藝術(shù)教育在大學(xué)文化建設(shè)中的作用芻議

李燕

【摘要】高校藝術(shù)教育與校園文化建設(shè)存在緊密的聯(lián)系。構(gòu)建“以美促德”的藝術(shù)教育氛圍是當(dāng)前高校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。實踐來看，藝術(shù)教育在大學(xué)文化建設(shè)中發(fā)揮著促進(jìn)大學(xué)文化傳承創(chuàng)新、培育和諧的校園文化氛圍、普及和推廣高雅藝術(shù)、提高學(xué)生的身心素養(yǎng)等方面的作用。筆者以此為切入點進(jìn)行論述，以期為藝術(shù)教育和大學(xué)文化建設(shè)的整合提供有益參考。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)教育；文化傳承；和諧校園；高雅藝術(shù)

隨著高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，各個高校之間的競爭呈現(xiàn)了白熱化的狀態(tài)，此種情形下，校園文化成為了衡量高校核心競爭力的重要參考指標(biāo)。優(yōu)秀的校園文化不僅能夠影響到高校當(dāng)前學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，它還是校園中的一種無形資產(chǎn)，對高校長遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。藝術(shù)教育作為人才全面培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，有著極其豐富的形態(tài)，即是校園文化的重要內(nèi)容，同時也是校園文化傳播發(fā)展的重要載體[1]。實踐證明，藝術(shù)教育對當(dāng)代大學(xué)生的審美情操、人生價值觀、人格心理、個人思維等方面有著積極的影響。大學(xué)生一方面受到了校園藝術(shù)教育的影響，另一方面又是校園文化建設(shè)的主體。新的時期下，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的功能，促進(jìn)校園文化的發(fā)展，是高校面臨的重要選擇。

一、有利于大學(xué)自身的文化傳承創(chuàng)新

北大教授葉郎指出，社會文明素質(zhì)和精神追求的高低對建設(shè)文化強(qiáng)國有著直接影響，而文化強(qiáng)國建設(shè)的根本內(nèi)涵在于振奮民族精神和提升中華民眾的國民性。學(xué)校藝術(shù)教育是營造積極健康文化的重要內(nèi)容，也只有構(gòu)建整體的社會文化藝術(shù)氛圍，才能逐步提升國人的修養(yǎng)和素質(zhì)。從文化生存演變的視角來看，文化人才構(gòu)成了文化傳播與創(chuàng)新的主體，為此高校文化藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新也離不開對大學(xué)生的培養(yǎng)。清華大學(xué)教授韓景陽指出：“藝術(shù)教育與傳統(tǒng)文化互相發(fā)展，一方面藝術(shù)教育促進(jìn)了傳統(tǒng)文化的傳承，另一方面?zhèn)鹘y(tǒng)文化的發(fā)展又為藝術(shù)教育提供了充足的載體”。求新立異是藝術(shù)創(chuàng)作的基本要求。大學(xué)之所以為“大”，在于學(xué)校的文化氛圍與底蘊(yùn)。為此，文化的傳承與創(chuàng)新也就成為了衡量大學(xué)品質(zhì)的重要指標(biāo)。高校文化建設(shè)中施以高質(zhì)量的藝術(shù)教育，將極大地激發(fā)受教育者的創(chuàng)作動力和創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新動力反之又可通過輻射作用帶動本校傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展。

二、形成濃郁的和諧校園文化氛圍

藝術(shù)教育不同專業(yè)培養(yǎng)藝術(shù)人才的教育，它面向全體學(xué)生，主張通過藝術(shù)的美學(xué)功能來影響大多數(shù)學(xué)生的文化修養(yǎng)、藝術(shù)鑒賞和審美情趣。藝術(shù)教育應(yīng)用于校園文化建設(shè)之中，是是一項創(chuàng)舉，實踐證明，藝術(shù)教育在抵制校園低俗文化、陶冶學(xué)生情操、營造校園文化氛圍方面有著突出作用。我國高?？焖侔l(fā)展的過程中，藝術(shù)教育也成呈現(xiàn)了多元化的形態(tài)。例如，一些學(xué)校在校園文化建設(shè)中把傳統(tǒng)意義上的音樂文化活動納入其中，通過舉辦紅歌會、愛國歌曲大賽等代替顯性的愛國主義教育，提升了學(xué)生對國家和民族的認(rèn)同感；通過舉辦音樂沙龍促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，以及幫助學(xué)生樹立了高尚的生活追求。高校的藝術(shù)教育是一種“潤物無聲”式的教育，學(xué)生在受教育過程中自覺或不自覺地產(chǎn)生了情感和心靈的升華，對一些低俗文化和不良行為也會“被動式”地進(jìn)行抵制[2]。例如，高等學(xué)校教育氛圍較為寬松，學(xué)生有更多地自我學(xué)習(xí)時間，但部分學(xué)生受到社會陋習(xí)的影響，在空閑時常常通過上網(wǎng)、聚眾飲酒、賭博等形式進(jìn)行消遣。實施藝術(shù)教育之后，學(xué)生興趣愛好發(fā)生轉(zhuǎn)移，不自覺地對一些不良行為產(chǎn)生了抵制。

三、有利于高雅藝術(shù)普及與提升

高雅藝術(shù)指的是在人類文明發(fā)展過程中保留的，能為人類帶來積極、向上、健康心靈感受的藝術(shù)。高等學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的中心，能否讓大學(xué)生樹立健康的審美情操和樂觀積極的審美情趣，直接關(guān)乎到了高校的文化藝術(shù)的品味。高雅藝術(shù)在培育大學(xué)生性格、促進(jìn)大學(xué)生人生價值觀完善方面具有其它教育形式無法取代的作用[3]。為此，應(yīng)當(dāng)對大學(xué)生采取多種形式的文化藝術(shù)教育，推進(jìn)“高雅藝術(shù)”進(jìn)校園，同時通過藝術(shù)的自我輻射作用在學(xué)校內(nèi)構(gòu)建和諧的校園文化氛圍。實質(zhì)而言，高等學(xué)校的藝術(shù)教育本身即是一種高雅文化的傳播。大學(xué)藝術(shù)教育的內(nèi)容是諸多藝術(shù)學(xué)家從人類文明發(fā)展中精選而來，這些內(nèi)容都經(jīng)歷了歷史長期的沉淀，在思想上極具厚度、深度和濃度，在情感上具有強(qiáng)烈感染力，而在價值觀賞則是積極健康和催人向上的。

四、有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展

高校藝術(shù)教育形式多樣、內(nèi)涵豐富，總有一種教育內(nèi)容會“打動”學(xué)生。通過持之以恒的教育，學(xué)生的審美情趣得到提升，并會在日后的生活中處處體現(xiàn)這種情趣。藝術(shù)本身與生活存在密切的聯(lián)系，通過藝術(shù)教育學(xué)生的思維得到擴(kuò)展，生活更富于情趣，人生也更多多字多彩，一些藝術(shù)活動的開展，如繪畫大賽、音樂大賽、形體藝術(shù)表演等，吸納更多的學(xué)生參與其中，同時也持續(xù)影響到了學(xué)生對生活的態(tài)度與看法。學(xué)生在參與藝術(shù)教育活動的過程中，一方面欣賞到了高雅的藝術(shù)，另一方面還在此過程中鍛煉了自身的組織表達(dá)能力、人際交往能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊協(xié)作能力等，這些能力將對學(xué)生以后的工作和生活產(chǎn)生持續(xù)影響。實質(zhì)而言，藝術(shù)反映了人性中的純真，能夠喚起人們對高雅、寬容、有禮等人生態(tài)度的思考。為此藝術(shù)教育不但能夠幫助大學(xué)生認(rèn)識世界和感悟世界，還能幫助他們以更好的姿態(tài)去面對生活。

結(jié)語

藝術(shù)教育是高等院校全面實施素質(zhì)教育的重要組成部分。大學(xué)文化建設(shè)與藝術(shù)教育的融合，一方面促進(jìn)了學(xué)生身心發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，另一方面又創(chuàng)新了校園文化建設(shè)形勢，促進(jìn)了和諧校園文化的營造。新的時期下，高校應(yīng)當(dāng)樹立以人為本的教育思想，不斷優(yōu)化藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式，滿足學(xué)生更高層次的藝術(shù)需求，繼而也促進(jìn)校園文化的繁榮發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張乃鐘，侯文恩，段繼超.大學(xué)精神培育與校園文化建設(shè)的新課題、新任務(wù)[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報.2012（10）：39-42.

[2]何慧敏.藝術(shù)教育與高職院校和諧校園文化建設(shè)[J].學(xué)園.2014（7）：93-95.

[3]梁斐.新時期高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動的思考[J].藝術(shù)教育.2013（9）：62-64.