論英語學習的重要性及如何促進英語的課程教學

郭燕

【摘 要】英語作為世界通用語，具有普適性和實用性的特征。學好英語，可以更好地幫助我們與國際友人進行溝通，提升我們的個人修養(yǎng)。那么，面對新課改的英語教學新環(huán)境，教師又該如何在教學中做出新的改革，以便于更好地幫助學生更扎實地掌握好英語專業(yè)知識呢？

【關(guān)鍵詞】重要性 高中英語 課堂教學 新策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.114

英語作為世界第一大流行性通用語，在國際社會的人際交往中扮演著重要的角色。學好英語，既可以幫助我們更好地與他人進行溝通，便捷我們的生活、工作和學習，同時，學好英語，還可以有效地提升一個人的綜合素質(zhì)，促使其更容易的走向成功。學好英語是非常重要的，作為中國人而言，為了我們自身更好地發(fā)展，我們既要努力講一口流利的普通話，同時還要在英語學習上下足工夫，講一口比較流利的英文。總而言之，學習英語是非常有必要的，而且非常重要。

英語作為一門實用性很強的語言學科，在學習的過程中，與語文的學習有著很大的相同之處，二者都是比較重視實用和積累的學科。這就意味著，我們就要在英語基礎(chǔ)知識方面有大量的積累，同時，還有通過不斷地練習來提升自身的英語演講水平，只有將二者巧妙地結(jié)合在一起，我們的英語學習才有可能有較大的進步。為了更好地助力學生學習英語，作為高中英語教師，我們必須要有自己的一套教學方案。

第一，及時地加強與學生之間的對話交流，開展互動式教學，是促使英語教學質(zhì)量提升的有效方式。新課改的實施使得我們的英語教學較之以往有了很大程度地改革，面對著新的教學語境，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)很難再滿足于當下人才培養(yǎng)的需求。為此，我們必須要對自己的英語教學做出調(diào)整，為了培養(yǎng)出真正具有創(chuàng)新實踐能力的新型知識分子，我們要在教學中特意加強對學生個人能力的訓練，給學生留出更多的時間進行語言練習。

為此，我們在教學中要注重加強與學生之間的對話，幫助學生勇敢地“脫口而出”，助力學生擺脫啞巴英語的限制，變單一的填鴨式教學為師生互動教學形式，讓學生有更多的時間進行對話實踐，當然，這種對話練習既可以是師生之間進行的，也可以在學生之間進行。這其中的關(guān)鍵就是，我們要盡可能讓學生能夠通過親身的話語實踐，深切的感受到英語語言的魅力，從而逐步地提升自身的語言表達能力。

實際上，在英語課堂教學中，學生能夠用于對話練習的機會有很多，比如說，通過對教師問題的回答來進行英語口語的練習；也可以充分地利用課后習題中的對話練習部分，來幫助學生練習口語對話。針對于英語的教學而言，教師不能一味地只顧及自身教學的重要性，而忽視學生個人鍛煉的必要性。因為，我們的英語教學成功的檢驗指標不在于教師到底講了多少，關(guān)鍵在于學生吸收了多少，掌握了多少，能夠具體運用的有多少，能夠扎扎實實落實到試卷上和實際對話交流上的有多少。因此，給學生創(chuàng)造盡可能多的機會進行口語練習，是幫助教師更好地開展好英語教學的關(guān)鍵所在。

第二，在教學中要加強對于學生基礎(chǔ)知識的積累和掌握，促使學生掌握扎實的基本詞匯和語法知識，這是促使學生學好英語的重要步驟，也是能夠促使教學教學水平穩(wěn)步提升的關(guān)鍵所在。英語的學習不能一味地依靠熱情，而忽視對于固定知識的積累和學習。學習語言是沒有捷徑可走的，所謂的方法，往往離不開學生個人的主觀奮斗和教師的合理引導。因此，在教學中，教師要做到的事情就是盡可能地給學生的英語學習減輕壓力，幫助學生更好更快更扎實地加強對于基本知識點的記憶和積累，是助力學生學好英語課程的入門功，同時，也是非常重要的部分。正如同建造大樓一樣，不注重加固好地基，大樓又怎能建造的穩(wěn)固，質(zhì)量又怎會好呢？因此，為了更好地幫助學生學好英語，教師要做到的就是盡可能以最簡便的辦法，幫助學生快速地記憶英語詞匯語法知識。比如說，對于單詞的記憶，我們可以使用詞根、詞綴聯(lián)想記憶法等；對于句子的記憶，我們可以通過先分析句子成分再進行重點記憶的辦法，等等。這樣的教學方式，能夠使得我們更好地為學生的英語學習奠定扎實的基礎(chǔ)。

第三，豐富英語教學形式。定期舉辦英語演講比賽、歌曲大賽、作文大賽，等等，都是一些能夠幫助學生學習英語的好辦法，同時，這對于教師有效地提升英語教學質(zhì)量來講，也是非常有幫助的。不同于以往的枯燥的教學方法，在當下，為了更好地吸引學生對英語學習的關(guān)注度，幫助學生更好地更加積極地學習英語，我們更要注重英語教學的形式。

為了更好地吸引學生對英語學習的興趣，促使學生更好地產(chǎn)生英語學習的動力，筆者認為，我們可以盡可能地通過豐富或者創(chuàng)新英語教學形式的方式來更好地開展好英語教學工作。比如說，定期舉辦英語演講比賽、歌曲大賽、作文大賽等，都是一些能夠幫助學生學習英語的好辦法。有競爭才會有壓力，有壓力才會產(chǎn)生動力。為了更好地吸引學生對英語學習的興趣，助力學生更有效的學習英語，我們可以采取在班級內(nèi)部或者是在本年級范圍內(nèi)開展英語主題的演講活動，歌曲大賽、作文大賽等不同方式的活動。學生們也可以通過這種形式的比賽活動，對自身的英語學習情況進行一次階段性的自省，及時地發(fā)現(xiàn)其他同學身上的優(yōu)點，從而及時地取其精華，更好地幫助自己學會英語做準備。當然，為了發(fā)動更多的學生參與其中，教師在比賽主題設(shè)置上要注重把握分寸，獎品的設(shè)置在范圍上要更廣一些，這樣才能吸引到更多學生的參與。

第四，定期的對學生的英語學習進行階段性的檢查與檢測，也是有助于提升高中英語課堂教學水平的有效方式之一。除了要在課堂教學中加強與學生的互動交流，以便于及時地對學生的英語學習情況進行即時了解外，教師還可以通過卷面測驗的形式，對學生近期的英語學習情況進行更廣范圍的了解和檢查，從而更有效地幫助學生答疑解惑，幫助學生解答學習中存在的疑難點問題。

同時，通過學生們在試卷中對于問題的回答，教師也可以對自己的教學進行及時的反思，從而不斷地調(diào)整自己的教學進度和教學方式，以期努力尋找出更適合學生學習的英語教學新方式，進一步提升英語教學的質(zhì)量和水準。

當然，筆者以上所列舉的幾種教學方式，僅僅是筆者在教學中所總結(jié)的經(jīng)驗，盡管可能存在諸多不足之處，但還是真誠的期望筆者的這幾點英語教學建議能夠?qū)Υ蠹医酉聛淼母咧杏⒄Z教學有所幫助和啟發(fā)。