新形勢(shì)下高等院校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)思考

李豐君

【摘 要】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，動(dòng)漫行業(yè)也是蓬勃發(fā)展，欣欣向榮，越來(lái)越多高等院校開(kāi)設(shè)了動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)，動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)已逐漸成為社會(huì)上獨(dú)具特色的一門(mén)新興行業(yè)。各大院校也意識(shí)到了這一不可阻擋的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)也越來(lái)越重視。動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)在人才結(jié)構(gòu)上需要具備較強(qiáng)的美術(shù)基礎(chǔ)、影視動(dòng)漫設(shè)計(jì)、較高的文化藝術(shù)修養(yǎng)、原創(chuàng)及制作能力等，由此可見(jiàn)美術(shù)基礎(chǔ)對(duì)學(xué)好動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)具有最基本的的意義。本文依據(jù)對(duì)中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀、專(zhuān)業(yè)人才現(xiàn)狀及美術(shù)基礎(chǔ)對(duì)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的重要性等方面分析，著力探討如何加強(qiáng)我國(guó)高等院校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的方法和策略。

【關(guān)鍵詞】高等院校 動(dòng)漫專(zhuān)業(yè) 美術(shù)基礎(chǔ)

一、目前我國(guó)高校動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

動(dòng)漫是一門(mén)藝術(shù)，更是一個(gè)產(chǎn)業(yè)。動(dòng)漫作品憑借豐富的人文內(nèi)涵，奇特、夸張的造型設(shè)計(jì)，幽默、機(jī)智的性格特征，以及積極樂(lè)觀的人生態(tài)度而贏得各個(gè)年齡階層人們的喜愛(ài)，從而構(gòu)成巨大的商業(yè)價(jià)值。動(dòng)漫已成為一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，逐漸發(fā)展成為一種世界文化，因此，我國(guó)政府和社會(huì)各界也對(duì)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)極大關(guān)注。

但是，眾所周知，我國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)仍處于起步時(shí)期，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在很大差距。我國(guó)的動(dòng)漫要想產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，形成好的經(jīng)濟(jì)效益，就必須大力發(fā)展專(zhuān)業(yè)教育，這是毋庸置疑的。據(jù)調(diào)查顯示，目前我國(guó)真正達(dá)到專(zhuān)業(yè)動(dòng)漫藝術(shù)人才水平的從業(yè)人員遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了市場(chǎng)需求，有著很大的缺口。

二、新形勢(shì)下我國(guó)高等院校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)存在的問(wèn)題

高等院校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的設(shè)立主要是為了培養(yǎng)一批動(dòng)漫畫(huà)藝術(shù)制作人才，培養(yǎng)出一批對(duì)影視、多媒體軟件等開(kāi)發(fā)領(lǐng)域具有較強(qiáng)能力的專(zhuān)業(yè)化學(xué)生。 縱觀我國(guó)高等院校對(duì)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)教育現(xiàn)狀，還存在以下問(wèn)題：

1. 學(xué)生繪畫(huà)基礎(chǔ)過(guò)差。具體表現(xiàn)在，具體實(shí)踐中學(xué)生缺乏線造型能力，速寫(xiě)能力差，人體動(dòng)態(tài)造型把握得不夠好，缺乏對(duì)人體的造型規(guī)律、人體透視變形的了解和認(rèn)識(shí)。

2. 在美術(shù)基礎(chǔ)方面，只是繼承美術(shù)學(xué)院繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)的美術(shù)基礎(chǔ)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代動(dòng)漫日趨國(guó)際化、產(chǎn)業(yè)化、多元化和高技術(shù)化的發(fā)展趨勢(shì)。

3. 學(xué)生理論知識(shí)不扎實(shí)、職業(yè)技能低下、缺乏好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)體合作意識(shí)等。

4. 部分高校專(zhuān)業(yè)教師不重視。教師沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能的培養(yǎng)，只是簡(jiǎn)單滿足于素描、色彩等傳統(tǒng)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。

三、加強(qiáng)美術(shù)基礎(chǔ)課對(duì)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的重要性

在傳統(tǒng)手繪動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程中，良好的美術(shù)基礎(chǔ)有著無(wú)可代替的作用。每個(gè)漫畫(huà)作品中的角色設(shè)計(jì)和動(dòng)作設(shè)計(jì)都跟美術(shù)基礎(chǔ)有著密不可分的關(guān)系。對(duì)于新形勢(shì)下的動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，美術(shù)基礎(chǔ)的重要性主要表現(xiàn)在以下方面：

1. 動(dòng)漫中的人物角色來(lái)源于繪畫(huà)者的原創(chuàng)默畫(huà)，沒(méi)有現(xiàn)實(shí)模特，這就要求繪制者要有很好的美術(shù)基礎(chǔ)。

2. 美術(shù)基礎(chǔ)是動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)學(xué)生的最基礎(chǔ)課程。一個(gè)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)的好壞直接影響著學(xué)生的審美水平、造型能力、設(shè)計(jì)能力等。

3. 美術(shù)基礎(chǔ)的好壞決定著對(duì)動(dòng)漫前期制作的成功與否。動(dòng)漫的前期制作與整個(gè)動(dòng)漫片的質(zhì)量息息相關(guān)，只有繪畫(huà)人員加強(qiáng)美術(shù)基礎(chǔ)，才能畫(huà)出作者所需要的人物形象和場(chǎng)景情景等。

4. 動(dòng)漫作品制作的所有環(huán)節(jié)都必須依據(jù)和遵循分鏡頭臺(tái)本的要求。這要求繪制者有深厚的素描基礎(chǔ)和對(duì)各種透視有著很好的掌握程度。

5. 好的美術(shù)水平能夠很好地反映一部動(dòng)漫作品的原創(chuàng)水準(zhǔn)，它直接關(guān)系著一部動(dòng)漫繪制和制作，對(duì)動(dòng)漫中角色形象設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、角色動(dòng)作設(shè)計(jì)、分鏡頭等都起著決定性作用。

四、如何加強(qiáng)高校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)

1. 動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)學(xué)生要加強(qiáng)速寫(xiě)積累。動(dòng)畫(huà)角色的繪制需要良好的造型能力，要扎實(shí)掌握人體結(jié)構(gòu)和比例。只有學(xué)生多鍛煉多積累，才能有一個(gè)好的繪畫(huà)基礎(chǔ)，從而向動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)邁進(jìn)。

2. 老師要加強(qiáng)學(xué)生的場(chǎng)景繪畫(huà)訓(xùn)練。動(dòng)漫場(chǎng)景設(shè)計(jì)是整個(gè)動(dòng)漫創(chuàng)作中的重要組成部分，場(chǎng)景設(shè)計(jì)的風(fēng)格和水平直接決定著整部作品的藝術(shù)風(fēng)格和水平。學(xué)生只有受過(guò)嚴(yán)格的繪畫(huà)訓(xùn)練場(chǎng)景設(shè)計(jì)，才能在動(dòng)漫繪畫(huà)創(chuàng)作中好好掌握畫(huà)面的壓抑感、沉重感、空間關(guān)系、視覺(jué)上的縱深感、舒適感、距離感等一般的感知規(guī)律。

3. 高校應(yīng)開(kāi)展校企合作項(xiàng)目，保證學(xué)生的實(shí)踐平臺(tái)和就業(yè)方向。學(xué)校應(yīng)以培養(yǎng)高技能、高質(zhì)量的綜合性應(yīng)用型動(dòng)漫人才為目標(biāo)，利用大中型城市的地域優(yōu)勢(shì)資源擴(kuò)大學(xué)生的視野。

4. 國(guó)家相關(guān)教育部門(mén)應(yīng)加快教育改革的速度，調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力支持高校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，提高高校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的教育質(zhì)量，為動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)學(xué)生營(yíng)造一個(gè)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生對(duì)動(dòng)漫藝術(shù)的認(rèn)同和熱情。

5. 動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)老師要多重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的培養(yǎng)。在平時(shí)的課堂中要營(yíng)造一個(gè)自由開(kāi)放的課堂氛圍，使學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)作能力，做到“我筆畫(huà)我心”。

6. 老師要因材施教，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，盡量多地進(jìn)行美術(shù)實(shí)踐創(chuàng)作。課本知識(shí)固然重要，能力的培養(yǎng)也不能忽視，動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的能力要求也應(yīng)是全方位的。學(xué)校和老師要多為動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，在前期創(chuàng)作方面，以培養(yǎng)學(xué)生想象力、動(dòng)漫創(chuàng)意能力、設(shè)計(jì)表現(xiàn)力、形象思維能力為主；在動(dòng)漫制作階段，以訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐操作能力、技術(shù)能力、審美判斷能力、模仿能力等為主，在這兩個(gè)階段完成好之后，再加大難度，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

五、結(jié)語(yǔ)

一部?jī)?yōu)秀的動(dòng)漫作品要求從業(yè)人員有著良好美術(shù)基礎(chǔ)。加強(qiáng)高校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)的培養(yǎng)，不僅有利于學(xué)生制作能力的提高，而且有利于動(dòng)漫人才的就業(yè)和發(fā)展，在一定程度上也可以大大提高我國(guó)動(dòng)漫作品的質(zhì)量。

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