試析如何提高高中英語課堂教學(xué)效率

陳德文

【摘 要】隨著高考英語的改革，新課改對英語教學(xué)的要求也在改革。高考英語更加注重考查學(xué)生知識運用能力而不是基礎(chǔ)知識的掌握，因此教師應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這就要求教師在課堂教學(xué)中要注重課堂教學(xué)效率的提高，不僅要給學(xué)生傳授基礎(chǔ)知識，還要提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

【關(guān)鍵詞】高中英語 課堂效率 新課改 高考英語

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.099

英語這門學(xué)科需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常冗雜，學(xué)生需要掌握的基礎(chǔ)知識非常豐富，因此任課教師要保證學(xué)生可以在課堂上學(xué)習(xí)到必備的基礎(chǔ)知識。學(xué)生需要掌握的知識也不能僅僅依靠課堂掌握，任課教師要考慮培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時，現(xiàn)在的高考對學(xué)生的知識運用能力考查的比較多，所以任課教師在課堂上合理安排課堂教學(xué)就顯得尤為重要。本文將針對高中英語如何提高課堂教學(xué)效率展開討論。

一、做好備課工作

高中英語是一門系統(tǒng)性非常強的學(xué)科，一堂效率高的英語課應(yīng)當(dāng)充分挖掘?qū)W生自身的特點，結(jié)合高中英語系統(tǒng)化、全面化等特點，做到循序漸進。只有這樣才能充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主的、全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中。

課前備課工作做得越細致，課堂安排的效率就越高。在備課時，任課教師可以充分考慮本節(jié)課要完成的教學(xué)目標，有了目標就有了方向，也就有了課堂準備的思路，這樣安排教學(xué)內(nèi)容時就會得心應(yīng)手。

任課教師在備課時要整體把握課本內(nèi)容，在宏觀上理解課本教學(xué)的目標，把握整體教學(xué)的方向，充分領(lǐng)會課本內(nèi)容，這樣才會合理的根據(jù)課本內(nèi)容安排課堂教學(xué)活動，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生對課本內(nèi)容的趣味需求，讓學(xué)生可以全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中。在整體把握了課本內(nèi)容之后，教師需要根據(jù)課本內(nèi)容的重難點將整體的課本內(nèi)容分為幾個重難點進行分塊教學(xué)，這樣就可以將重點、難點的部分對學(xué)生進行細節(jié)分析，讓學(xué)生可以循序漸進的了解和掌握重難點知識。

在安排好課堂教學(xué)內(nèi)容后，任課教師要提前對備課內(nèi)容進行演練，及時發(fā)現(xiàn)備課內(nèi)容的不足之處并加以修改，保證課堂教學(xué)能順利進行。任課教師在演練時也要充分考慮到學(xué)生如果參與到這個活動中的感受，這樣就會深刻領(lǐng)會學(xué)生的實際需求，保證學(xué)生在課堂中可以很好的接受課堂教學(xué)內(nèi)容。

二、充分激勵起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以幫助提高課堂教學(xué)效率，“興趣是最好的老師”就是講的這個道理，如果學(xué)生對這節(jié)課的內(nèi)容充滿興趣，學(xué)生就會自主、有效的進行學(xué)習(xí)，課堂效率就會大大增加。因此，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為提高課堂教學(xué)效率的首要任務(wù)。良好的開端是成功的一半，如果在課堂內(nèi)容正式開始之前對學(xué)生進行學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容的一個良好的引導(dǎo)，可以激勵起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分參與到本節(jié)課的內(nèi)容中。任課教師在這段時間內(nèi)可以變得平易近人、幽默風(fēng)趣，給學(xué)生一個和諧、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠迅速的進入到課堂學(xué)習(xí)的角色中。

通常我們有兩種方式來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一種是開門見山的直接告訴學(xué)生本節(jié)課的課堂教學(xué)內(nèi)容以及需要學(xué)生掌握到什么程度，將本節(jié)課的重點、難點部分提前告訴學(xué)生，讓學(xué)生具有充分的心理準備。第二種是通過一定的手段和方式讓學(xué)生進入課堂教學(xué)環(huán)境中，在這個教學(xué)環(huán)境中學(xué)生可以通過選擇扮演一個角色根據(jù)任課教師的引導(dǎo)對課堂內(nèi)容進行一個課前的總體把握，之后開始的課堂就會對學(xué)生來說充滿樂趣，學(xué)生就可以用一種輕松、愉悅的心情進行學(xué)習(xí)。

除了以上兩種在課堂中安排的興趣活動之外，教師也可以在課堂開始前為學(xué)生安排一定的課外活動來增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的課堂興趣。例如舉辦英語角活動、辦英語手抄報等活動，讓學(xué)生自主對本節(jié)課的課堂內(nèi)容進行預(yù)習(xí)，根據(jù)自身能力對課堂內(nèi)容進行掌握，這樣在課堂中學(xué)生就會有一定的把握完成教師的教學(xué)任務(wù)，也會有根據(jù)性的對課堂內(nèi)容進行把握學(xué)習(xí)。

三、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

學(xué)生具備的自主學(xué)習(xí)能力也是提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，任課教師可以通過提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力來提高課堂教學(xué)效率。新課改中對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提出了一定的要求，學(xué)生通過課堂教學(xué)學(xué)習(xí)到的課本內(nèi)容是手段、方式，讓學(xué)生能夠通過課堂教學(xué)學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí)的能力、方法才是課堂教學(xué)的目的和關(guān)鍵。因此任課教師要通過合理的課堂教學(xué)來安排提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

首先，任課教師要培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)課本內(nèi)容的習(xí)慣。在課堂內(nèi)容開始前，任課教師可以引導(dǎo)學(xué)生對課本內(nèi)容進行整體的宏觀把握，讓學(xué)生領(lǐng)會到自主學(xué)習(xí)課本內(nèi)容的樂趣，這樣學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中就會利用課余時間對課本內(nèi)容進行提前預(yù)習(xí)。學(xué)生對課本內(nèi)容有一個整體的把握，在進行教學(xué)活動時學(xué)生就可以積極的配合任課教師安排的教學(xué)活動，課堂效率自然就提高了。

其次，要培養(yǎng)學(xué)生使用其他教學(xué)資源進行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。現(xiàn)代課堂仍然是以任課教師進行安排、講解為主的課堂，但學(xué)生在課余生活中并不能時時刻刻依賴教師，所以教師要培養(yǎng)學(xué)生善于運用身邊其他教學(xué)資源進行學(xué)習(xí)的能力。英語這門學(xué)科主要的難關(guān)是在單詞的學(xué)習(xí)上，任課教師可以在課堂的教學(xué)中就安排學(xué)生善于利用英語詞典、電子詞典等工具進行單詞學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到其他學(xué)習(xí)資源的強大功能后，在遇到問題時就會主動尋找學(xué)習(xí)資源促進自己的學(xué)習(xí)，這樣也可以提升課堂的教學(xué)效率，讓學(xué)生利用最短的時間學(xué)習(xí)到更多的知識。

最后，要培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生能夠接觸到的最多的人群就是與他同齡的學(xué)生群體，在遇到困難時也會第一時間向同齡人尋求幫助。教師要充分培養(yǎng)學(xué)生與他人之間的溝通與交流，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力，通過安排課堂討論提升課堂教學(xué)效率。當(dāng)代社會是一個倡導(dǎo)合作的社會，任課教師需要通過課堂教學(xué)將合作意識傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生可以通過課堂、課后的合作學(xué)習(xí)共同進步完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也可以幫助任課教師提升整體的課堂教學(xué)效率。但在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的同時也可以讓學(xué)生小組之間形成競爭機制，在一種競爭的氛圍中學(xué)生的學(xué)習(xí)動力就會被充分調(diào)動起來，學(xué)習(xí)效率自然就得到提升，課堂教學(xué)效率也會因此提高。

新課改之后的英語課堂應(yīng)當(dāng)是能夠用最短的時間保證學(xué)生可以學(xué)習(xí)到最多的知識，讓學(xué)生可以通過課堂教學(xué)來提升自身的能力，從而幫助學(xué)生更好地成長。因此任課教師要重視課堂效率的提高，讓學(xué)生能夠在高效的課堂中輕松、愉悅的學(xué)習(xí)，為今后的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。