力欠缺等典型的特點(diǎn)，容易引起生活適應(yīng)性差、人際交往困難、學(xué)習(xí)壓力大、戀愛受挫、就業(yè)壓力大等問題，如果不能得到及時(shí)正確的引導(dǎo)和教育，將會產(chǎn)生各種心理障礙和心理疾病，甚至?xí)呦蜉p生的絕路。

三、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作提高途徑

（一）端正認(rèn)識，確立思想政治教育工作的首要地位

認(rèn)識是行動的前提，沒有深刻的認(rèn)識，就不可能有扎實(shí)的行動，因此要確立思想政治教育工作的首要地位，首先就要解決目前存在的思想認(rèn)識不足的問題。獨(dú)立學(xué)院實(shí)行的是一種新的辦學(xué)模式，作為一種新生事物，獨(dú)立學(xué)院發(fā)展有一個(gè)逐步完善的過程，獨(dú)立學(xué)院要得到社會認(rèn)可，培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生是獨(dú)立學(xué)院的首要任務(wù)。

堅(jiān)持以學(xué)生為本，積極主動的落實(shí)中央16號文件中的一系列精神，樹立學(xué)生思想政治教育常抓不懈的持續(xù)性觀點(diǎn)，這要求我們必須從思想上提高認(rèn)識。而當(dāng)前最需要做到的是獨(dú)立學(xué)院的負(fù)責(zé)同志要從思想上與中央精神保持高度一致，從促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院的進(jìn)一步健康發(fā)展，培養(yǎng)新型人才的高度出發(fā)高度重視思想政治教育工作。

（二）以人為本，提高獨(dú)立學(xué)院思想政治工作的針對性

思想政治工作堅(jiān)持以人為本，就是指思想政治的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育方法要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高思想政治教育的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力，使思想政治教育真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界。

獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治狀況有如下新的特點(diǎn)：政治上積極要求進(jìn)步，興趣廣泛，特長突出，社交能力較強(qiáng)，容易接受新事物、新觀點(diǎn)、新理念，動手能力較強(qiáng)。與此同時(shí)，一些不好的狀況也值得我們注意。我們在思想政治教育工作中，需要思想政治工作者樹立以人為本的意識，要多調(diào)查，在全面分析的基礎(chǔ)上，掌握學(xué)生的思想狀況，以加強(qiáng)思想教育的針對性，提高獨(dú)立學(xué)院教育學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

（三）努力探索，建立以學(xué)生為本的思想政治教育體系

（1）關(guān)注學(xué)生心理健康

獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生從選擇進(jìn)入獨(dú)立學(xué)院開始就有著沉重的心理負(fù)擔(dān)，昂貴的學(xué)費(fèi)和“廉價(jià)”的文憑，都使他們的心理承受著巨大負(fù)荷。因此，在保證學(xué)生正常學(xué)習(xí)的情況下，應(yīng)將心理健康教育納入大學(xué)生日常思想道德教育之中。首先，建立和完善獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)；其次，把心理健康課程編入教學(xué)計(jì)劃，列為必修課或選修課；再次，組織開展日常心理咨詢和輔導(dǎo)工作。

（2）培養(yǎng)學(xué)生道德規(guī)范

獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的整體道德水平是比較高的，主流道德價(jià)值觀也是積極的，但受當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)條件下負(fù)面追求功利的浮躁價(jià)值傾向影響，誠信缺失的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)不認(rèn)真、考試作弊、請人代考、惡意欠費(fèi)等行為。因此，我們必須深入開展誠信教育活動。

（3）樹立學(xué)生遠(yuǎn)大理想信念

獨(dú)立學(xué)院作為培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人的辦學(xué)機(jī)構(gòu)，對其培養(yǎng)的青年學(xué)生有價(jià)值引導(dǎo)的責(zé)任。獨(dú)立學(xué)院必須要求其培養(yǎng)的學(xué)生具有堅(jiān)定的社會主義信念，擁護(hù)和熱愛社會主義制度，自覺堅(jiān)持社會主義道路。把理想信念教育作為獨(dú)立學(xué)院思想政治教育的核心內(nèi)容，堅(jiān)持運(yùn)用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝大學(xué)生，深入進(jìn)行黨的基本路線，基本綱領(lǐng)和馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，開展中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育，開展基本國情、形勢政策和科學(xué)發(fā)展觀教育，使大學(xué)生正確認(rèn)識社會發(fā)展的客觀規(guī)律，認(rèn)識國家的前途命運(yùn)，認(rèn)識自己的社會責(zé)任。

總之，要做好獨(dú)立學(xué)院思想政治教育工作，需要提高思想認(rèn)識水平、教育工作要具有針對性、教育途徑要多樣化、重視教育隊(duì)伍的建設(shè)，只有這樣，思想政治教育才能真正植入學(xué)生的心田，并化為他們的自覺行動。

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