吉林省高校大學(xué)生體育興趣特點及規(guī)律的研究

張占英　許書琦

摘 要：在當(dāng)前的高校大學(xué)體育教育實踐過程中，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生體育興趣因素對于學(xué)生體育學(xué)習(xí)質(zhì)量以及體育項目開展、運動習(xí)慣養(yǎng)成等許多工作的開展都有十分重要的作用。在這種情況下，筆者在高校體育實踐研究過程中，以高校大學(xué)生運動興趣特點與規(guī)律為研究課題，利用文獻(xiàn)分析、問卷調(diào)查、訪問調(diào)查以及統(tǒng)計分析方式，開展實踐研究工作，為高校體育教學(xué)與大學(xué)生運動推廣提供支持。

關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生；體育興趣；特點及規(guī)律；體育教學(xué)

興趣是人從事某種活動的內(nèi)驅(qū)動力，是個體主觀能動性的具體表現(xiàn)，現(xiàn)代科學(xué)研究一致認(rèn)為，興趣是激勵人積極向上的最重要因素，也是人積極態(tài)度的真實反饋，對個人的行為有著直接的影響。因此，在教學(xué)中要想讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好，教師首先要考慮如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不同的人有著不同的興趣愛好，這也是個體差異性的重要表現(xiàn)，抓住不同客體的興趣特點以及規(guī)律，對其采取有針對性的教學(xué)策略，是實現(xiàn)高效課堂教學(xué)效果的重要保障。體育教學(xué)當(dāng)中教師應(yīng)該分析當(dāng)下大學(xué)生體育課堂的形態(tài)特征，對其設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)計劃，培養(yǎng)其良好的體育學(xué)習(xí)興趣，促使其形成體育運動參與性和終身體育觀念的形成。

一、研究對象與方法

本研究抽選了東北師范大學(xué)、吉林大學(xué)、北華大學(xué)、東北電力大學(xué)、延邊大學(xué)五所高校中的500名學(xué)生為研究對象。通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法和統(tǒng)計法對其進(jìn)行調(diào)查與分析。

二、調(diào)查結(jié)果分析

1.吉林省大學(xué)生體育興趣現(xiàn)狀

體育興趣的培養(yǎng)是體育教學(xué)當(dāng)中重要的教學(xué)任務(wù)，體育興趣也是推動學(xué)生參與體育活動的內(nèi)在源泉動力，所以，調(diào)查和了解當(dāng)代大學(xué)生的體育興趣特征顯得至關(guān)重要。

從上表中我們了解到，對于體育課程感興趣的學(xué)生群體仍占據(jù)較大的比例——61.4%，這部分群體愿意主動參與體育課堂，對于所選擇的體育課程能夠表現(xiàn)出強烈的體育興趣。調(diào)查之中也有接近4成的學(xué)生對于體育課程表現(xiàn)出冷漠的態(tài)度，在此比例之中，女生占據(jù)較大的比例。對其原因進(jìn)行分析我們了解到，她們多是因為怕苦、怕累心理所致，相反，男生表現(xiàn)出更為積極的態(tài)度。另外，調(diào)查中我們也對學(xué)生對于體育選修課必要性的認(rèn)知進(jìn)行了調(diào)查，有70.9%的人認(rèn)同體育課的價值，想要主動參與體育課程，并且男生所占比例較大、參與體育課的主動性更強。

2.體育興趣源調(diào)查

每個人的體育興趣不同，想接觸的體育信息也不相同。通過對大學(xué)生的體育興趣源進(jìn)行調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生了解體育相關(guān)知識主要是通過互聯(lián)網(wǎng)，所占比例達(dá)到8成，并且男女比例基本接近，分別為48.5%和49.3%。另外，朋友交流、報紙及雜志和電視新聞分別列2、3、4位，所占比率分別為 71%、68.2%和66.4%。這四類是當(dāng)前大學(xué)生體育興趣的主要來源，當(dāng)下隨著信息科技以及移動設(shè)備的快速發(fā)展，學(xué)生獲取信息的方式變得更為便捷，調(diào)查之中我們發(fā)現(xiàn)有47.1%的大學(xué)生獲取體育知識的方式是通過電腦或電視，還有19.2%的大學(xué)生通過手機媒體獲取相應(yīng)的體育知識，還有小部分學(xué)生通過體育課程、電子游戲等了解體育知識。

3.當(dāng)下吉林省高校大學(xué)生體育興趣發(fā)展趨勢

體育興趣強弱直接影響學(xué)生參與該項運動過程的表現(xiàn)積極程度，是個人主觀能動性的具體表現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對于所參加項目有著濃厚的體育興趣時，會主動地投身于該項目的運動實踐當(dāng)中，并且能夠積極主動地研究它、掌握它。由此可見大學(xué)生體育興趣的重要性，了解掌握大學(xué)生體育興趣的發(fā)展趨勢，對于進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生體育興趣具有重要的意義。因此，在本次調(diào)查之中，我們針對吉林省大學(xué)生的體育興趣進(jìn)行調(diào)查與分析，當(dāng)前大學(xué)生體育興趣仍主要傾向于球類運動，尤其偏重于小球類：羽毛球、網(wǎng)球、乒乓球，這部分人群所占比例大約52%，其次是籃球、足球、排球等項目，對于三大球選擇的男生較多，女生參與的比較少，主要也是因為三大球的對抗性、劇烈性讓很多女生望而生畏，女大學(xué)生更為趨向于選擇健美操、形體操和瑜伽類的運動項目。

4.調(diào)查結(jié)果分析研究的主要作用

根據(jù)以上的調(diào)查結(jié)果，我們對調(diào)查到的數(shù)據(jù)與內(nèi)容開展了實踐內(nèi)容分析，并對分析結(jié)果進(jìn)行了初步的研究。其主要的分析與研究成果如下。

（1）大學(xué)生整體體育興趣特點研究。在對大學(xué)生體育興趣調(diào)查的過程中，我們首先將大學(xué)生按照年級、性別、專業(yè)類別等因素進(jìn)行了分類化體育興趣調(diào)查數(shù)據(jù)分析與研究工作。在實際的數(shù)據(jù)分析過程中，不同年級、性別、專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)生體育興趣中都存在著一定的特點規(guī)律。其中最為明顯的就是大學(xué)性別因素對于其體育興趣的影響過程。再進(jìn)行調(diào)查分析研究，對于大學(xué)體育教學(xué)與學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)具有十分重要的作用。在實際工作中，我們可以以調(diào)查數(shù)據(jù)為支持，建立一套與大學(xué)生體育興趣特點及規(guī)律相適應(yīng)的體育工作方法，保證大學(xué)體育教育教學(xué)質(zhì)量的提升。這些工作方法主要包括體育課程設(shè)置、教學(xué)模式、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理體系等內(nèi)容。這些體育教育工作方法的轉(zhuǎn)變，對于大學(xué)體育教學(xué)工作的開展具有十分重要的作用。

（2）大學(xué)生體育興趣項目調(diào)查分析研究。在對大學(xué)生進(jìn)行體育調(diào)查的過程中，我們專門對當(dāng)前吉林省大學(xué)生感興趣的運動項目類型開展了專項的調(diào)查與分析工作，對大學(xué)生當(dāng)前感興趣的體育項目的排列順序、感興趣的原因等主要因素進(jìn)行了全面的研究。研究分析結(jié)果在實際的大學(xué)體育研究工作中，可以起到很好的促進(jìn)性作用。這些作用主要表現(xiàn)在以下兩點。一是促進(jìn)體育資源的優(yōu)化利用。在對當(dāng)前大學(xué)生體育項目的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析研究后，我們可以利用研究結(jié)果開展大學(xué)體育教育資源的整合探索。其整合的體育資源包括了體育軟環(huán)境資源、硬環(huán)境資源兩個方面內(nèi)容。主要工作就是對資源應(yīng)用方法和途徑，開展具有針對性的研究工作，保障體育資源在學(xué)生體育興趣的引導(dǎo)下，有針對性地進(jìn)行投放、開發(fā)工作，優(yōu)化體育資源內(nèi)容，更好地利用大學(xué)體育資源，滿足體育教學(xué)改革的需要。二是滿足學(xué)生的體育需求。我們根據(jù)當(dāng)前學(xué)生感興趣的體育項目調(diào)查結(jié)果及其相應(yīng)的研究內(nèi)容，可以很好地安排學(xué)生的體育課程以及體育社團(tuán)、業(yè)余比賽等體育相關(guān)工作，在大學(xué)體育工作中最大限度地滿足每個學(xué)生對于體育工作的需求。這里所指的需求不僅包括傳統(tǒng)大學(xué)體育教育中的教育需求，還包括學(xué)生在體育鍛煉中的身體需求，以及對于體育項目興趣的情感需求。這種全面需求的實現(xiàn)，可以保證學(xué)生在大學(xué)體育工作中求得每個學(xué)生身心和諧發(fā)展的要求。

（3）利用學(xué)生體育項目興趣調(diào)查為教育工作的開展提供支持。我們對調(diào)查出的數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析，利用分析為大學(xué)體育教育的開展提供理論與數(shù)據(jù)支持，這也是我們開展這一調(diào)查研究的主要目標(biāo)之一。在實際研究過程中，我們通過對大學(xué)生體育興趣廣泛性的特點進(jìn)行針對性的實踐研究，研究的結(jié)果為大學(xué)體育教學(xué)實踐工作提供了有效幫助。其實際工作包括兩個主要內(nèi)容：一是開展人才吸納引進(jìn)工作。我們通過對學(xué)生興趣項目的調(diào)查，尋找當(dāng)前大學(xué)體育教育中的專業(yè)體育教育人員缺口，在實際工作中有目的、有重點地開展人才引進(jìn)工作，以實際數(shù)據(jù)為標(biāo)準(zhǔn)，積極地吸納體育項目教育所需的體育教育人才。二是做好人才培養(yǎng)研究。在大學(xué)體育教育人才管理中，除了引進(jìn)吸納專業(yè)人才外，培養(yǎng)體育專業(yè)人才也是大學(xué)體育教育人才隊伍的主要內(nèi)容。在實際工作中，我們可以根據(jù)體育興趣調(diào)查的分析結(jié)果，有目的地在大學(xué)現(xiàn)有的教育者隊伍中，以調(diào)查結(jié)果為依據(jù)，開展具有針對性的體育項目專項培養(yǎng)以及體育項目業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，提高大學(xué)體育項目教育的專業(yè)人才隊伍。

三、大學(xué)生運動興趣形成原因分析

在對當(dāng)前吉林省高校大學(xué)生運動興趣調(diào)查的過程中，我們對于大學(xué)生運動興趣的形成以及主要的影響內(nèi)容進(jìn)行了實踐分析。在分析過程中我們發(fā)現(xiàn)以下原因在大學(xué)生體育興趣形成中發(fā)揮著重要作用。

1.學(xué)生的性別因素

在當(dāng)前的大學(xué)生運動興趣的形成過程中，學(xué)生的性別因素是影響其運動興趣形成的主要因素。影響因素主要表現(xiàn)在以下的兩點：一是學(xué)生對運動興趣的性別比例。在調(diào)查過程中，我們通過對調(diào)查問卷與訪問工作所獲得數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，在對運動感興趣的學(xué)生調(diào)查結(jié)果中男生有75人，而女生達(dá)到了113人。同時我們在對體育選修課是否有必要進(jìn)行調(diào)查時，只有35名男生認(rèn)為沒有必要，而女生的比例達(dá)到了109人。我們對造成這種情況的原因進(jìn)行了分析研究，發(fā)現(xiàn)這主要是由于女生對于運動過程中造成的勞累、傷病、流汗等情況有一定的畏懼感造成的。二是運動項目選擇中的性別比例。在當(dāng)前大學(xué)生對興趣運動項目的選擇中，性別比例也發(fā)揮著較為重要的作用。如男生在運動過程中較為喜歡選擇三大球類運動，而女生較為喜歡瑜伽、體操等項目運動。這主要是因為兩者間體力、耐力、柔韌性等性別差異造成的。

2.學(xué)生活動場所的限制

在大學(xué)生運動興趣的形成過程中，學(xué)校主要運動場所的建設(shè)也發(fā)揮著較為重要的影響作用。這種影響作用主要集中在活動場所的大小、靈活度等問題。如在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生對于乒乓球運動的興趣較大。我們對其原因與學(xué)生進(jìn)行了訪問工作。訪問中一定比例的學(xué)生表示，對乒乓球運動產(chǎn)生興趣主要是因為這項運動所需的場地較小，同時運動方式較為靈活，適合課間業(yè)余時間開展。而與之相比較如三大球類、游泳等運動方式，對運動開展中所需要的運動空間要求較高，不便于學(xué)生抽調(diào)業(yè)余時間開展。

3.學(xué)生主要信息獲取渠道

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，影響學(xué)生運動興趣的一個重要因素是學(xué)生獲取信息的渠道。80%的學(xué)生是通過互聯(lián)網(wǎng)方式獲得的體育運動知識，而社交圈、報紙、電視媒體等也是其獲得體育知識的主要渠道。在這種情況下，學(xué)生難以全面地獲得體育運動知識，難以對其運動興趣的形成進(jìn)行良好的指導(dǎo)。

四、結(jié)論

在吉林省教育科學(xué)規(guī)劃課題實踐教學(xué)研究中，開展了吉林省高校大學(xué)生體育興趣特點及規(guī)律的研究工作。在工作過程中，我們首先對當(dāng)前吉林省高校大學(xué)生體育運動教學(xué)工作、日常運動方式等內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查與訪問研究，同時利用文獻(xiàn)研究與統(tǒng)計研究的方式，開展研究工作。這一研究的開展對于當(dāng)前吉林省大學(xué)生體育教育工作開展以及學(xué)生運動理念與興趣的形成，都有著十分重要的理論與實踐作用。

參考文獻(xiàn)：

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