淺談大學輔導員的日常工作

摘 要：隨著高等教育的蓬勃發(fā)展，教育質(zhì)量的不斷提高，社會對高校的期望與日俱增，而現(xiàn)價段高校的在校生主要以90后為主體，他們追求自由，個性獨立，這給我們輔導員的日常管理工作帶來了一定的難度，作為高校輔導員，我們深感肩上責任重大，對此我們將積極的迎接挑戰(zhàn)。本文主要淺談大學生思想政治教育，校風學風建設，學生安全教育等，深入分析并試圖找到解決的方法和途徑。

關鍵詞：高校輔導員；思想政治教育；學生安全教育

一、當代輔導員在學生思想政治教育工作中的基礎性作用

（一）針對當前形勢，探索學生思想工作的新特點

思想政治教育是一個紛繁蕪雜的過程，社會面貌的變化改變了一代又一代人的觀念，大學是青年人最集中的地方，對社會的思想變革會各執(zhí)己見，這對我們來說，無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。我雖然積累很多經(jīng)驗，但不能原地踏步，這需要在工作中不斷創(chuàng)新，這對于大學生教育來講比任何時候都更為重要。

（二）協(xié)調(diào)內(nèi)外關系，思想積極主動

在日常學習生活中，輔導員應及時掌握學生們的思想動態(tài)，對于學生在人際交往中產(chǎn)生的各種問題主動介入、了解和疏導。

定期進行學生黨員和學生干部培訓，讓他們學習先進的思想，培養(yǎng)他們團結(jié)互助，扎實勤勞的工作作風，以個人帶動集體，從而形成一種良好氛圍。定期開展班級經(jīng)驗交流會，使同學們彼此借鑒學習，共同成長和進步，重視后輩力量培養(yǎng)，培養(yǎng)新的發(fā)展對象。

二、加強學風校風建設

（一）開展學風建設月活動

各班級應定期召開學風宣傳班級會議。對于班級情況要做到獎懲分明，對個別特殊情況要具體問題具體分析。課堂管理要做到與各科任老師相協(xié)商并進行監(jiān)督與促進，形成良好學習氛圍。

（二）將學風建設落實到每一個學生寢室

設立班級優(yōu)秀寢室評比。比如課堂的考勤情況，遲到曠課次數(shù)，參加班級活動的積極性，根據(jù)以上內(nèi)容，每個月以寢室為單位進行評比。首月評出“差評寢室”，并對相應寢室進行教育引導，到學期期末在評出班級優(yōu)秀寢室，頒發(fā)一定的獎勵，充分調(diào)動他們的積極性。

（三）成立學風建設小組

為貫徹落實學校學風，校風建設，必須要建立長期有效的學風責任制。首先要成立學風建設小組，制定相應的具體規(guī)劃并落到實處，并且要定期對建設成果進行考察與公示，從而保證學風建設的可持續(xù)發(fā)展性。

（四）征詢?nèi)握n教師對課堂學風的意見

各班級選出一名學風聯(lián)絡員，主要負責與各科任老師聯(lián)系并將所收集到的意見與建議及時反饋給任課老師與輔導員，便于解答同學們的問題和疑惑。

三、將學生的安全教育放在首位

（一）關于寢室安全問題

學生應嚴格遵守《高等學校學生行為準則》與學校的管理規(guī)章制度，構(gòu)建和諧寢室室風，室友間友好相處，共同進步。其次，寢室安全問題也是一個重點之處，2004年的“馬加爵事件”為我們敲響了警鐘，深刻的告誡我們大學生寢室安全教育離不開人際交往，且此點在安全教育中尤為重要。

（二）關于學生在校內(nèi)外的個人安全問題

校園既是人才的搖籃，也是大學生們適應社會生活的重要一站。如何在缺乏社會經(jīng)驗的學生群體中做好安全教育工作有以下幾點需緊抓不放：

1.人身安全問題

近期，女大學生失聯(lián)事件時有發(fā)生。曾經(jīng)一度引發(fā)社會恐慌。這主要是因為自身防范意識薄弱且過于輕信他人。對此，我們應加強對學生們自我保護意識的教育，強化防范心理以減少此類事件的發(fā)生。

2.交通安全問題

隨著交通的迅速發(fā)展，交通安全事故也與日俱增，交通安全意識淡薄是導致事故發(fā)生的主要原因。因此，積極開展關于交通安全意識培養(yǎng)的活動勢在必行。我們可通過開展主題班會來向?qū)W生們普及交通安全知識，使學生在日常的生活和學習中防范于未然。

3.網(wǎng)絡安全問題

二十一世紀是網(wǎng)絡與信息化的時代。在面對網(wǎng)絡上的一些欺詐和暴力行為，我們應該正確加強學生的自我防衛(wèi)意識以及防詐騙能力。

四、學生的心理健康教育

近年來隨著高校中的一些觸目驚心的校園事件的發(fā)生，如何解決大學生心理健康教育問題已經(jīng)迫在眉睫。據(jù)觀察大學生心理健康問題主要由以下幾個方面產(chǎn)生：

（一）適應環(huán)境困難

當代大學生是在高考這樣激烈的競爭中脫穎而出。但夢想是豐滿的，現(xiàn)實卻是骨感的。學校與專業(yè)的不理想，往往會使學生們產(chǎn)生迷茫感與難適應感。

（二）人際關系不和諧

大學就是一個小型的社會，離開了父母的羽翼和熟悉的環(huán)境，需重新認識自我認識他人。結(jié)交新朋友也是一個大難題，如何與人交往常困擾于心。

（三）情感問題的困擾

進入大學，戀愛進入自由化階段，在戀愛中，心理問題頻頻出現(xiàn)，一旦處理不當，就會產(chǎn)生嚴重的后果。

對于當代大學生中發(fā)生率最高的幾項心理狀況，我們應該開展各種心理保健活動，對他們進行有必要的教育和培養(yǎng)。

第一，幫他們戰(zhàn)勝內(nèi)心的自卑感，鼓勵學生參與諸多社團活動，集體活動。

第二，幫助學生克服內(nèi)心的悲觀情緒。充分發(fā)揮各班級心理委員的溝通協(xié)調(diào)作用。

第三，激發(fā)他們的求知欲望，定期的開展學習經(jīng)驗交流會。

五、學生的身體素質(zhì)問題

高校輔導員是大學生學習以及生活中的主要負責人和處理人，除要做好學生的思想政治工作之外，還要處理學生的各種日常事務。輔導員工作中可能會遇到學生的突發(fā)性疾病?；诖耍医Y(jié)合自己的工作情況，談一談如何應對學生的突發(fā)性疾病。

首先，輔導員應該主動與學生家長取得聯(lián)系，詢問病情，是否嚴重，如果發(fā)病率較高且病情不穩(wěn)定，及時與家長溝通，請求住院治療觀察，如果病情相對穩(wěn)定，則要定期對病員觀察隨訪。

第二，根據(jù)校醫(yī)建議，及時送往校外醫(yī)院，并向校外醫(yī)院提供準確信息，同時輔導員應立即將此情況，向本學院分管學生工作負責人報告，第一時間通知學生家長。

第三，輔導員應該安排學生干部對病員進行全程陪護，自己不定期看望學生，了解學生情況。

第四，做好學生家長到校后的思想疏導工作。

第五，學生病情穩(wěn)定出院后，輔導員指導學生完成相關手續(xù)。

輔導員在該事件結(jié)束之后，進行工作總結(jié)。

六、少數(shù)民族學生管理

促進少數(shù)民族學生行為管理上，不僅要做到制度化，而且要做到人性化。對于少數(shù)民族的各自特點，在不違背學校的規(guī)章制度的情況下，盡量做到讓他們沿襲本民族的特點，使學校生活更加豐富多彩。

培養(yǎng)少數(shù)民族學生骨干，為了將思想政治教育工作落到實處，我校應該主動鼓勵少數(shù)民族學生參加黨校的培訓學習。鼓勵他們多多參加集體活動，提高綜合素質(zhì)，并且增強與其他民族的融合度。

七、大學輔導員隊伍建設

作為當代大學生的輔導員，我們應該全方位加強輔導員教師隊伍的建設。輔導員是大學生思想政治教育的主體，離開了輔導員，大學生的思想政治教育工作就會陷入孤立無援的境地，為順應時代需求，我談幾點我的想法：

第一，要制定嚴格的職業(yè)準入制度。大學生輔導員選拔程序應越來越嚴格，越來越科學。

第二，要注重培養(yǎng)優(yōu)化管理輔導員隊伍專業(yè)化建設，以學生思想教育為核心，以學生發(fā)展指導為主題，以學生事務管理為基礎。

第三，加強輔導員隊伍專業(yè)化建設，立足教師隊伍，做好專業(yè)培訓，實行嚴格分工，拉近與學生之間的距離，做一個合格的，高素質(zhì)的大學生輔導員。

八、結(jié)束語

作為一名高校的輔導員，我深知我們這支隊伍是我國高校從事思想政治教育一支中堅力量，隨著90后逐步進入大學校園，高等教育迎來了新的挑戰(zhàn)，面對性格各異的學生們，我們應該及時的做好角色轉(zhuǎn)換，要以多于常人的艱苦付出，拿出以對待親人般的真誠與耐心，與學生融為一體，努力把學生工作做好。

參考文獻：

[1]陳立思.《當代世界的思想政治教育》.中國人民大學出版社，1999年.

[2]黃秀娟.《新形勢下高校輔導員隊伍建設淺議》，2002年.

[3]蓋逸馨.《高校輔導員角色困惑及調(diào)適研究》.

[4]馮靜靜.《大學生思想政治教育中思想轉(zhuǎn)化方法運用研究》.

[5]黎軍華.《新時期獨立學院學生管理策略與研究》.

[6]段睿輝.《高校思想政治教育工作中的教學情感體驗》.

[7]楊國慶，程慧.《論高校輔導員學業(yè)指導能力提升平臺建設》.

[8]王胡英.《高校優(yōu)秀輔導員基本形象角色及其啟示》.

[9]何萌.《高校輔導員職業(yè)能力考評體系構(gòu)建與分析》.

[10]姚明明，劉永清.《基于典型案例的少數(shù)民族學生思想政治教育工作研究》.

作者簡介：

李頔（1990.8.28— ），男，重慶市云陽縣人，重慶人文科技學院，研究方向：教育學。