少兒科普出版的創(chuàng)新探索

【摘要】我國(guó)公民的科學(xué)素養(yǎng)還落后于發(fā)達(dá)國(guó)家的水平。文章從我國(guó)少兒科普出版的概況，少兒科普出版的宗旨及必要性，少兒科普出版工作的推進(jìn)策略三個(gè)方面進(jìn)行闡述，為切實(shí)推動(dòng)少兒科普教育的發(fā)展，提升少我國(guó)年兒童的科學(xué)素養(yǎng)提供有益參考。

【關(guān)鍵詞】少兒科普;出版;科學(xué)素養(yǎng)

【作者單位】蔣婷，浙江教育出版社。

一、我國(guó)少兒科普出版概況

1.少兒科普出版的現(xiàn)狀

開卷數(shù)據(jù)顯示，少兒文學(xué)、少兒科普、卡通/漫畫/繪本及游戲益智是少兒圖書零售市場(chǎng)中規(guī)模最大的細(xì)分類別，在少兒圖書零售市場(chǎng)的碼洋比重分別都達(dá)到10%以上。2014年，無論是從碼洋比重還是品種比重、冊(cè)數(shù)比重來看，少兒文學(xué)都是少兒圖書市場(chǎng)比重最大的細(xì)分類，監(jiān)控銷量占少兒圖書整體市場(chǎng)的1/2，碼洋比重達(dá)到44%。同時(shí)，少兒類暢銷書也主要集中在少兒文學(xué)。相比之下，少兒科普百科只占少兒圖書整體市場(chǎng)的13%（如圖1所示）。2014年，少兒圖書市場(chǎng)的新書品種為1.39萬種，少兒科普百科的新書品種約為1810種。據(jù)資料顯示，全國(guó)580多家出版社，將近90%的出版社都出版少兒圖書。照此計(jì)算，每家出版社出版的少兒科普新書平均僅為3.48種。

圖1 2014年少兒圖書零售市場(chǎng)細(xì)分圖

2.少兒科普出版的剛性需求

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前，我國(guó)15歲以下的少年兒童有3.7億人，約占全國(guó)總?cè)丝诘乃姆种?，是一個(gè)龐大的消費(fèi)群體。隨著人們生活水平的提高和獨(dú)生子女的人口比例升高，少年兒童的健康成長(zhǎng)已經(jīng)成為世人關(guān)注的焦點(diǎn)，少年兒童也需要更多優(yōu)秀的少兒科普作品，從而陶冶他們的情操，拓寬他們的視野。由此看來，少兒科普?qǐng)D書市場(chǎng)有穩(wěn)定的剛性需求。少年兒童是科普教育的主體，愛看科普?qǐng)D書的少年兒童也不在少數(shù)。如此大的市場(chǎng)需求，以及全社會(huì)日益重視科普教育，給少兒科普出版發(fā)展帶來了巨大的潛力。

二、少兒科普出版的宗旨及必要性

本質(zhì)上說，科學(xué)普及是一種社會(huì)教育?？茖W(xué)普及的特點(diǎn)表明，科普工作必須運(yùn)用社會(huì)化、群眾化和常態(tài)化的科普方式，充分利用現(xiàn)代社會(huì)的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時(shí)機(jī)地廣泛滲透到人們的社會(huì)活動(dòng)之中，才能達(dá)到科學(xué)普及的良好效果。

2002年6月29日，我國(guó)正式頒布實(shí)施第一部，也是世界上第一部關(guān)于科普的法律——《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》（簡(jiǎn)稱《科普法》）。這為我國(guó)的科普工作提供了強(qiáng)有力的法律保障。2006年，國(guó)務(wù)院頒布實(shí)施了《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》?？破战逃翘岣呷藗兛茖W(xué)素養(yǎng)的重要途徑，是現(xiàn)代教育的核心。從圖2可知，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為獲取科技信息和科學(xué)知識(shí)的重要途徑，因?yàn)檫@種方式更便捷。而且，據(jù)調(diào)查顯示，85%的網(wǎng)民是青少年。網(wǎng)絡(luò)在提供便捷信息的同時(shí)，也帶來了“信息污染”。對(duì)青少年而言，目前，互聯(lián)網(wǎng)還未做到分級(jí)制管理，很多腐朽的、低俗的和暴力的東西不斷地通過互聯(lián)網(wǎng)侵蝕青少年的身心健康。

此外，目前，國(guó)內(nèi)還沒有對(duì)少兒圖書的出版設(shè)定門檻，只要出版社有資質(zhì)，都可以出版少兒圖書。這在很大程度上影響了少兒科普?qǐng)D書的質(zhì)量。近年來，由于市場(chǎng)需求量大，一些作者和出版社在利益的驅(qū)動(dòng)下，出版了一些粗制濫造的少兒科普?qǐng)D書，對(duì)我國(guó)科普教育帶來了不利的影響。

當(dāng)下，少兒科普?qǐng)D書的出版“門檻”亟待提高。教育出版社更應(yīng)多出優(yōu)秀的適合少年兒童閱讀的科普讀物，來豐富少年兒童的精神生活，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)技術(shù)和科學(xué)知識(shí)的興趣，使他們能自覺抵制各種不健康思想的侵蝕。

三、如何更好地推進(jìn)少兒科普出版工作

科普教育不僅需要政府推動(dòng)，還需要出版工作者做好少兒科普出版工作。培養(yǎng)少年兒童對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，是提高我國(guó)少年兒童科學(xué)素養(yǎng)的一個(gè)重要方面。因此，如何更好地推進(jìn)少兒科普出版工作，把它落到實(shí)處，是目前教育出版社亟待研究的課題。

1.堅(jiān)持編輯對(duì)少兒科普出版的引領(lǐng)作用

作為教育出版社的編輯，在少兒科普出版上承擔(dān)著重要的責(zé)任。如何使出版的作品更有益于少年兒童的身心健康，如何讓少年兒童發(fā)現(xiàn)科普的美，這都需要編輯來引領(lǐng)。

（1）選題策劃應(yīng)正確把握出版導(dǎo)向

策劃少兒科普?qǐng)D書的相關(guān)選題時(shí)，編輯應(yīng)始終把握正確的出版導(dǎo)向，要始終堅(jiān)持把社會(huì)效益放到首位，必須恪守“有益于兒童”的原則。比如，浙江教育出版社是具有專業(yè)特色的地方教育出版社，在全國(guó)圖書零售市場(chǎng)的少兒科普排行榜上，常年穩(wěn)居第二位。1997年，該社推出的《中國(guó)少年兒童百科全書》一直以來被全國(guó)少年兒童及家長(zhǎng)津津樂道;2002年，該社又推出《科學(xué)探索者》，為新課標(biāo)的科學(xué)課程改革乃至新課改注入新的活力，讓更多的學(xué)生愛上了科學(xué)課。

（2）策劃選題時(shí)，切忌跟風(fēng)，應(yīng)注重原創(chuàng)

策劃少兒科普?qǐng)D書的相關(guān)選題時(shí)，編輯應(yīng)處理好數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系，杜絕格調(diào)低俗、拼湊抄襲、跟風(fēng)重復(fù)的選題，貼近少年兒童的需求，認(rèn)真把好每一個(gè)出版環(huán)節(jié)，構(gòu)建一個(gè)良好的科普讀物生態(tài)環(huán)境。2010年，浙江省科技館重新開館，浙江教育出版社的編輯策劃了“科技館奇妙夜叢書”這一選題。選題確立后，編輯找到一批熱愛科普寫作的年輕人和擅長(zhǎng)漫畫的中國(guó)美院學(xué)生，帶領(lǐng)他們實(shí)地參觀、親自體驗(yàn)科技館內(nèi)的各個(gè)展品，以編寫出更形象、生動(dòng)的劇本，畫出讓少年兒童喜愛的科普漫畫。2011年初，出版社召開了該套叢書的評(píng)審會(huì)。中國(guó)自然科學(xué)博物館協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)、清華大學(xué)博士生導(dǎo)師徐善衍教授在會(huì)上對(duì)該套叢書給予了高度評(píng)價(jià)。他指出這套叢書的出版，不論在全國(guó)科技館界，還是出版界都是十分有創(chuàng)意的，這也為書籍出版與其他行業(yè)的互動(dòng)結(jié)合提供了有益借鑒。

2.堅(jiān)持改革創(chuàng)新，努力處理好快樂閱讀與教育引導(dǎo)的關(guān)系

只有讓少年兒童愛上科普閱讀，愛上科普?qǐng)D書或刊物，他們的基本科學(xué)素養(yǎng)才能逐步提高，才能縮短與發(fā)達(dá)國(guó)家公民基本科學(xué)素養(yǎng)的差距。因此，在科普?qǐng)D書的出版過程中，編輯更應(yīng)堅(jiān)持改革創(chuàng)新，把圖書內(nèi)容與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在閱讀評(píng)價(jià)手段上進(jìn)行創(chuàng)新，在圖書呈現(xiàn)方式上進(jìn)行創(chuàng)新，在數(shù)字增值服務(wù)上進(jìn)行創(chuàng)新，在科普活動(dòng)開展上進(jìn)行創(chuàng)新。

（1）少兒科普出版應(yīng)注重融合發(fā)展

在少兒科普出版中，圖書內(nèi)容首先應(yīng)與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，編輯要努力挖掘適合學(xué)生和家長(zhǎng)閱讀的科普?qǐng)D書。2011年10月，浙江教育出版社編輯策劃了《最受全球小學(xué)生喜愛的趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)》，該書一出版，書中的多個(gè)實(shí)驗(yàn)就成為多所小學(xué)暑假和寒假的活動(dòng)內(nèi)容之一。學(xué)生通過做實(shí)驗(yàn)，更快速、有效地掌握了科學(xué)知識(shí)。因此，該書深受教師和家長(zhǎng)的喜愛，在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、亞馬遜網(wǎng)、博庫(kù)網(wǎng)上也一直屬于熱銷產(chǎn)品。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大環(huán)境下，出版社編輯將在數(shù)字增值服務(wù)上下功夫，尋求盈利方式，以實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)出版與新媒體的融合發(fā)展。

（2）少兒科普?qǐng)D書應(yīng)在閱讀評(píng)價(jià)手段上進(jìn)行創(chuàng)新

2012年5月，浙江教育出版社與浙江省科技館合作，策劃出版“探秘世界系列”。這套集動(dòng)物、人體、植物、宇宙和科技等百科知識(shí)為一體的科普讀物再次獲得學(xué)生及家長(zhǎng)的推崇。該叢書的最大特色就是每本書后都附有38道習(xí)題，而習(xí)題的答案來自書內(nèi)。這樣的測(cè)評(píng)手段非常貼近讀者，既不高高在上，也不枯燥無味，真正達(dá)到寓教于樂的目的。這種對(duì)閱讀測(cè)評(píng)手段的創(chuàng)新，讓少兒科普閱讀落到實(shí)處。

（3）少兒科普?qǐng)D書在呈現(xiàn)方式上應(yīng)借鑒其他行業(yè)的成功模式

如何讓少年兒童在玩的過程中學(xué)科學(xué)，愛上科學(xué)，這是一門學(xué)問。2013年5月，浙江教育出版社的編輯借鑒了英國(guó)“BRAIN BOX”的玩具設(shè)計(jì)理念，將玩具與科普讀物結(jié)合，使少兒科普教育寓教于樂。編輯將紙工骰子作為圖書的一部分，讓小學(xué)生先動(dòng)手自制游戲骰子，然后引導(dǎo)他們?cè)?分鐘內(nèi)仔細(xì)觀察感興趣的科學(xué)知識(shí)及精美插圖，培養(yǎng)他們的觀察力、注意力和記憶力，讓他們?cè)谟螒虻倪^程中了解最基本的科學(xué)常識(shí)，從而培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛力。

（4）少兒科普?qǐng)D書出版應(yīng)注重各類讀書活動(dòng)的開展

如何針對(duì)少年兒童的年齡和特點(diǎn)，精心選材，主動(dòng)設(shè)置議題，給他們講中國(guó)夢(mèng)的故事呢？浙江教育出版社的編輯策劃出版了“聽科學(xué)家講故事叢書”。該叢書通過用小故事講大道理的方式，用青少年熟悉的古今中外的科學(xué)家的故事來教育青少年，讓學(xué)生們?cè)诠餐瑑r(jià)值理念的基礎(chǔ)上追求同一個(gè)中國(guó)夢(mèng)。該套叢書在圖書館館配征訂會(huì)、暑期讀書活動(dòng)及網(wǎng)上書城活動(dòng)中屢屢上榜。2015年下半年，出版社還將與相關(guān)教育部門共同組織征文大賽及“運(yùn)動(dòng)吧，大腦”科普知識(shí)大賽，旨在讓小讀者“懷有一顆好奇心，敢于夢(mèng)想，敢于追求，敢于創(chuàng)新……成為像巴斯德、孟德爾、霍金、錢學(xué)森這樣的科學(xué)大師”。