我看中國(guó)“模擬聯(lián)合國(guó)熱”

張毅

進(jìn)入4月，國(guó)內(nèi)各大中學(xué)的模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議（以下簡(jiǎn)稱“模聯(lián)”）扎堆開(kāi)幕，迎來(lái)新年度的模聯(lián)季，再次吸引媒體聚焦模聯(lián)。

年初，中國(guó)學(xué)生代表團(tuán)在參加美國(guó)哈佛模聯(lián)活動(dòng)時(shí)遭遇“臺(tái)灣問(wèn)題”：會(huì)議手冊(cè)將臺(tái)灣列在“按國(guó)家排列的國(guó)際參會(huì)者”中，而組委會(huì)拒絕改正，反將三名中國(guó)領(lǐng)隊(duì)逐出會(huì)場(chǎng)?？梢哉f(shuō)，自那次事件到這個(gè)模聯(lián)季的開(kāi)始，模聯(lián)在中國(guó)15年的發(fā)展歷程中第一次成為媒體的寵兒，得到廣泛的關(guān)注，被圈外人所了解和熟知，宣傳和廣而告之效應(yīng)顯著。不過(guò)，公眾關(guān)于模聯(lián)的討論中也出現(xiàn)了一些疑慮和否定的聲音。

作為一名多年從事模聯(lián)推廣和普及的業(yè)內(nèi)人士，筆者愿在此談些情況和看法，與大家分享。

模聯(lián)在中國(guó)已是滿園春色

模擬聯(lián)合國(guó)，顧名思義，就是模仿聯(lián)合國(guó)開(kāi)會(huì)。這項(xiàng)活動(dòng)伴隨著聯(lián)合國(guó)的成立而出現(xiàn)，發(fā)端于美國(guó)，憑借其活潑的角色扮演的游戲形式和所蘊(yùn)含的強(qiáng)大的綜合素質(zhì)教育功能，逐漸流行于世界各地的大中校園?；顒?dòng)中，學(xué)生扮演各國(guó)外交官，運(yùn)用聯(lián)合國(guó)的議事規(guī)則，模仿舉行聯(lián)合國(guó)會(huì)議，就有關(guān)國(guó)際問(wèn)題展開(kāi)“磋商、辯論和談判”，最后達(dá)成某種共識(shí)，通過(guò)“決議”。在這個(gè)過(guò)程中，參與學(xué)生需要做大量功課，提前查閱資料，了解相關(guān)的國(guó)際問(wèn)題，學(xué)習(xí)外交知識(shí)；還要練習(xí)演講和辯論能力，鍛煉口才；更要掌握溝通和談判的技巧，成功說(shuō)服對(duì)方。由于國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)模聯(lián)都使用英語(yǔ)作為工作語(yǔ)言，這需要參與學(xué)生英文頂呱呱，能聽(tīng)得懂別人的發(fā)言，能看得懂會(huì)議文件，還得能用英語(yǔ)討論和起草報(bào)告。曾任聯(lián)合國(guó)副秘書(shū)長(zhǎng)和中國(guó)聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的陳健大使將模聯(lián)培養(yǎng)的這些能力總結(jié)為“溝通（Communication）、合作（Cooperation）、妥協(xié)（Compromise）的3C能力”，認(rèn)為是一種“領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)”。正是基于這一點(diǎn)，中國(guó)聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)在向其他國(guó)家聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)學(xué)習(xí)取經(jīng)后，于2000年6月決定將模聯(lián)引入中國(guó)，掀開(kāi)了模聯(lián)正式進(jìn)入中國(guó)的大幕。

經(jīng)歷了15載的發(fā)展，目前，模聯(lián)在中國(guó)已經(jīng)不再是一枝獨(dú)秀，而是滿園春色。在東到青島、西至石河子、北達(dá)哈爾濱、南抵?？诘男@里，都有模聯(lián)活動(dòng)的足跡。當(dāng)然，這是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。剛開(kāi)始，許多學(xué)校和師生都不了解，一些在觀望，一些人有誤解，認(rèn)為是英語(yǔ)演講比賽，或者認(rèn)為這不過(guò)是學(xué)生過(guò)家家的游戲。但是，很快大家發(fā)現(xiàn)，凡是經(jīng)過(guò)模聯(lián)鍛煉出來(lái)的學(xué)生，如同進(jìn)過(guò)超級(jí)訓(xùn)練營(yíng)，個(gè)個(gè)都有所改變，不少學(xué)生更是出類拔萃，具備了出色的溝通能力、英語(yǔ)水平和開(kāi)闊的國(guó)際視野。參加過(guò)模聯(lián)的學(xué)生普遍認(rèn)為，模聯(lián)鍛煉了他們的能力，升華了他們的情操，甚至改變了他們的人生軌跡。曾任上海交通大學(xué)模聯(lián)社團(tuán)主席、現(xiàn)在紐約市長(zhǎng)辦公室工作的張今表示，“模聯(lián)培養(yǎng)了我的國(guó)際視野，提升了我的綜合能力，為我之后的求學(xué)和找工作都有很大幫助。”劉鵬，一位西北工業(yè)大學(xué)2012年的本科畢業(yè)生，在當(dāng)年應(yīng)聘中國(guó)長(zhǎng)城工業(yè)集團(tuán)的過(guò)程中，戰(zhàn)勝了五位碩士，拿到工作機(jī)會(huì)，有媒體還報(bào)道過(guò)此事。據(jù)他自己講，他的優(yōu)勢(shì)就在于大學(xué)時(shí)的模聯(lián)經(jīng)歷給予他的鍛煉和啟發(fā)。共青團(tuán)中央已認(rèn)識(shí)到模聯(lián)對(duì)提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性，開(kāi)始主辦全國(guó)中學(xué)生模聯(lián)大會(huì)，在中學(xué)層面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

開(kāi)始肩負(fù)培養(yǎng)國(guó)際化人才的使命

不僅如此，隨著中國(guó)與世界的互聯(lián)互動(dòng)日益頻繁和緊密，國(guó)內(nèi)各行業(yè)對(duì)國(guó)際化人才的需求越來(lái)越大，模聯(lián)開(kāi)始肩負(fù)起培養(yǎng)國(guó)際化人才的歷史使命。在北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、外交學(xué)院、西北工業(yè)大學(xué)、四川大學(xué)等一些國(guó)內(nèi)高校中，模聯(lián)已經(jīng)被打造成培養(yǎng)國(guó)際化人才的重要平臺(tái)，由學(xué)校相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)管理，不再是純粹的學(xué)生社團(tuán)，有的還作為教改進(jìn)入了課堂。四川大學(xué)長(zhǎng)期負(fù)責(zé)模聯(lián)工作的黃燕老師說(shuō)，“以往學(xué)生一聽(tīng)政治學(xué)習(xí)就打瞌睡，自從參加了模聯(lián)，這些學(xué)生就變得愿意主動(dòng)了解時(shí)政、關(guān)心國(guó)家和國(guó)際大事了”。根據(jù)各方長(zhǎng)期跟蹤反饋的情況，模聯(lián)在培養(yǎng)和儲(chǔ)備具有國(guó)際視野、掌握國(guó)際規(guī)則、熟悉國(guó)際環(huán)境的復(fù)合型人才方面作用突出，“模聯(lián)人”中相當(dāng)一部分已經(jīng)走上外交、國(guó)際問(wèn)題教育和研究、國(guó)際交流等工作崗位，甚至走向國(guó)際舞臺(tái)。

這些年的實(shí)踐證明，模聯(lián)在國(guó)內(nèi)的發(fā)展始終沿著綜合素質(zhì)教育這一方向推進(jìn)，其培養(yǎng)青年學(xué)生演講、辯論、談判等能力的功能得到了很大程度的展現(xiàn)。模聯(lián)活動(dòng)雖然來(lái)自國(guó)外，但在中國(guó)教育體制中找到了大展拳腳的空間，成為培養(yǎng)復(fù)合型人才的平臺(tái)和正規(guī)教育的有力補(bǔ)充。這才是模聯(lián)火遍中國(guó)的根本原因，也是模聯(lián)的真正價(jià)值所在。

公益性模聯(lián)一直是主流

當(dāng)前，國(guó)內(nèi)模聯(lián)活動(dòng)有兩種形式，一種是公益性，一種是商業(yè)化。公益性模聯(lián)一直是主流。作為推動(dòng)模聯(lián)的主力軍，學(xué)校開(kāi)展的模聯(lián)都屬于公益性質(zhì)，不收或只收取少量注冊(cè)費(fèi)用，由學(xué)校給予補(bǔ)貼。中國(guó)聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)主辦的“中國(guó)國(guó)家模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)（CNMUN）”這樣影響力強(qiáng)的公益性模聯(lián)，不僅不收取任何費(fèi)用，還為所有與會(huì)學(xué)生免費(fèi)提供食宿和交通補(bǔ)貼，并且特別向西部和邊遠(yuǎn)地區(qū)傾斜?？v向看，從2004年到2013年，參加過(guò)中國(guó)聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)CNMUN的全國(guó)高校達(dá)106個(gè)（其中絕大數(shù)學(xué)校連續(xù)參加了10屆，累計(jì)與會(huì)學(xué)生超過(guò)4000人次），涵蓋了全國(guó)東北、華北、華東、華中、華南、西北、西南、港澳各地區(qū)塊。這些高校中多數(shù)還舉辦本校、本地區(qū)的模聯(lián)，由此我們可以想像公益性模聯(lián)的影響力和輻射面有多大，說(shuō)它是主流一點(diǎn)也不夸張。

近年來(lái)，國(guó)內(nèi)模聯(lián)發(fā)展出現(xiàn)一個(gè)新的現(xiàn)象，那就是商業(yè)化模聯(lián)的快速發(fā)展，十分搶眼。隨之而來(lái)的卻是不絕于耳的爭(zhēng)議聲，主要集中在其對(duì)公益性模聯(lián)的沖擊和專業(yè)水平的弱化上。商業(yè)化模聯(lián)側(cè)重于組織學(xué)生出國(guó)交流，頗似出境旅游，主要賣點(diǎn)是據(jù)稱能為參加的學(xué)生今后獲取留學(xué)機(jī)會(huì)、甚至獲批外國(guó)簽證帶來(lái)便利。雖然這在一定程度上能起到拓寬學(xué)生眼界和豐富經(jīng)歷的效果，同時(shí)也存在盲目追求利益，忽視學(xué)術(shù)水平、忽視活動(dòng)本身對(duì)學(xué)生的教育意義等現(xiàn)象，而且因?yàn)橘M(fèi)用高昂，受眾也有限。長(zhǎng)此以往，將損害模聯(lián)聲譽(yù)，影響廣大學(xué)子對(duì)模聯(lián)的信任，不利于模聯(lián)自身的發(fā)展。為此，許多“模聯(lián)人”求助于中國(guó)聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)出面制止商業(yè)化模聯(lián)的發(fā)展。

中國(guó)聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)和開(kāi)展模聯(lián)的眾多學(xué)校從不提倡模聯(lián)商業(yè)化，始終堅(jiān)持模聯(lián)的公益性，著眼于為更多的學(xué)子提供一個(gè)平等參與的模聯(lián)環(huán)境，確保廣大學(xué)子，特別是來(lái)自貧困家庭的學(xué)子不會(huì)因?yàn)楦甙旱馁M(fèi)用被擋在模聯(lián)大門(mén)之外。他們已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)，一是加強(qiáng)管理，在中學(xué)和大學(xué)校際加強(qiáng)橫向聯(lián)系和培訓(xùn)，規(guī)范模聯(lián)的發(fā)展，提高專業(yè)水平；另一方面，學(xué)習(xí)利用新媒體和社交工具，改進(jìn)宣傳，擴(kuò)大公益性模聯(lián)的輻射面。

習(xí)近平總書(shū)記在去年的中央外事工作會(huì)議中指出：“我國(guó)對(duì)世界的依靠、對(duì)國(guó)際事務(wù)的參與在不斷加深，世界對(duì)我國(guó)的依靠、對(duì)我國(guó)的影響也在不斷加深。我們觀察和規(guī)劃改革發(fā)展，必須統(tǒng)籌考慮和綜合運(yùn)用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)、國(guó)際國(guó)內(nèi)兩種資源、國(guó)際國(guó)內(nèi)兩類規(guī)則?！边@為模聯(lián)未來(lái)的發(fā)展創(chuàng)造了有利的大氣候。加上今年又是聯(lián)合國(guó)成立70周年，也是聯(lián)合國(guó)召開(kāi)發(fā)展峰會(huì)和巴黎氣候變化談判大會(huì)之年，世界的目光將再一次聚焦聯(lián)合國(guó)。在這樣雙重利好的推動(dòng)下，模聯(lián)在中國(guó)的發(fā)展有望進(jìn)入新的時(shí)期，其綜合素質(zhì)教育的作用將進(jìn)一步得到發(fā)掘和發(fā)揮。

（作者是中國(guó)聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)副處長(zhǎng)）

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《模擬聯(lián)合國(guó)那些事兒》，《世界知識(shí)》2010年第18期