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      動畫專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)研究

      2015-05-30 16:54:59丁玲
      藝術(shù)科技 2015年9期
      關(guān)鍵詞:資源庫動畫特性

      丁玲

      摘 要:教學(xué)資源庫建設(shè)是當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱點問題,教學(xué)資源庫的建設(shè)在資源利用率和技術(shù)手段方面還存在很多問題。本文主要從用戶體驗的角度,以動畫專業(yè)教學(xué)資源庫的用戶特點、資源特性以及技術(shù)手段為切入點進行針對性分析。

      關(guān)鍵詞:用戶體驗;動畫專業(yè);教學(xué)資源庫;HTML 5

      目前教學(xué)資源庫建設(shè)在國內(nèi)高校開展得如火如荼,建立數(shù)字化教學(xué)資源庫不僅是教育領(lǐng)域的熱點,也是教育發(fā)展的必須。據(jù)不完全統(tǒng)計現(xiàn)在約60%的院校已經(jīng)建設(shè)了相關(guān)專業(yè)的教學(xué)資源庫,但是后期整體應(yīng)用情況并不樂觀。存在的問題主要有以下幾個方面:如教學(xué)資源庫面向?qū)ο蠖嘞抻诒拘?;平臺管理方式多為靜態(tài),即初期建設(shè)完成之后,資源更新就逐步停滯,這是導(dǎo)致流失用戶的一個問題;再者,后臺技術(shù)接口問題也一直是制約各個資源庫內(nèi)容共享的問題,造成了很多重復(fù)建設(shè);此外,就新技術(shù)在資源庫建設(shè)的運用而言,我國教學(xué)資源庫的建設(shè)相比發(fā)達國家還處于起步階段。這些因素直接導(dǎo)致用戶體驗感差,無法建立使用黏性。

      1 動畫專業(yè)資源庫建設(shè)的特點

      1.1 資源涉及內(nèi)容寬、形式多樣化

      動畫是集藝術(shù)與技術(shù)為一體的藝術(shù)類型,因此在做專業(yè)資源庫的建設(shè)時,對于其他藝術(shù)形式內(nèi)容的輸入是必要的環(huán)節(jié),如電影、繪畫、雕塑、音樂、設(shè)計等。從應(yīng)用角度,各種傳統(tǒng)制作手法、軟件運用技術(shù)以及文學(xué)劇本等都是動畫人在學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、制作中需要調(diào)取的元素。從格式類型上,既有文本、圖像也有各種音視頻文件,所以,相比其他專業(yè)的資源庫建設(shè)內(nèi)容要龐大得多。

      1.2 資源更新速度快、存儲量大

      技術(shù)創(chuàng)新推動動畫藝術(shù)飛速發(fā)展,這大大降低了制作動畫的門檻,常常一個動畫人憑借一臺PC機,安裝幾個專業(yè)軟件就可以在很短的時間內(nèi)制作出一部短片。而作為賺錢的利器,世界一流的動畫公司為制作一部精良的動畫電影,常常不惜血本,不但研發(fā)硬件,而且會針對某些特殊效果的細膩表現(xiàn)來專門開發(fā)軟件,這些幕后的制作技術(shù)常常令人應(yīng)接不暇。更不要說藝術(shù)設(shè)計周邊的層出不窮的創(chuàng)意設(shè)計。因此,動畫專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)不但數(shù)據(jù)信息龐大而且要求更新速度快,這些如果單靠有限的人力來更新資源顯然是無法滿足用戶需求的。由此,大量數(shù)據(jù)的儲存就對硬件設(shè)備提出了要求,對存儲的穩(wěn)定性,存儲架構(gòu)可擴展性以及存儲安全性等等提出了要求。

      1.3 使用群體的特性特點

      考慮到可能使用動畫教學(xué)資源庫的人群普遍年輕化,而且關(guān)注和從事的是視覺藝術(shù)領(lǐng)域的問題。因此,一個能吸引他們進入并持續(xù)使用的資源庫,首先界面設(shè)計要新穎,有時尚感的設(shè)計;而且,在瀏覽、檢索、下載內(nèi)容等方面要符合他們的操作習(xí)慣,比如能夠方便自如地讓他們通過各種智能移動終端進行操作。

      由此,我們對動畫專業(yè)資源庫在做規(guī)劃設(shè)計時就需要將以上方面考慮進去,而這其中最為重要而且也是最容易被忽略的一點,就是用戶體驗。試想,對于這樣的用戶群里,如果沒有好的使用體驗,吸引眼球的視覺體驗,不能夠滿足他們個性定制的需求,內(nèi)容再多,存儲量再大也是枉然。因為同類的資訊很多,沒有必要非在這里去搜尋,那么沒有建立起使用慣性,登陸的人少,資源庫多會淪為廢棄的大倉庫。

      2 利用HTML 5技術(shù)助力動畫資源庫的建設(shè)

      HTML 5是萬維網(wǎng)的核心語言、標(biāo)準(zhǔn)通用標(biāo)記語言下的一個應(yīng)用超文本標(biāo)記語言的第五次重大修改,這一標(biāo)準(zhǔn)的出爐帶來了很多新特性。例如,語義特性、本地存儲特性、設(shè)備兼容特性、連接特性、網(wǎng)頁多媒體特性、三維、圖形及特效特性、性能與集成特性、CSS3特性。

      HTML 5技術(shù)提供了各種多媒體文件,如音視頻的直接嵌入功能。同時還支持各智能移動終端的無插件視頻播放。這一技術(shù)革新顯然適應(yīng)未來發(fā)展趨勢,也更順應(yīng)使用移動終端汲取信息的用戶使用習(xí)慣。在使用中完全可以在有WIFI連接時將有興趣的內(nèi)容進行存儲,然后在離線狀態(tài)下根據(jù)需要進行使用。再如,用戶在離線狀態(tài)下無法進行某些操作,這時系統(tǒng)會將操作請求記錄下來,等下次連接成功后自動完成該請求。這些方面都可以極大地提高用戶體驗。

      從用戶體驗角度,HTML 5技術(shù)加入了個性化內(nèi)容推薦功能,從用戶的瀏覽記錄以及定制的資訊類別來分析當(dāng)前用戶可能關(guān)心的領(lǐng)域,根據(jù)分析結(jié)果自動向用戶瀏覽器實時推送相應(yīng)資源。

      從界面呈現(xiàn)效果而言,HTML 5支持的瀑布流式布局。這一新穎的布局形式特別適合圖片的展現(xiàn),它打破了傳統(tǒng)的矩陣式圖片布局模式,定寬而不定高的設(shè)計讓頁面看起來錯落有致,隨意自然。它的懶加載模式也改變了用戶需要點擊鼠標(biāo)進行翻頁的習(xí)慣,簡化了界面的復(fù)雜度,只要通過鼠標(biāo)滾輪即可實現(xiàn)所有瀏覽,加強了整體瀏覽的順暢性。對于大量運用于移動終端的觸屏設(shè)備,操作精準(zhǔn)程度降低了,交互方式更符合直覺。

      此外,響應(yīng)式網(wǎng)頁設(shè)計是可以智能地根據(jù)用戶行為以及使用的設(shè)備環(huán)境,即系統(tǒng)平臺、屏幕尺寸、屏幕定向等進行相對應(yīng)的布局,也就是說通過HTML5的響應(yīng)式網(wǎng)頁設(shè)計使網(wǎng)站能夠同時兼容多種分辨率的設(shè)備。我們再也無需為各種不同的移動終端進行專門的版本設(shè)計和開發(fā)??梢圆槐貫椴粩嗟絹淼男略O(shè)備做專門的版本設(shè)計和開發(fā)了。對于移動設(shè)備盛行的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境意義重大。

      綜上所述,從用戶體驗入手,從用戶屬性切入,以新技術(shù)為主力是推動動畫專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的必然趨勢。

      參考文獻:

      [1] 郭然然.高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫動態(tài)化管理策略研究[J].中國教育信息化,2013(3).

      [2] 王家.關(guān)于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)方法的研究[J].藝術(shù)與設(shè)計(理論),2012(9).

      [3] 謝偉增.國際教育領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫建設(shè)動態(tài)與啟示[J].中國教育信息化,2014(7).

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      [5] 金利.云計算在教育信息化中的應(yīng)用與思考[J].電子制作,2013(12).

      [6] 周忠武,龐敬文,鐘紹春.教學(xué)軟件與資源建設(shè)的思路與方向研究[J].中國電化教育,2012(4).

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