如何在實(shí)踐教學(xué)中優(yōu)化通信工程監(jiān)理課程

翟榮剛

摘 要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，我國(guó)通信事業(yè)得到了很大的發(fā)展，而目前現(xiàn)代化技術(shù)、設(shè)備的不斷更新?lián)Q代，使得運(yùn)營(yíng)商對(duì)于項(xiàng)目建設(shè)的要求越來越高，高質(zhì)量、高速度、高效益正式成為通信工程項(xiàng)目建設(shè)的目標(biāo)。針對(duì)以上要求，我校建立了一套能夠根據(jù)通信行業(yè)需求進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化的通信工程監(jiān)理專業(yè)課程體系，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)工學(xué)“零距離”的教學(xué)模式。以下主要闡述如何在實(shí)踐教學(xué)中優(yōu)化通信工程監(jiān)理課程。

關(guān)鍵詞：通信工程監(jiān)理；實(shí)踐教學(xué)；課程體系；優(yōu)化

一、優(yōu)化課程體系

隨著社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)通信事業(yè)也正在突飛猛進(jìn)地發(fā)展，新技術(shù)、新設(shè)備層出不窮。在這種背景下，運(yùn)營(yíng)商對(duì)于項(xiàng)目建設(shè)的要求正在不斷攀升，高質(zhì)量、高速度、高效益正式成為通信工程項(xiàng)目建設(shè)的目標(biāo)。通信工程建設(shè)正處在一個(gè)新的轉(zhuǎn)折期。為了加強(qiáng)工程建設(shè)項(xiàng)目的管理，同時(shí)也為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)通服企業(yè)打造千億級(jí)卓越績(jī)效的戰(zhàn)略目標(biāo)，推動(dòng)施工單位轉(zhuǎn)型發(fā)展，加強(qiáng)施工單位項(xiàng)目人員隊(duì)伍建設(shè)，提升項(xiàng)目管理人員隊(duì)伍的整體素質(zhì)也變得緊迫起來。因而我校建立了一套能夠根據(jù)通信行業(yè)需求來進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化的通信工程監(jiān)理專業(yè)課程體系，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)工學(xué)“零距離”的教學(xué)模式。我們開設(shè)有通信工程制圖與概預(yù)算、通信工程項(xiàng)目管理、通信工程監(jiān)理基礎(chǔ)等專業(yè)核心課程，以及光纖通信、光纖通信技術(shù)與設(shè)備、移動(dòng)通信技術(shù)、LTE技術(shù)等專業(yè)課程，并配有數(shù)個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)地，真正做到了實(shí)踐與理論相結(jié)合。各專業(yè)課程間相互銜接，學(xué)生能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和通掌握專業(yè)知識(shí)內(nèi)容，提升解決實(shí)際問題的能力，更好地理解“四控、二管、一協(xié)調(diào)”的監(jiān)理核心。

二、教學(xué)方式多樣化

通信工程監(jiān)理課程陳述性內(nèi)容較多，涵蓋各種法規(guī)、條例、規(guī)定，枯燥乏味并且比較抽象。若單純采用傳統(tǒng)的黑板加粉筆的理論教學(xué)方法，容易使得很多高職學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的時(shí)候產(chǎn)生厭學(xué)情緒，因此我們?cè)谡n堂教學(xué)中采取案例教學(xué)，通過舉工程實(shí)例引起學(xué)生的興趣并使之消化理解知識(shí)點(diǎn)。除此之外，我校還從校外聘請(qǐng)了從事過工程監(jiān)理工作的教師，在教學(xué)中，企業(yè)教師綜合運(yùn)用工作中的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等講解通信工程監(jiān)理的理論知識(shí)并實(shí)踐通信工程項(xiàng)目的監(jiān)理任務(wù)。學(xué)生很喜歡角色扮演這一教學(xué)活動(dòng)，模擬項(xiàng)目監(jiān)理工程師或項(xiàng)目經(jīng)理等職務(wù)，處理工程項(xiàng)目過程中出現(xiàn)的假定問題。在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生分組角色扮演，模擬了我院現(xiàn)代通信工程實(shí)訓(xùn)室招投標(biāo)工作，學(xué)生體會(huì)到實(shí)際的招標(biāo)流程，在模擬實(shí)踐中掌握了書中關(guān)于招投標(biāo)的理論敘述。

施工階段的質(zhì)量監(jiān)控是通信工程監(jiān)理工作的主要內(nèi)容，我們組織學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室對(duì)正在施工和已經(jīng)施工完成的現(xiàn)代通信工程進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，教師和工程師現(xiàn)場(chǎng)解決學(xué)生疑問，學(xué)生體會(huì)到課本的理論和實(shí)際應(yīng)用，比如通信管道工程、桿路工程、光電纜敷設(shè)工程、綜合布線工程、通信設(shè)備的安裝等。

學(xué)生感受深刻的還有項(xiàng)目案例教學(xué)，我們結(jié)合校內(nèi)實(shí)踐場(chǎng)地，分配給學(xué)生監(jiān)理任務(wù)，讓他們?cè)诿拷M項(xiàng)目經(jīng)理的帶領(lǐng)下進(jìn)行監(jiān)理工作并完成監(jiān)理日志和整改單的填寫。具體以監(jiān)理通信桿路為例來說，每組學(xué)生在項(xiàng)目經(jīng)理帶領(lǐng)下來到項(xiàng)目場(chǎng)地進(jìn)行監(jiān)理，教師制定監(jiān)理任務(wù)書，實(shí)施通信線路工程監(jiān)理任務(wù)，確定通信線路主要質(zhì)量控制點(diǎn)。學(xué)生通過課上教師的理論講解，將桿路工程的書本知識(shí)和實(shí)踐很好地結(jié)合起來，更好地掌握了監(jiān)理的“四控，二管，一協(xié)調(diào)”的核心內(nèi)容在通信桿路工程中的運(yùn)用。

信息化教學(xué)是現(xiàn)代高職教學(xué)不可缺少的方法，尤其是在體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的通信工程監(jiān)理課程中。教師可以把自己以前在監(jiān)理工作中的真實(shí)圖片放在課堂上展示講解，并把自己曾經(jīng)的工作監(jiān)理日志發(fā)放給學(xué)生傳閱，開闊學(xué)生視野，加深學(xué)生的理解，讓學(xué)生深刻掌握監(jiān)理工作的形式和內(nèi)容。多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)了高職學(xué)生的積極性。

純理論的教學(xué)和單純的筆試考核只會(huì)把學(xué)生的思維束縛在書本上，削弱學(xué)生的實(shí)踐能力。通信工程監(jiān)理的考試方式靈活多樣，既檢驗(yàn)通信工程基礎(chǔ)理論知識(shí)，又考核實(shí)踐動(dòng)手能力，同時(shí)對(duì)高職學(xué)生的書寫能力、表達(dá)能力以及良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)起到了積極作用。既培養(yǎng)了高職學(xué)生的職業(yè)技能又培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，為其未來走向工作崗位奠定了良好的基礎(chǔ)。

總之，高職教師要緊跟行業(yè)發(fā)展，用創(chuàng)新的方式教學(xué)，積極探索實(shí)踐教學(xué)方法，以實(shí)踐為主線，理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用多種教學(xué)方法將理論融會(huì)貫通。另外，課堂教學(xué)要依托信息化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)通信工程監(jiān)理的興趣，從而達(dá)到培養(yǎng)高職學(xué)生在實(shí)際通信工程工作中解決問題的能力，滿足社會(huì)對(duì)技能型人才的迫切需要。

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