中學體育教學中的安全隱患及預防措施

任忠林

當前，學校教育的內(nèi)外部環(huán)境呈現(xiàn)復雜態(tài)勢，加之中學生思想復雜多變，易沖動，自控力弱，造成安全問題不斷攀升，其中之一就是體育課中的安全問題。

本人長期從事中學體育課教學，在實踐中觀察和注意到了一些安全問題，這些問題關系到學生的身心健康，關系到學生的生理和心理的健康發(fā)展，關系體育課的成敗得失。作為體育教師，我認為，要上好一堂成功的體育課，既要貫徹執(zhí)行《體育與健康》教學大綱的宗旨和要求，完成教學任務，同時，要牢固樹立安全第一的思想，把安全教育納入到整個教學過程，把提高學生的安全意識和自我保護的能力作為體育課教學的有機組成部分，抓好抓實。

一、當前中學體育教學中的主要安全隱患及成因

1.教學對象的安全隱患

當代中學生精力充沛，思想不穩(wěn)定、易沖動，自控力弱，加之，部分學生安全意識不強，對安全認識不足，缺乏安全觀念；運動時好勝心強，忘乎所以，不顧主客觀條件，盲目地進行鍛煉；在訓練和比賽中沒有采取相應的安全措施。

2.課堂教學準備環(huán)節(jié)中的隱患

有調(diào)查統(tǒng)計表明，缺乏準備活動或不做準備活動是導致運動損傷的主要原因。但有些教師在備課中養(yǎng)成一種思維定勢，注重教學任務設計，忽視學生的安全教育，沒有安全的意識和行為的準備；有些教師在備課中，準備活動針對性不強，甚至沒有準備活動，這既不能很好地完成教學任務，也容易造成身體損傷，發(fā)生安全事故。

3.課堂主體教學中的安全隱患

目前，大部分學校體育課教學場所在戶外進行，場地小、人數(shù)多，而且易受外界干擾，組織教學難度較大。如果教師的組織管理不科學，練習時保護措施跟不上，很容易發(fā)生安全事故。

4.場地器械的隱患

如一些學校由于經(jīng)費、管理等原因，造成器械、場地不規(guī)范，不達標，并存在著重使用、輕管理維護等問題，致使一些運動場地老化，器械年久失修，器械安裝不牢固，易發(fā)生安全事故。

以上這四種現(xiàn)象，是目前中學體育課中一些突出的安全隱患。事實上，體育課中的不安全、不穩(wěn)定的因素還遠不止這些，需要體育教師做一個有心人、一個細心人和一個耐心人，用心地去發(fā)現(xiàn)，冷靜地去分析，認真地對待。

二、預防及應對措施

近年來在體育課和體育活動過程中學生安全事故發(fā)生呈上升趨勢。所有這一切無疑給學校帶來了巨大的壓力和諸多負面的影響，更加重了體育教師的心理負擔。目前有的學校和體育老師為了盡量避免事故的發(fā)生，在體育課上采取一切消極預防辦法，更有甚者僅做一些簡單的活動或采取“軟禁”的手段敷衍了事。雖然這些措施能讓學校少受體育傷害事故的困擾，但它卻嚴重影響了《體育與健康》教學大綱的貫徹，阻礙了體育教學的發(fā)展，也極大地影響了學生身體機能的提高。那么，如何加強體育課的組織和管理，盡量避免學生傷害事故的發(fā)生呢？

本人以為，應該從以下幾個方面入手。

1.認真?zhèn)湔n，提高預防意識

根據(jù)教學內(nèi)容，學生的實際情況，應在備課時，周密、細致地考慮教學各個環(huán)節(jié)可能產(chǎn)生傷害事故的因素，把預防措施寫入教案，并在教學中嚴格貫徹執(zhí)行。

2.加強思想教育，強化課堂組織管理

在體育教學中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責任和義務教育學生樹立安全第一的思想。如上課時要充分做好準備活動，隨時注意集中學生參加練習的注意力，嚴格要求學生按照教師的規(guī)定和要求進行練習。對因違反要求和紀律、有發(fā)生傷害事故的可能性時，要立即糾正，甚至暫時停止練習，避免安全事故的發(fā)生。

3.合理安排教學內(nèi)容及運動量

教師要充分了解學生的健康狀況、身體素質(zhì)和技術水平，切合實際和循序漸進地安排教學內(nèi)容，同時還要根據(jù)季節(jié)和氣候的特點合理分配課堂內(nèi)容，做到張弛有度，保持適宜的運動負荷。

4.注意保護與幫助

教師要加強對身體易傷部位和相對薄弱部位進行針對性的訓練，提高其機能。對有一定難度的動作必須要加強保護，特別是對于初學動作尤其如此。同時，教給學生一些必要的保護措施，如遇到重心不穩(wěn)時，可采取低頭、屈肘、團身、肩背著地順勢滾翻的措施加以緩沖。

5.遇到突發(fā)事件冷靜處理

在體育課上遇到突發(fā)事件后，體育教師應當沉著冷靜，及時準確根據(jù)傷情采取救治，第一時間通知校醫(yī)或送醫(yī)院，以免因救治不及時而導致不良后果。然后馬上匯報學校領導，聯(lián)系班主任通知家長。切忌慌亂耽誤學生病情，造成不良影響。

6.加強自身學習

教師平時應多掌握一些處理小傷害的方法，還要掌握一些急救方面的知識。這樣，遇到問題時，就知道在第一時間采取正確的方法進行急救處理或必要的治療，以減輕、減小損傷。

總之，對于體育課教學中的安全問題，體育教師應以一種客觀的態(tài)度去看待，以積極的方式去思考，用正確、合理、科學的方法來預防和杜絕。

（作者單位：甘肅省碌曲縣藏族中學）