小提琴協(xié)奏曲《春》教學(xué)設(shè)計(jì)

姜璐璐

一、教學(xué)內(nèi)容

人音版第六冊第四課欣賞曲《春》。

二、教材分析

安東尼奧·維瓦爾第Antonio Vivaldi （1678-1741），是巴洛克時期意大利著名的作曲家、小提琴家。他出生在威尼斯一個普通樂師的家庭里。維瓦爾第的父親是威尼斯圣馬可教堂樂隊(duì)的小提琴手。幼年的維瓦爾第成長在威尼斯?jié)庥舻囊魳肺幕諊?，顯示出非凡的音樂才能，到十歲時，他已經(jīng)能代替父親在教堂里演奏了。他一生寫了近500首協(xié)奏曲和73首奏鳴曲，此外，還作有歌劇十余部，以及康塔塔、經(jīng)文歌等。

《四季》是維瓦爾迪于1725年出版的作品，原為12首小提琴協(xié)奏曲中的第一首到第四首，由于各有春、夏、秋、冬四個標(biāo)題，于是便組合起來稱為“四季”。每一首都由三個樂章組成，采用快-慢-快的結(jié)構(gòu)形式；最特別的是維瓦爾迪還寫了四首十四行詩放在四首作品前與音樂作對照，描繪四季景致?！洞骸肥堑谝粯氛?，鳥兒們以欣喜的歌聲迎接春天，春雷預(yù)告春天的消息。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.在聆聽音樂作品中，想象或聯(lián)想音樂表現(xiàn)的“春”的意境，感受作品對春天和大自然的贊美之情。

2.聽辨并哼唱《春》的主題旋律，并能編創(chuàng)相應(yīng)的動作表現(xiàn)音樂旋律的變化。

3.了解作品和作曲家的相關(guān)知識，拓展學(xué)生的音樂知識面，提高學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

聽辨并哼唱樂曲的主題旋律，體會作品所表達(dá)的意境，感受作曲家對春天和大自然的贊美之情。

五、課型

欣賞課

六、教具準(zhǔn)備

多媒體課件、電子琴、打擊樂器等

七、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)課

1.師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位音樂家（出示幻燈片），他叫什么名字，一起讀（維瓦爾第），他是哪國人？（意大利）他是意大利著名作曲家、小提琴家，同時他又是一名神父，因?yàn)殚L有一頭紅色頭發(fā)，所以人們都稱他“紅發(fā)神父”。這位音樂家一生寫了很多優(yōu)秀的音樂作品，今天這節(jié)課我們來欣賞其中最著名、最經(jīng)典的一首作品《春》。

2.出示課題，簡介《春》。

這首曲子選自維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季》，《四季》是維瓦爾迪于1725年出版的作品，原為12首小提琴協(xié)奏曲中的第一首到第四首，由于各有春、夏、秋、冬四個標(biāo)題，于是便組合起來稱為“四季”。每一首都由三個樂章組成，采用快-慢-快的結(jié)構(gòu)形式?！洞骸奉櫭剂x，你們覺得這首曲子是描寫什么的？（春天）

（二）完整欣賞

1.完整欣賞樂曲《春》，想一想：樂曲給你什么感受？

2.師引導(dǎo)學(xué)生說一說樂曲的情緒、速度、力度、節(jié)奏是怎么樣？（引導(dǎo)學(xué)生回答）

情緒 歡快愉悅

速度 快

力度 強(qiáng)弱交替

節(jié)奏 輕快明朗

3.師：現(xiàn)在老師有個問題要考考大家，這首曲子中哪一句或者哪一段出現(xiàn)的次數(shù)最多？（學(xué)生思考并回答）

4.（播放主題旋律）師：是不是這一段？這一段就是樂曲的主題旋律。主題旋律給你們什么感覺，誰來說一說？（引導(dǎo)學(xué)生回答）華麗高貴、優(yōu)雅灑脫，具有歡快的春天氣息。我們可以用“啦”試著唱一唱嗎？

5.學(xué)生跟音樂一起哼唱

6.提示學(xué)生注意樂譜中的音樂記號：

（1）F 強(qiáng) P弱

（2）跳音記號：要唱得跳躍、短促、有彈性

（3）情緒：高興愉快地情緒

注意這三點(diǎn)跟著琴再唱一唱。

7.師：主題旋律在樂曲中一共出現(xiàn)過幾次呢？我們一起跟著音樂來數(shù)一數(shù)。

老師要增加難度：當(dāng)主題旋律響起時，你就起立做演奏小提琴的動作，主題旋律結(jié)束時你就坐下來，比比看誰的耳朵最靈敏！（聆聽音樂，師貼出主題標(biāo)志）

A 1 A 2 A 3 A 4 A

主題 插部1 主題 插部2 主題 插部3 主題 插部4 主題

師：主題出現(xiàn)了幾次？（5次）

主題中間的部分叫什么呢？（插部）

8.介紹回旋曲式：

由同一主題多次循環(huán)重復(fù)，中間加入不同插部交替而構(gòu)成的曲式叫回旋曲式。

9.師：我們這節(jié)課欣賞的《春》是什么曲式？（回旋曲式）

（三）分段欣賞

1.師：主題音樂是相同的，那插部音樂旋律相同嗎？（不同）為何不同呢？因?yàn)檫@四段音樂分別表現(xiàn)了四種不同的場景。首先我們來欣賞前兩段旋律，想一想你更喜歡哪一段？（引導(dǎo)學(xué)生回答）

插部一 鳥語花香 小提琴一連串顫音模仿群鳥啼鳴

插部二 微風(fēng)拂泉 流水淙淙 十六分音符 詩意

2.聆聽插部3和插部4，比較選擇它們所表現(xiàn)的內(nèi)容。（引導(dǎo)學(xué)生回答）

插部三 烏云籠罩 電閃雷鳴 樂隊(duì)低沉同音重復(fù) 三連音

插部四 雨過天晴 回歸愉悅的春天

3.學(xué)生小組討論：

用什么方式來表現(xiàn)樂曲？（師提示：可以用打擊樂器伴奏、指揮、模仿演奏小提琴、哼唱、舞蹈動作、拍打桌面等方式）

4.集體表演。

5.聽音樂，畫圖形譜。

師：同學(xué)們，除了用樂器和動作來表現(xiàn)音樂外，老師還可以用圖形譜來表現(xiàn)音樂，想不想和我一起來試試？（播放音樂，畫圖形譜）

（四）拓展

師：同學(xué)們，這首樂曲的主奏樂器是什么？（小提琴）聽了這么多遍小提琴演奏的，你們想不想聽一聽其他樂器演奏的？（播放鋼琴演奏視頻）

（五）小結(jié)

師：今天這節(jié)課我們欣賞了一首好聽的小提琴協(xié)奏曲《春》，作曲家筆下那美妙的旋律仿佛讓我們置身在鳥語花香的大自然中，感受到了春天是那么的朝氣蓬勃！讓我們在這詩一般的季節(jié)里盡情地享受生活吧！好，今天這節(jié)課就上到這里，下課！