上好初中化學(xué)試卷講評(píng)課的策略初探

曹新

[摘 要]認(rèn)真上好試卷講評(píng)課既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，解決疑難問(wèn)題，又能讓學(xué)生掌握解題技巧，提升解題能力。作為初中化學(xué)教師，應(yīng)認(rèn)真分析試卷，采取多種形成上好試卷講評(píng)課。

[關(guān)鍵詞]初中化學(xué) 試卷講評(píng)

[中圖分類號(hào)] G633.8 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2015）260079

在我們的教學(xué)中，每到一個(gè)階段結(jié)束，都要組織一次考試，有單元檢測(cè)、期中檢測(cè)、期末檢測(cè)等。這些考試都具有診斷和反饋功能，能幫助教師檢驗(yàn)自己的教學(xué)效果，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。高效的試卷講評(píng)能幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，解決疑難，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)，提高解題技巧，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談上好試卷講評(píng)課的一些策略。

一、認(rèn)真分析試卷，找出存在問(wèn)題

1.閱卷結(jié)束以后要認(rèn)真分析全班學(xué)生的得分情況，了解各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)、平均分、及格率、優(yōu)生率，清楚班級(jí)整體對(duì)試卷所考查的知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.統(tǒng)計(jì)好每道題的失分率，認(rèn)真分析失分的原因，為試卷講評(píng)做好準(zhǔn)備。學(xué)生失分的原因可以從以下三個(gè)方面去查找：①基礎(chǔ)知識(shí)方面。是否準(zhǔn)確掌握基本概念？是否透徹理解基本原理？是否熟悉基本實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)？②能力方面。是否能認(rèn)真讀題？分析問(wèn)題時(shí)是否存在障礙？計(jì)算能力是否存在不足？③解題規(guī)范方面。書寫是否認(rèn)真？化學(xué)用語(yǔ)的表達(dá)是否規(guī)范？解題格式是否符合要求？

3.統(tǒng)計(jì)好典型錯(cuò)誤。主觀題可以從學(xué)生的卷面上直接看出問(wèn)題所在，客觀題也要在統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上在與學(xué)生的交流中找出典型錯(cuò)誤。

二、精心設(shè)計(jì)教案，做好充分準(zhǔn)備

1.要明確講評(píng)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)情和對(duì)試卷的分析，確定哪些題該略講，哪些題該重點(diǎn)講，及用什么方法講，講到什么程度。比如根據(jù)我校的實(shí)際情況，正確率達(dá)到90%以上的題目可以不講，正確率在70%～89%的可以略講，正確率在69%以下的就必須重點(diǎn)講。

2.如果存在普遍錯(cuò)誤，要從教師、學(xué)生兩個(gè)方面查找原因。與此同時(shí)要準(zhǔn)備好解決問(wèn)題的策略，對(duì)自身在教學(xué)上存在的問(wèn)題如何解決，學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)如何解決，都要有一個(gè)充分的思考。

3.對(duì)學(xué)生試卷中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤進(jìn)行匯總，可以在講稿上標(biāo)注，也可以利用掃描儀，以圖片的形式保存下來(lái)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生自己辨析，同時(shí)分析好出現(xiàn)典型錯(cuò)誤的種種原因，對(duì)典型錯(cuò)誤要準(zhǔn)備好舉一反三的訓(xùn)練材料。

三、把握講評(píng)時(shí)機(jī)，追求最佳效果

每次考試結(jié)束以后，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)急著與別人討論試題的答案、解題的方法，尤其是形式新穎、靈活多變的試題，更是他們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。這時(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的愿望，希望老師能盡快講評(píng)試卷，以驗(yàn)證自己答案的正確性及解題思路的合理性，這時(shí)是講評(píng)試卷的最佳時(shí)機(jī)。我們應(yīng)趁著學(xué)生的這股“熱勁”，及時(shí)講評(píng)整張?jiān)嚲砘蛘咧v評(píng)試卷中的個(gè)別典型試題。如果考試過(guò)后好幾天，教師還沒(méi)有進(jìn)行講評(píng)，學(xué)生還沒(méi)見到自己“期盼”的試卷，那么他們的熱情就會(huì)減退。等學(xué)生對(duì)題目的理解和考試時(shí)的清晰印象忘得差不多時(shí)，再講評(píng)試卷，學(xué)生積極性將會(huì)大幅度降低，試卷講評(píng)的效果也會(huì)大打折扣。所以講評(píng)試卷一定要及時(shí)。

四、采取多種形式，突出學(xué)生的主體地位

1.簡(jiǎn)單問(wèn)題讓學(xué)生在小組內(nèi)解決，充分發(fā)揮優(yōu)生的示范作用。

每一次考試結(jié)束以后，先讓學(xué)生自己訂正，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流，進(jìn)行“兵教兵”活動(dòng)。這樣既能幫助后進(jìn)生解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，又能讓優(yōu)生獲得成就感，提高他們的學(xué)習(xí)能力和解題能力，還能節(jié)省教師的講評(píng)時(shí)間。

2.失分率高的題目集體講評(píng)。

根據(jù)對(duì)考試結(jié)果的分析，在精心備課的基礎(chǔ)上，對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集體講評(píng)。講評(píng)時(shí)先請(qǐng)學(xué)生從分析題干、找出問(wèn)題、理順?biāo)悸啡齻€(gè)方面進(jìn)行交流，教師只在關(guān)鍵的時(shí)候做一些指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。教師也可以將在學(xué)生試卷中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行投影展示，請(qǐng)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，探討避免發(fā)生類似錯(cuò)誤的方法。

3.典型錯(cuò)誤，舉一反三，強(qiáng)化訓(xùn)練。

每一次考試都會(huì)出現(xiàn)一些典型錯(cuò)誤，根據(jù)錯(cuò)誤原因，我們要準(zhǔn)備好材料，進(jìn)行鞏固練習(xí)，舉一反三，避免下次重犯。

五、重視課后延伸，鞏固講評(píng)成果

1.注意在課后進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在課堂上進(jìn)行試卷講評(píng)時(shí)，主要針對(duì)的是解題中存在的共性問(wèn)題。個(gè)別學(xué)生存在的特殊問(wèn)題，可能在課堂上不能得到解決，這就需要教師在課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)的前提是教師在閱卷時(shí)對(duì)個(gè)別特殊問(wèn)題的記錄和學(xué)生的積極主動(dòng)。

2.錯(cuò)題再練，反復(fù)刺激。一段時(shí)間以后，教師可以將學(xué)生在考試中錯(cuò)誤率較高的題目再次呈現(xiàn)，在檢測(cè)學(xué)生的掌握程度的同時(shí)，反復(fù)刺激，幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題。

認(rèn)真上好試卷講評(píng)課，既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，解決疑難問(wèn)題，又能引導(dǎo)學(xué)生熟悉解題技能，拓寬解題思路，還能調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，順帶提高教學(xué)成績(jī)，一舉多得，事半功倍。

（責(zé)任編輯 黃春香）