關(guān)于高職高專體育俱樂部教學(xué)模式的思考

柴永亮

摘 要：高職高專在制定學(xué)習(xí)課程時，不僅需要重視對學(xué)生文化素質(zhì)的培養(yǎng)，同時還需要重視對學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)。目前有較多的高職高專嚴(yán)重忽視了體育課程的重要性，使得體育課程的教學(xué)形式過于單一，教師僅僅將體育作為成績考核標(biāo)準(zhǔn)，沒有使學(xué)生形成終身健身的意識。本文對俱樂部模式的特點(diǎn)進(jìn)行分析，并探討實施該模式的可行性。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；俱樂部模式；終身鍛煉

本文針對我國目前體育教學(xué)中所出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，包括教學(xué)形式單一、教學(xué)內(nèi)容落后、過于重視體育的競技性以及忽視體育的健身意義等問題，深入地探討并找出這些問題形成的本質(zhì)原因。接著再根據(jù)俱樂部模式的相關(guān)特點(diǎn)同時結(jié)合當(dāng)代體育教學(xué)的現(xiàn)狀，分析實施俱樂部模式的可行性。最后通過某校的實際案例，進(jìn)一步來驗證該模式的可行性。

一、我國當(dāng)前體育教學(xué)制度所存在的缺陷

就目前而言，我國體育教學(xué)制度還存在許多問題。第一，目前我國部分高職高專還處在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教學(xué)形式較為單一，并且教學(xué)的內(nèi)容較為落后，同時還缺乏全新的教學(xué)理念，這也使得學(xué)生的創(chuàng)造力受到了極大的束縛。第二，部分高職高專過于注重對學(xué)生專業(yè)知識的培養(yǎng)，而忽視了對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。第三，目前還有部分高職高專沒有意識到體育課程的重要性，導(dǎo)致體育教育的投入不能夠滿足體育教學(xué)的實際需要，嚴(yán)重阻礙了體育教學(xué)建設(shè)的進(jìn)程，從而導(dǎo)致學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量一直無法得到提升。第四，部分高職高專對體育教學(xué)制度的研究還停留在表面階段，沒能意識到體育教學(xué)制度的復(fù)雜性。第五，部分高職高專在體育教學(xué)中過于重視體育的競技性，而忽視了體育的健身功能。部分教師只是將體育作為成績考核標(biāo)準(zhǔn)，這就造成學(xué)校體育教材的競技性強(qiáng)于娛樂性的現(xiàn)狀，使學(xué)生錯誤地認(rèn)為體育鍛煉只是作為成績考核的標(biāo)準(zhǔn)，而沒有意識到終身鍛煉的重要性。

二、制定全新俱樂部模式的意義

1.三個自主性

三個自主性包括學(xué)生能夠根據(jù)個人興趣選擇體育項目、學(xué)生能夠根據(jù)個人的判斷選擇體育教師以及學(xué)生能夠根據(jù)個人的時間選擇課程時間，三個自主性也是俱樂部模式最核心的理念。

2.三個互動性

三個互動性分別從以下三方面體現(xiàn)：第一，體育教師與學(xué)生之間的互動。在體育課程中，學(xué)生可以向體育教師提出建議，共同完成體育教學(xué)課程，并且雙方能夠保持平等的關(guān)系；同時，體育教師和學(xué)生還可以共同組織各種類型的體育活動，而體育教師負(fù)責(zé)提供相關(guān)技術(shù)以及活動設(shè)施的保障。第二，體育課程內(nèi)和體育課程外的互動。學(xué)校在安排體育課程時需要選用全新的理念進(jìn)行設(shè)計，體育鍛煉不僅局限于體育課程中，在體育課程之外還需要為學(xué)生創(chuàng)造更好的體育環(huán)境，并且對學(xué)生的體育活動提供更多的支持。第三，課堂和網(wǎng)絡(luò)的互動。高職高?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持，將課堂教學(xué)方式與網(wǎng)路教學(xué)方式進(jìn)行結(jié)合，并通過課堂和網(wǎng)絡(luò)之間的互動以及師生之間的互動實現(xiàn)全新的體育教學(xué)體系。

3.三個自治性

高職高?？梢砸勒諏W(xué)生的興趣愛好以及運(yùn)動能力組織體育活動，其中自治性分別從以下三方面體現(xiàn)：第一，課外鍛煉所具有的自治性。學(xué)生通過自治的形式進(jìn)行課外鍛煉，這樣不僅能夠減輕體育教師的壓力，同時還能夠提高學(xué)生的運(yùn)動能力。第二，課外競賽所具有的自治性。體育競賽能夠展現(xiàn)學(xué)生的運(yùn)動實力，通過體育競賽可以充分提高學(xué)生的運(yùn)動熱情。第三，課外訓(xùn)練所具有的自治性。課外訓(xùn)練是實現(xiàn)學(xué)生體育鍛煉的重要活動，學(xué)生可以通過集訓(xùn)來提高自身的運(yùn)動能力。

三、具體的實踐案例

1.課堂教學(xué)

某高職高專改變以往的體育教學(xué)方式，讓學(xué)生對體育課程進(jìn)行自主選擇。同時針對個別現(xiàn)象，包括女生練習(xí)散打、男生聯(lián)系瑜伽等特殊情況，可以進(jìn)行男女混搭的課程安排。

2.成立俱樂部

由于體育課程在所有課程中占比較少，往往不能夠滿足學(xué)生的運(yùn)動需求。因此，成立俱樂部可以實現(xiàn)學(xué)生課后鍛煉的目的。學(xué)校可以將課后活動的表現(xiàn)作為學(xué)生成績的考核標(biāo)準(zhǔn)，從而使學(xué)生能夠更加積極地參與俱樂部所組織的體育活動。將課堂與課外進(jìn)行一體化，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生自主地進(jìn)行體育鍛煉。

3.實踐效果

經(jīng)過半年的俱樂部教學(xué)，有大量學(xué)生都參與過俱樂部開展的體育活動，學(xué)生對俱樂部的教學(xué)形式更有興趣，參與俱樂部活動的頻率也越來越高。同時，學(xué)校還組織一些個人的足球技術(shù)大賽，讓學(xué)生能夠充分施展自身的球技，從而極大地提高了學(xué)生的參賽熱情。因此，俱樂部教學(xué)形式能夠極大地提高學(xué)生的運(yùn)動熱情，從而促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

本文針對目前高職高專的體育教學(xué)制度進(jìn)行深入的探討，研究發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式還存在較多的缺陷。因此，本文提出俱樂部教學(xué)的全新模式。這種全新的教學(xué)模式具有三個自主性、三個自治性以及三個互動性，通過該模式能夠提高學(xué)生參與運(yùn)動的熱情。通過某校的實踐案例，進(jìn)一步來驗證該模式的可行性。

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