淺談如何在學(xué)校體育教學(xué)中教書育人

劉曉鐘

摘要：學(xué)校體育教學(xué)中的教書育人是指在向?qū)W生傳授體育基礎(chǔ)知識、技術(shù)、技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，充分利用體育課自身的特殊教育性，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，促使學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展。本文提出，體育教師應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，充分利用學(xué)校體育教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育。

關(guān)鍵詞：體育教育 素質(zhì)教育 品德教育

一、體育教師自身素質(zhì)的提高是教書育人的基礎(chǔ)

體育教師不僅在傳授體育知識、技能，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力中起重要作用，而且在思想、政治教育中也起著潛移默化的作用。

首先，體育教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，把自己的愛傘部傾注到學(xué)生身上，因材施教，從而在各種活動過程中有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。這種教育比較自然、具體，學(xué)生也容易接受。

教師在學(xué)生中的形象與威信，對教師和學(xué)生之間的情感交流和教學(xué)氣氛起著重要作用。威信是學(xué)生對教師的尊敬與情感需要的滿足，教師要在學(xué)生中樹立起較高威信，就應(yīng)該具備較強(qiáng)的事業(yè)心、無私奉獻(xiàn)的精神、崇高的思想品德修養(yǎng)和關(guān)心、體貼學(xué)生的美德，這樣才能達(dá)到情感融洽、思想交流的目的。同時(shí)，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，合理疏導(dǎo)。

其次，體育教師要樹立良好的教師形象。教師是教育內(nèi)容的傳授者和示范者，在教學(xué)過程中教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程也是學(xué)生觀察、了解教師的過程。教師的思想品德、言談舉止都會給學(xué)生留下深刻的印象，產(chǎn)生不同的作用。所以教師要以良好的師德、精湛的教學(xué)藝術(shù)去教育、啟迪學(xué)生，贏得學(xué)生的信賴，在學(xué)生的心里樹立良好的形象。這樣做既有利于體育教學(xué)任務(wù)的完成，義起到了表率作用，做到既教書義育人。

在體育教學(xué)中，教師完美的示范動作、精煉正確的講解、合理的教學(xué)組織、適宜的鍛煉方法都是學(xué)生們所羨慕和模仿的，都會對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，都能使教育過程順利進(jìn)行。因此，教師的言行就會成為學(xué)生的楷模，在思想品德教育中發(fā)揮巨大的作用。

再次，體育教學(xué)要做好學(xué)生的思想教育工作，就要努力探索育人的藝術(shù)。這就要求體育教師不僅要具有專業(yè)知識，還要具有淵博的自然科學(xué)知識和教育學(xué)、心理學(xué)知識，同時(shí)還要認(rèn)真研究青少年的生理和心理特點(diǎn)，這樣才能提高育人的效果。

體育課教學(xué)是師生教與學(xué)的雙向活動，也是師生之間通過活動進(jìn)行情感、興趣和知識等交流的過程。教師要以真誠的感情去教育學(xué)生，才能使師生之間產(chǎn)生積極的情感交流。這樣，學(xué)生在良好情感的催化下自覺、愉快地接受、執(zhí)行思想教育的內(nèi)容，思想教育只有在這種和諧、愉快的教學(xué)氣氛中，才能取得良好效果。

二、充分利用學(xué)校體育教學(xué)全過程進(jìn)行教書育人

學(xué)校體育主要由體育課和課外體育活動組成。無論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，體育都是一門必修課，另外加上課外體育活動，使體育教師與學(xué)生接觸的時(shí)間較長，接觸而較廣，影響較大。因此，教師應(yīng)抓住機(jī)會，因勢利導(dǎo)，使思想品德教育在體育課和課外體育活動中逐步完成。教師要善于通過體育教學(xué)和課外體育活動對學(xué)生進(jìn)行遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助及愛護(hù)公物等思想品德的教育，通過體育競賽培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和榮譽(yù)感以及吃苦耐勞等意志品質(zhì)。另外，還要善于在集體中樹立榜樣，號召大家向榜樣學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

三、教學(xué)對策

1.思想意識教育法

思想意識教育貫穿于體育教學(xué)的全過程，以讓學(xué)生切實(shí)地理解教育的意義途徑及效果。激發(fā)學(xué)生的主動意識，自覺接受教育，形成良好的道德品質(zhì)。例如通過長跑教學(xué)，讓學(xué)生懂得只有通過不懈努力，才能戰(zhàn)勝困難，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)意志品質(zhì)的目的。

2.說服教育法

教師通過講解、評論和個(gè)人談話等形式，闡明自己的觀點(diǎn)，正確引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、提高認(rèn)識、遵守課堂紀(jì)律。教師運(yùn)用說服法，聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際，有事實(shí)有依據(jù)，通過具體事例的分析，以理服入，收到良好的效果。

3.批評教育法

教師對學(xué)生的不良思想行為要進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u教育，讓學(xué)生糾正錯(cuò)誤行為和不良傾向，這是課堂思想品德教育不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。對課堂上出現(xiàn)的問題，教師要及時(shí)警告；對違反紀(jì)律的學(xué)生，一時(shí)義不能接受批評的，教師一定要注意方法，語言要注意分寸，切忌簡單粗暴、諷刺挖苦。教師要用愛心去感動學(xué)生，這樣批評教育才能收到良好的效果。

4.表揚(yáng)鼓勵(lì)法

教師要及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生表現(xiàn)出的良好思想行為，樹立正氣，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.榜樣教育法

榜樣對學(xué)生有很大的鼓舞作用。教師可以用優(yōu)秀人物的先進(jìn)事跡教育學(xué)生，對提高學(xué)生思想品德認(rèn)識、培養(yǎng)良好的道德情操、養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì)和行為有著特殊的作用。榜樣教育要善于運(yùn)用學(xué)生中的先進(jìn)人物和事跡，這樣學(xué)生能看得見、摸得著，有利于模仿學(xué)習(xí)。