李學(xué)謙 讓閱讀經(jīng)典成為一種時(shí)尚

施欣

一月的北京，風(fēng)刺骨，天湛藍(lán)。在“第九屆中國(guó)期刊創(chuàng)新年會(huì)”上，中國(guó)少年兒童新聞出版總社社長(zhǎng)李學(xué)謙20分鐘的激情演講，讓聚集了國(guó)內(nèi)300多家期刊代表的會(huì)場(chǎng)掀起了一陣陣熱浪。他“讓閱讀走進(jìn)家庭走近孩子”的呼吁引起在場(chǎng)所有人的共鳴。

原本會(huì)議安排李學(xué)謙主講互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的兒童閱讀與出版，但他卻臨時(shí)放棄原來(lái)準(zhǔn)備的內(nèi)容，談到中國(guó)目前的閱讀狀況，這位年過(guò)六旬的老人感到很擔(dān)憂(yōu)，“給孩子們多一點(diǎn)讀課外書(shū)的時(shí)間，特別是為人父母的家長(zhǎng)們，要引導(dǎo)孩子進(jìn)行紙質(zhì)閱讀，讓家里多一些經(jīng)典名著，家長(zhǎng)自己帶頭，讓閱讀走進(jìn)家庭！”李學(xué)謙略顯激動(dòng)地說(shuō)。

“我們會(huì)不會(huì)失去下一代讀者？”在上海國(guó)際童書(shū)展期間，尼爾森圖書(shū)市場(chǎng)研究總裁喬納森·諾威爾提出了一個(gè)耐人尋味的問(wèn)題。

他還展示了一組數(shù)據(jù)：在11歲至13歲兒童的業(yè)余愛(ài)好中排在前幾位的分別是電視、游戲、網(wǎng)絡(luò)視頻、體育和手機(jī)，而閱讀排在第六位。在14歲至17歲的青少年中，排在前八位的分別是手機(jī)、社交網(wǎng)絡(luò)、電視、手機(jī)游戲、電視游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲和體育，壓根就沒(méi)有閱讀的影子。

通過(guò)以上的數(shù)據(jù)，諾威爾得出一個(gè)結(jié)論：“這才是少兒出版面臨的最大挑戰(zhàn)。”

然而，李學(xué)謙對(duì)此有不同見(jiàn)解：“我不擔(dān)心會(huì)失去下一代讀者，因?yàn)槲也幌嘈湃祟?lèi)可以停止對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，但互聯(lián)網(wǎng)確實(shí)在改變著出版和閱讀?！?/p>

“在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，紙質(zhì)讀物依然是兒童閱讀的主要載體，依然是少兒出版的基本形態(tài)?！?李學(xué)謙認(rèn)為。

李學(xué)謙舉了《文匯讀書(shū)周報(bào)》報(bào)道為例：美國(guó)曾經(jīng)有研究者做過(guò)實(shí)驗(yàn)，兩組兒童分別通過(guò)紙質(zhì)讀物和電子讀物閱讀一篇內(nèi)容相同的文章。結(jié)果顯示，閱讀紙質(zhì)讀物的一組兒童對(duì)文章內(nèi)容的理解和記憶，高于閱讀電子讀物一組兒童的30%。

而另外一組數(shù)據(jù)也對(duì)此進(jìn)行了佐證。上海新聞出版局2013年8月11日發(fā)布的《上海市民閱讀狀況分析報(bào)告》提供了同樣的證明，70.65%的人認(rèn)為紙質(zhì)讀物具有最好的閱讀效果，比選擇電子讀物的高出了25%。所以，盡管圖書(shū)出版受到了互聯(lián)網(wǎng)的沖擊，但電子讀物瀏覽式碎片化閱讀不利于少兒學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，紙質(zhì)閱讀隨時(shí)隨地圈圈點(diǎn)點(diǎn)，反復(fù)數(shù)遍領(lǐng)悟，這是一種文化的傳承，依然可以作為人們不可放棄的選擇。

在演講中，李學(xué)謙談到閱讀對(duì)于成長(zhǎng)的重要性，他很欣賞一位老師的觀點(diǎn)——“一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。”。

“沒(méi)有閱讀陪伴的童年，孩子的心靈會(huì)怎樣發(fā)育呢？他的精神會(huì)怎樣發(fā)育呢？不讀書(shū)，不能從書(shū)籍當(dāng)中吸取力量，能夠發(fā)育成長(zhǎng)出來(lái)一個(gè)強(qiáng)大健全的心靈嗎？在座的各位，都有過(guò)自己的童年，想一想我們?cè)谕昀镒x過(guò)的那些書(shū)，從中國(guó)古今名作到世界名著，至今還會(huì)想起書(shū)中的精彩人物、經(jīng)典名句，而且深刻腦海，影響著我們的精神世界。所以我感覺(jué)閱讀真的可以幫助一個(gè)人成長(zhǎng)，幫助一個(gè)人構(gòu)建自己的精神世界?！?/p>

作為一個(gè)出版人，李學(xué)謙認(rèn)為，閱讀不僅僅可以幫助一個(gè)孩子成長(zhǎng)，閱讀更可以強(qiáng)大一個(gè)國(guó)家。

2007年10月，李學(xué)謙參加德國(guó)法蘭克福書(shū)展，拜訪德國(guó)閱讀推廣基金會(huì)的主席。問(wèn)起德國(guó)人為什么重視閱讀，主席說(shuō)德國(guó)沒(méi)有什么資源，唯一的資源就是人才。人才從哪里來(lái)？人才是通過(guò)教育培養(yǎng)出來(lái)的，而閱讀是教育的基礎(chǔ)。李學(xué)謙對(duì)此非常認(rèn)同。“德國(guó)這樣一個(gè)八千多萬(wàn)人口的國(guó)家，一共有1.4萬(wàn)個(gè)圖書(shū)館，大家可以計(jì)算一下，在德國(guó)，大約六千人就有一個(gè)圖書(shū)館，那是一種怎樣的閱讀氛圍?！?/p>

李學(xué)謙回憶起2013年在韓國(guó)書(shū)展期間，韓方邀請(qǐng)四位中國(guó)的出版專(zhuān)家到韓國(guó)舉辦中國(guó)出版論壇。當(dāng)時(shí)北大有一位教授介紹了中國(guó)暢銷(xiāo)書(shū)的情況之后，一個(gè)韓國(guó)的出版人問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“你剛才講到了中國(guó)的暢銷(xiāo)書(shū)，中國(guó)暢銷(xiāo)書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)是多少？”教授說(shuō)：“銷(xiāo)售3萬(wàn)冊(cè)?！蹦莻€(gè)韓國(guó)出版人一臉不可思議的表情，他說(shuō)：“我們韓國(guó)暢銷(xiāo)書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)也是3萬(wàn)冊(cè)?！甭?tīng)到這個(gè)結(jié)果之后，作為中國(guó)出版人的李學(xué)謙感到無(wú)地自容：韓國(guó)5000萬(wàn)人，他們暢銷(xiāo)書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)是 3萬(wàn)冊(cè)，中國(guó)13億人，我們暢銷(xiāo)書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)也是3萬(wàn)冊(cè)！

2013年全國(guó)總共出版少兒圖書(shū)4.57億冊(cè)，平均每個(gè)少年兒童1.25本；全國(guó)大眾類(lèi)少兒期刊一共是144種，總印數(shù)4.9億冊(cè)，平均每個(gè)少年兒童僅1.1本。

沙漠之國(guó)以色列，人口500萬(wàn)，國(guó)土面積兩萬(wàn)多平方公里，2013年全國(guó)人均圖書(shū)卻達(dá)到64本。

面對(duì)這些數(shù)據(jù)，李學(xué)謙禁不住感嘆：為了我們國(guó)家的發(fā)展，為了孩子的成長(zhǎng)，閱讀不能繼續(xù)被忽視，不要忘了給孩子們一點(diǎn)讀課外書(shū)的時(shí)間，讓閱讀能夠真正走進(jìn)校園、走進(jìn)家庭，走近孩子。

如今，手機(jī)微信，網(wǎng)絡(luò)視頻，電腦游戲在吞噬著我們的時(shí)間，在家庭中常常會(huì)出現(xiàn)這樣的情景：家長(zhǎng)玩手機(jī)刷微信頭也不抬，孩子在一旁玩游戲目不轉(zhuǎn)睛。一個(gè)家庭往往將大量的時(shí)間和金錢(qián)花在生日派對(duì)和外出旅游，卻不會(huì)想到給自己，給孩子，給家庭購(gòu)置幾本經(jīng)典名著，更不會(huì)坐在一起共同分享閱讀帶來(lái)的知識(shí)能量和快樂(lè)。對(duì)歷史的、傳統(tǒng)的、能夠代表中華歷史文化的精品讀物了解的越來(lái)越少，這種趨勢(shì)令人擔(dān)憂(yōu)。

“為人父母要自己帶頭，堅(jiān)持每年讀一些對(duì)自己有用的書(shū)籍，多讀一些古今中外的經(jīng)典名著，以此來(lái)引導(dǎo)孩子循序漸進(jìn)，增強(qiáng)閱讀興趣，把藏書(shū)讀書(shū)作為家庭文化的一個(gè)重要部分，成為家庭文明修養(yǎng)的脈絡(luò)，成為家庭現(xiàn)代生活中的一種時(shí)尚?！崩顚W(xué)謙大聲疾呼。