高中歷史教學事件原因淺析

丁敏

【中圖分類號】G633.51 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）04-0072-01

近年的高考歷史試題中，特別注重對歷史事件原因的考查，而在我們?nèi)粘５臍v史教學過程中，經(jīng)常會有很多學生把歷史事件中的各種原因區(qū)分不清。如甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和直接原因；抗日戰(zhàn)爭勝利的主要原因；義和團運動失敗的主觀原因和客觀原因等等，如果對歷史事件各種原因的內(nèi)涵和分類理解不清的話，在分析原因時往往就會無從下手，或把各種原因混為一談，使得做題的正確率非常低。因此我們在新課、習題課、復習課的教學過程中要特別注意引導學生分析歷史事件的原因，力求經(jīng)過長期的訓練，使學生逐步學會如何正確地分析歷史事件的原因。

通過對近幾年高考歷史試題對歷史事件原因的考查方式的分析與研究，以及在教學實踐中的一些思索與總結(jié)，下面就歷史事件原因的內(nèi)涵及分類進行辯析和探討。

對于歷史事件原因的分析目前存在以下幾種范式：

1.根本原因與直接原因

2.主觀原因與客觀原因

3.內(nèi)因與外因

4.主要原因與次要原因

這幾種范式都是一一對應的，每一對范式的兩個原因都是一對矛盾的雙方，相輔相成。比如，一提到根本原因，言下之意就是相對于直接原因的，不能把根本原因與主觀原因相對起來，也就是說不能把這幾對范式相互交叉地來分析某一歷史事件。之所以會出現(xiàn)這種情況，是因為歷史事件原因的分類具有多樣性和復雜性的特征，從不同的角度去分析歷史事件，就會有不同的原因。所以這幾對范式是從不同的角度、用不同的標準對歷史事件進行分析研究的。下面就這幾對范式逐一分析。

一、歷史事件的根本原因和直接原因

根本原因是指導致事物發(fā)生變化的根源或者導致事物發(fā)生變化的最本質(zhì)的原因，在影響歷史發(fā)展的諸多因素中，帶有必然性的東西，在歷史進程中起決定性作用的因素。這種因素是一種歷史的客觀存在，它不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移，它反映著客觀歷史規(guī)律的要求。一般情況下，我們可以從生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎與上層建筑、階級本質(zhì)、影響歷史事物發(fā)展的主要矛盾等多個角度來分析和探討歷史事件的根本原因。

我們在世界歷史教學中學到英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、德意志的統(tǒng)一、日本的明治維新等內(nèi)容時，就可以發(fā)現(xiàn)它們的根本原因都是資本主義經(jīng)濟發(fā)展了，而原有的舊制度、舊思想?yún)s阻礙其快速發(fā)展，即隨著經(jīng)濟基礎的變化，就要求建立與之相適應的上層建筑。換言之，生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎和上層建筑的矛盾是引起這些國家發(fā)生社會變化和發(fā)展的根本原因。但是，在具體的考試中，尤其是在程度型選擇題中，對于根本原因的選擇又具有相對性，比如：辛亥革命、二次革命、護國運動、護法運動這些與中國民族資產(chǎn)階級革命派直接相關(guān)的歷史事件失敗的根本原因都是資產(chǎn)階級革命派的軟弱性和妥協(xié)性，而資產(chǎn)階級之所以具有軟弱性和妥協(xié)性，是因為中國民族資本主義發(fā)展不充分，而中國民族資本主義發(fā)展不充分是因為半殖民地半封建社會的制約。如果我們用Ａ來代表一系列的資產(chǎn)階級改革或革命失敗，用Ｂ來代表中國民族資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性，用Ｃ來代表中國民族資本主義發(fā)展不充分，用Ｄ來代表中國半殖民地半封建社會，那么，ＡＢＣＤ之間的關(guān)系就是：Ａ←Ｂ←Ｃ←Ｄ，如果在程度型選擇題中，要求選擇資產(chǎn)階級革命失敗的根本原因時，當答題項包含有ＢＣＤ時，那根本原因就該選Ｄ；當答題項包含有ＢＣ時，那根本原因就該選Ｃ；當答題項只包含有Ｂ時，那根本原因就該選Ｂ?？傊?，遵循一個原則，根本原因一定是最深層次的原因。這就是一種層層遞推的因果關(guān)系。

與根本原因相對應的是直接原因，直接原因就是具體原因。直接原因是指導致事件發(fā)生的直接因素，是指對事物的發(fā)生發(fā)展起到最直接的推動，并直接促成其發(fā)生的原因，它往往是一種表面現(xiàn)象，事件發(fā)生的導火線通常就是直接原因。它在歷史事物產(chǎn)生過程中起到催化劑的作用，是更加側(cè)重于事物發(fā)展的偶然性因素。如：鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是英國資本主義的發(fā)展需要把中國變?yōu)樗纳唐穬A銷市場和原料產(chǎn)地，這是商品經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果。鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的直接原因則是因禁煙運動引起的中英之間的沖突，這只是英國發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的借口，屬于歷史事件發(fā)展的偶然性因素。

二、歷史事件的客觀原因和主觀原因

歷史事件的主觀原因是指個人、階級、政黨等主體意識方面的原因?？陀^原因是指在人類的意識之外，不依賴人類的意識而存在的原因，是歷史進程特定的不可變動的因素。前者屬于自我意識方面的原因，即人為的因素；后者是獨立存在于人的意志之外的原因。歷史的發(fā)展變化是主客觀因素相互作用的結(jié)果。如：鴉片戰(zhàn)爭中國失敗的客觀原因是英國綜合國力強大。英國是先進的資本主義國家、科技領(lǐng)先、武器裝備精良，又建立了強大的近代化海軍，戰(zhàn)爭準備充分，戰(zhàn)勝清王朝是必然的，是我們無法左右的客觀因素。清王朝政治、經(jīng)濟、軍事全面落后則是其主觀原因。

三、歷史事件的內(nèi)因和外因

內(nèi)因是指事物發(fā)展過程中的內(nèi)在矛盾，是事物存在發(fā)展的根據(jù)和第一位的原因，它決定著事物發(fā)展的基本方向；外因是事物發(fā)展過程中的外部矛盾，是事物存在和發(fā)展的條件和第二位的原因，外因?qū)κ挛锇l(fā)展的影響要通過內(nèi)因才能起到作用。一般來說，分析一個國家的社會變化時常常用內(nèi)外因相融合的觀點和方法進行分析。如：日本幕府統(tǒng)治的危機。內(nèi)因是封建經(jīng)濟逐步瓦解，資本主義生產(chǎn)關(guān)系逐漸形成并初步發(fā)展；作為幕府統(tǒng)治基礎的中下級武士轉(zhuǎn)變?yōu)榉磳δ桓y(tǒng)治的中堅力量；廣大勞動人民的反封建斗爭。外因是美國等西方資本主義國家的經(jīng)濟入侵，使得民族危機空前嚴重。又如：蘇聯(lián)解體的內(nèi)因是由于蘇聯(lián)本身陷入嚴重的政治經(jīng)濟的泥潭，西方國家的和平演變戰(zhàn)略和陰謀分裂活動則是它解體的外因。

四、歷史事件的主要原因和次要原因

主要原因是指在諸多原因中起主導作用的因素，但當這種主導因素不止一個時，那種起決定性作用的原因便稱之為“最主要的原因”，一般情況下“最主要的原因”就是根本原因。與主要原因相對的就是次要原因了。不過一般的考試題目只問大家某個歷史事件的主要原因。如：抗日戰(zhàn)爭勝利的主要原因是： （1）建立了以國共合作為基礎的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。（2）中共堅持全面抗戰(zhàn)路線，領(lǐng)導敵后抗日根據(jù)地軍民的持久抗戰(zhàn)。（3）國民黨政府在正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)。（4）世界反法西斯同盟的大力支持。這些原因都應算是主要原因，但第一條原因應是“最主要的原因”，也可以說是根本原因。

總之， 在做歷史試題中有關(guān)原因方面的問題時，一定不能教條和死板，不能公式化地去看待歷史事件，要聯(lián)系歷史事件的具體實際仔細分析和研究采用哪種原因范式去解釋更恰當、更合理、更有說服力。只有把歷史知識活學活用，才能達到掌握知識、提高能力的目的。

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