淺析中職班級(jí)文化建設(shè)

周晶

【摘 要】“班級(jí)文化”作為校園文化的一部分，已受到越來越多的教育工作者的重視。本文主要分析建設(shè)中職班級(jí)文化的意義，探討開展班級(jí)文化建設(shè)在實(shí)踐中有效的措施，構(gòu)建學(xué)生健康的人格，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】班級(jí)文化 意義 措施

班級(jí)是學(xué)校教育的活動(dòng)的基本單位和前沿陣地，是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所。班級(jí)文化直接影響著學(xué)生在學(xué)校的生活質(zhì)量、學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，甚至是學(xué)生以后的生活質(zhì)量和生命的發(fā)展。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育、促進(jìn)作用。積極的班級(jí)文化對(duì)每一個(gè)學(xué)生而言，都可以內(nèi)化為進(jìn)取精神，形成內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)他們走向成功。

一、班級(jí)文化建設(shè)的重要意義

1.新形勢(shì)下教育改革發(fā)展的需要

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中指出：大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)、優(yōu)化校園育人環(huán)境，使校園成為弘揚(yáng)正氣、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌的精神文明建設(shè)基地。而班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。因此培育有特色的班級(jí)精神，構(gòu)建有特色的班級(jí)文化，既符合新課程理念下的教育需要，也符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。

2.中職學(xué)生健康成長(zhǎng)的有力保障

中職教育是以一個(gè)合格的社會(huì)初級(jí)勞動(dòng)人才的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，而不是以分?jǐn)?shù)。大多中職生在以分?jǐn)?shù)論成敗的評(píng)價(jià)制度面前都經(jīng)歷了失敗。而且剛?cè)胄r(shí)正值個(gè)性鮮明、叛逆的青春期，學(xué)生對(duì)新的集體充滿了期待，也有對(duì)學(xué)習(xí)的消極抵抗情緒，人生觀價(jià)值觀都有很強(qiáng)的可塑性。這既是個(gè)危機(jī)，也是個(gè)契機(jī)。雖然他們?cè)诜謹(jǐn)?shù)上是失敗者，但是他們敢于表現(xiàn)，活動(dòng)能力、交際能力、組織能力強(qiáng)。如果抓住這個(gè)契機(jī)，讓他們的潛能得到充分挖掘，找回自信從而激發(fā)積極向上的精神，那么可以化危機(jī)為動(dòng)力，使得學(xué)生發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。由此可見，中職班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有著非同尋常的意義和作用。

3.班級(jí)管理的隱形力量

班級(jí)文化在班級(jí)管理中的作用是十分重要的。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）導(dǎo)向作用。班級(jí)文化是全班同學(xué)共同的信念、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)著全體同學(xué)沿著正確的方向和道路前進(jìn)。（2）凝聚作用。班級(jí)文化是一種理想的黏合劑，能使學(xué)生彼此合作，同心協(xié)力，和衷共濟(jì)；能減少同學(xué)之間的摩擦和內(nèi)耗，增強(qiáng)其內(nèi)部的凝聚力。（3）規(guī)范作用。班級(jí)文化的規(guī)范作用就是約束作用，它制約著學(xué)生的行為。（4）激勵(lì)作用。如果一個(gè)班級(jí)文化以人為中心，形成一種人人受重視，人人受尊重的文化氛圍，那么這個(gè)班級(jí)就形成“無形的精神驅(qū)動(dòng)力”。

二、班級(jí)文化建設(shè)的建議措施

1.發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)班級(jí)制度，選好班干部，增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)

在班級(jí)文化建設(shè)中，班主任要起主導(dǎo)作用。在思想上，班主任要重視班級(jí)文化建設(shè)；在行動(dòng)上要引導(dǎo)學(xué)生積極尋找具有本班特色的班級(jí)理念并將之落實(shí)到實(shí)處，做好模范作用。班主任要熟悉自己所帶班級(jí)的專業(yè)特點(diǎn)，了解學(xué)生的就業(yè)方向，在實(shí)踐中，要注意自己的言行舉止，給學(xué)生樹立榜樣，身體力行踐行班級(jí)理念和精神。

良好的班級(jí)制度建設(shè)，是班級(jí)文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。首先，班級(jí)制度的制定根據(jù)本班實(shí)際情況，融入一些本專業(yè)相關(guān)制度的元素。將這些制度細(xì)化到學(xué)習(xí)生活中的環(huán)節(jié)，比如上課玩手機(jī)、亂扔垃圾等不文明行為。利用班會(huì)課讓同學(xué)們討論，要求全員參與，所定各項(xiàng)條款得到學(xué)生的認(rèn)同后公布在制度欄，征求更多的意見。其次，班級(jí)制度文化建設(shè)的著眼點(diǎn)是競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，主要通過評(píng)比各種“先進(jìn)、優(yōu)秀”等形成制度。獎(jiǎng)勵(lì)按照公平、公開、全面、全體的原則，綜合地評(píng)估學(xué)生的德、智、體等各方面的表現(xiàn)。這些評(píng)分可作為評(píng)選“三好學(xué)生”“守紀(jì)標(biāo)兵”“優(yōu)秀班干部”等榮譽(yù)的依據(jù)，也可作為學(xué)生檔案鑒定，評(píng)定貧困補(bǔ)助以及就業(yè)鑒定的主要依據(jù)。第三，要抓好制度的執(zhí)行。制度分類由專人負(fù)責(zé)，定期進(jìn)行匯總、公布、評(píng)比，使制度真正落實(shí)到位。

能力是從實(shí)干中培養(yǎng)出來的，班干部的鍛煉也應(yīng)如此。在班級(jí)建設(shè)過程中要保持和強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，班干部上任采取競(jìng)爭(zhēng)上崗，通過自薦、推薦、民主評(píng)議產(chǎn)生。在班級(jí)管理中應(yīng)充分發(fā)揮班干部的作用，班干部能做的事就一定讓他們?nèi)プ觯銎饋碛幸欢ɡщy的事情也可先交給他們，班主任只需密切關(guān)注事情的進(jìn)展，予以指導(dǎo)即可，給予他們足夠的信任。

2.教室布置結(jié)合專業(yè)特色，彰顯班級(jí)文化的個(gè)性，提升對(duì)專業(yè)的認(rèn)可

教室布置根據(jù)不同的專業(yè)進(jìn)行設(shè)置，老師除規(guī)定一些必有的內(nèi)容之外，如公布欄、評(píng)比欄等，其他都可讓學(xué)生出主意、想方案，讓班級(jí)的全體成員都加入到建設(shè)中，讓學(xué)生用自己的雙手建造一個(gè)自己的“家”。通過營(yíng)造濃厚的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍，讓班里的每一位學(xué)生在這種氛圍中逐漸熱愛本專業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。

3.共建友愛、和諧的師生關(guān)系

“親其道，信其師”在中職教育中起著很大的作用。教師要改變居高臨下的傳統(tǒng)習(xí)慣，“蹲下來和學(xué)生說話”。尊重學(xué)生還要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，特別是對(duì)個(gè)性鮮明的學(xué)生更要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都在成就感中獲得自信。

師生之間、生生之間的交流通道要暢通，可以開設(shè)班級(jí)信箱，建立班級(jí)QQ群或者班級(jí)論壇。通過多種形式交流，拉近彼此的距離。

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