幼兒舞蹈的表演特性淺析

潘黎

【摘要】隨著我國教育改革的推進，幼兒舞蹈教師在教學(xué)時應(yīng)該要制定比較科學(xué)的教學(xué)方案，這樣才能達到教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)質(zhì)量。幼兒舞蹈表演作為一門基礎(chǔ)性的課程，它可以提升幼兒的藝術(shù)欣賞能力，也可以幫助孩子鍛煉自身的意志，為他們以后的生活學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。但是在實際的教學(xué)中，幼兒舞蹈教學(xué)還存在一定的問題，本文通過對幼兒舞蹈表演特性進行分析，加深對舞蹈教學(xué)的認識，提高幼兒舞蹈教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】幼兒舞蹈 表演特性 問題分析 教學(xué)方法

【中圖分類號】G623.8 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）02-0217-02

前言

幼兒舞蹈作為幼兒教育的重要內(nèi)容，其舞蹈教學(xué)效益直接影響著幼兒身心發(fā)展。幼兒舞蹈表演特性分析可以使幼兒深入認識舞蹈的魅力，充分感知舞蹈的美麗，在潛移默化中提升自身的審美觀。當(dāng)前我國幼兒舞蹈教學(xué)的過程中并沒有對舞蹈表演特性進行合理把握，缺乏對應(yīng)舞蹈表演體系，這在很大程度上限制了舞蹈教學(xué)的發(fā)展。如何把握幼兒舞蹈表演特性，形成對應(yīng)舞蹈表演內(nèi)容已經(jīng)成為教師教學(xué)的關(guān)鍵。

1幼兒舞蹈的特征和分類

幼兒舞蹈非常簡單，內(nèi)容較為直觀、形象和生動，能夠使幼兒直觀了解、認知和模仿，激發(fā)幼兒的舞蹈學(xué)習(xí)興趣。幼兒舞蹈與幼兒特性和情趣相符合，一般較為單純、簡潔和短小，可以明顯提升幼兒的舞蹈情趣。

當(dāng)前幼兒舞蹈主要包括自娛性幼兒舞蹈和表演性幼兒舞蹈兩大類。自娛性幼兒舞蹈主要以娛樂為主，從娛樂角度出發(fā)進行舞蹈表演，寓教于樂，對學(xué)生舞蹈興趣的提升具有非常好的促進作用。常見的自娛性幼兒舞蹈主要包括幼兒歌舞表演、集體舞、舞蹈游戲、幼兒律動等。而表演性幼兒舞蹈主要指教學(xué)人員或編導(dǎo)人員通過生活觀察設(shè)計的幼兒舞蹈。該舞蹈一般結(jié)合幼兒生活對舞蹈進行藝術(shù)加工，形成了符合藝術(shù)舞臺要求的舞蹈表演體系和舞蹈表演內(nèi)容。常見的表演性幼兒舞蹈主要包括傳統(tǒng)舞蹈、情節(jié)舞蹈等。

2不同舞蹈編創(chuàng)分析

2.1不同舞蹈編創(chuàng)特征分析

在對幼兒舞蹈進行編創(chuàng)的過程中人員要對幼兒舞蹈內(nèi)容進行合理把握，要依照舞蹈特性進行對應(yīng)編創(chuàng)，從而保證舞蹈編創(chuàng)效果與舞蹈本質(zhì)需求一致，從而提升幼兒舞蹈教學(xué)效益。

（1）幼兒律動創(chuàng)編的過程中要明確律動的節(jié)奏感，確定節(jié)奏的核心目的是為了訓(xùn)練節(jié)奏感？是為了模仿能力？還是動作協(xié)調(diào)性？要從節(jié)奏感目的出發(fā)突出音樂形象，形成鮮明的音樂特。與此同時，創(chuàng)編過程中還要結(jié)合幼兒特點，注意設(shè)計動作的創(chuàng)造性，保證動作與幼兒需求一致。

（2）幼兒集體舞表演創(chuàng)編過程中要對創(chuàng)編內(nèi)容和形式進行明確，可以適當(dāng)選取單圈舞、雙圈舞、邀請舞等。要選定對應(yīng)的音樂，依照音樂節(jié)奏和舞蹈形式設(shè)計對應(yīng)動作、隊形等，讓幼兒在舞蹈中得到得以訓(xùn)練，充分認識和感知集體舞的魅力。幼兒音樂游戲創(chuàng)編的過程中要對音樂內(nèi)容進行把握，選取對應(yīng)音樂內(nèi)容，其整體創(chuàng)編過程與集體舞相似。

（3）表演性舞蹈創(chuàng)編的過程中要對材料進行合理選取，要依照設(shè)計需求形成對應(yīng)的表演性舞蹈編創(chuàng)音樂材料、舞蹈材料，在該基礎(chǔ)上設(shè)計典型動作、立體動作等，從而充分展現(xiàn)表演性舞蹈的要求和特性。要對舞蹈服裝、燈光、化裝等進行重視，依照舞蹈要求給予幼兒對應(yīng)裝扮，讓幼兒能夠重視舞蹈表演，提升舞蹈表演質(zhì)量。

2.2舞蹈編創(chuàng)隊形及構(gòu)圖

常見舞蹈編創(chuàng)隊形主要包括三角形、圓形、長方形、正方形、S型、圓弧形等。不同隊形具有不同的構(gòu)圖效果：三角形穩(wěn)定、長方形和正方形剛直、圓形和圓弧形空間感強烈，畫面緊湊、S型深遠。

3幼兒舞蹈創(chuàng)編對教師的要求

教師在對幼兒舞蹈進行創(chuàng)編時需要制定科學(xué)的策略，結(jié)合孩子的實際狀況，這樣才能夠提升舞蹈的科學(xué)性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，滿足他們今后舞蹈學(xué)習(xí)需求。幼兒舞蹈有自身的特點，教師在編排動作時需要從孩子們的身體特性出發(fā)，在提升幼兒身體素質(zhì)的同時也可以增強他們的審美能力，感受到舞蹈動作的魅力，最終達到幼兒舞蹈教學(xué)目標(biāo)。提升幼兒舞蹈教師創(chuàng)編質(zhì)量：

第一，教師要掌握專業(yè)的編排知識。不同的舞蹈動作有自身的動作要求，在表現(xiàn)的過程中需要掌握其精髓，這樣才可以更好的表發(fā)出舞蹈思想，讓孩子們學(xué)習(xí)到更多舞蹈知識。但是幼兒舞蹈與成人舞蹈又存在較大的差別，教師應(yīng)該要從孩子們的心理需求出發(fā)，給予他們更多的舞蹈學(xué)習(xí)空間，找到學(xué)習(xí)舞蹈興趣，提升他們的舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)。

第二，教師要深入幼兒生活。幼兒性格比較活潑，他們對周圍事物充滿好奇心，教師在舞蹈教學(xué)時需要充分利用孩子們的這一特點，讓他們感受到不同舞蹈的魅力，伴隨著音樂進行舞蹈的學(xué)習(xí)，提升他們的舞蹈學(xué)習(xí)效率。教師在深入幼兒生活時要了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況和心理需求，結(jié)合幼兒舞蹈文學(xué)、舞蹈動作以及舞蹈音樂，讓孩子們體會到舞蹈的特色，利用孩子們的童趣來提升舞蹈教學(xué)質(zhì)量。

第三，做好幼兒舞蹈動作設(shè)計。教師在對幼兒舞蹈動作進行設(shè)計時，要充分發(fā)掘幼兒生活中的各種素材，經(jīng)過科學(xué)加工和藝術(shù)組織，使其更具有生活情趣，提升幼兒舞蹈的活潑性。幼兒一般思維比較奇特，他們樂于想象，因此在編排舞蹈動作時，教師就可以利用這些素材，提升舞蹈的吸引力，讓孩子們更好的參與到舞蹈知識的學(xué)習(xí)中來。

第四，做好舞蹈音樂的選擇。幼兒舞蹈教學(xué)質(zhì)量還與舞蹈音樂有著重要的聯(lián)系，因此教師在進行舞蹈音樂選擇時需要結(jié)合幼兒的性格特點，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。音樂作為舞蹈的靈魂，它在一定程度上可以展現(xiàn)出舞蹈的思想情感。在節(jié)奏與歌詞才變化中，孩子們能夠運用舞蹈動作來進行表達，使其更具有舞蹈魅力。除此之外，教師在教學(xué)時還要做好舞蹈結(jié)構(gòu)的編排，比如從舞蹈的開始到情節(jié)發(fā)展再到高潮結(jié)局等，都要從幼兒的實際狀況出發(fā)，保證舞蹈動作細節(jié)，提升幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

4總結(jié)

綜上所述，幼兒舞蹈教師在進行教學(xué)時需要制定科學(xué)的教學(xué)方案，并結(jié)合幼兒的實際狀況編排更符合實際生活的舞蹈動作，這樣才能夠達到舞蹈教學(xué)目標(biāo)，提升孩子們學(xué)習(xí)舞蹈的積極性和主動性，增強他們的舞蹈審美能力。

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