當前高校學生管理創(chuàng)新模式研究

李祁峰 張自珍

摘 要 學生管理是高校管理的重中之重，做好學生管理促進學生學習和成長，保證學生安全。管理者需要認真研究當前我姑高校學生管理中存在的問題，并針對問題不斷創(chuàng)新管理模式，更新管理理念，提高管理效率和質量，不斷提升他們的思想境界，塑造德才兼?zhèn)?，遵紀守法的高素質人才。提高學生就業(yè)發(fā)展能力、促進學生健康成長、培養(yǎng)社會發(fā)展所需的高素質人才。

關鍵詞 高等院校 學生管理 創(chuàng)新模式

中圖分類號：G647文獻標識碼：A ??DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.04.074

On Current College Students' Management Innovation Model

LI Qifeng， ZHANG Zizhen

（Hu'nan Polytechnic of Environment and Biology， Hengyang， Hu'nan 421005）

Abstract Student management is the most important university management， management of students to promote student learning and growth， to ensure the safety of students. Managers need to carefully study the current management of college students in my aunt problems and issues for innovation management， update management concepts， improve management efficiency and quality， and constantly improve their ideological level， shaping ability and integrity， law-abiding highly qualified personnel. Improve the ability of students to employment development， and promote the healthy growth of students， training highly qualified personnel necessary for the development community.

Key words college; student management; innovation model

學生管理是高校管理的重中之重，做好學生管理才能更好地服務教學和學習，才能促進學生學習和成長，才能保證學生安全促進學生全面發(fā)展進步。世界各國競爭的核心是人才競爭，我國實施科教興國戰(zhàn)略，重視教育事業(yè)發(fā)展，全面推進素質教育正是為了更好地實施人才發(fā)展戰(zhàn)略。隨著我國社會經濟的飛速發(fā)展，教育走向大眾化，招生規(guī)模不斷擴大，學生成長環(huán)境各不相同，對高校管理提出更多的挑戰(zhàn)，高校不僅要重視教育管理，更應重視學生管理，注重管理模式創(chuàng)新。

1 當前高校學生管理過程中存在的問題

1.1 高校學生管理體制不健全

高校學生管理必須靠完善的制度，建立健全學生管理體制，制定明確的學生管理目標，明確管理權限、責任和義務，制定科學合理的管理考核體系，促進管理的積極參與學生管理，形成全方位的學生管理體系，管理有法可依。當前不少高校的學生管理帶有明顯的隨意性，管理方式較為隨意。很多高校學生管理創(chuàng)新才剛剛起步，也有一些高校開始推行服務型管理模式，但從整體來看，管理體制不健全。不少高校的管理理念比較落后，管理方式和手段，沒有形成穩(wěn)定的管理團隊，也缺乏豐富的管理經驗，無法形成持續(xù)有效的影響和教育，開展循序漸進的養(yǎng)成教育，也有不少高校的校級管理和越級管理不平衡，權力不能下放到位，責任不明確，效率效益低下，單一的管理模式不利于學生個性化的成長。

1.2 管理方式較為落后

當前，我國不少高校的學生管理方式較為落后，很多管理都是依靠行政方式，以命令口吻對學生進行管理，這種管理帶有明顯的上下級關系，很多學生不喜歡這樣的管理方式，不僅不能夠達到預期的效果，反而加劇學生的叛逆心。管理者與被管理者地位的不平等，自然就會弱化學生的主體地位，忽視了學生的接受能力和認同心理，激發(fā)學生反感，管理效率低下。而且這種管理方法不能很好地培養(yǎng)學生的自我管理，不利于學生更好的成長。只有創(chuàng)新管理模式，依靠學生的自我管理，才能夠提高管理效率，培養(yǎng)學生的自我管理能力，才有利于學生更好的學習生活和成長，管理方式的落后自然影響學生管理的質量。

1.3 不能突出學生的主體性

學生是高校學生管理的主體，一方面，所有的管理都是為了學生更好地學習生活和成長，必須突出學生的主體地位，全面服務學生，發(fā)展學生;另一方面，管理學生不僅僅依靠學校的管理者，更多的依靠學生，學生最了解，他們能夠從學生實際，利用學生會，更好地開展工作，做好學生的幫扶，依靠學生的自我認知和規(guī)劃，提升他們的自我管理能力。但是，當前不少高校忽視學生的主體性，不能真正突出學生的管理能力，單一的依靠教師，顯得捉襟見肘，學生會管理很多都是流于形式。

1.4 忽視學生的心理思想教育和疏導

當前高校學生管理更多地重視物質方面的幫助，忽視精神方面的教育;注重有形的管理，而忽視無形的疏導。對學生的幫助很多都是貧困補助，行為約束，不能對學生進行很好的心理疏通，開展有針對性的心理咨詢和輔導，并做好學生的思想工作。不能在培養(yǎng)他們的專業(yè)技能的同時，強化他們的責任意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)思維，增強他們的責任與擔當意識，不斷提升他們的思想境界，塑造德才兼?zhèn)?，遵紀守法的高素質人才。

2 高校創(chuàng)新學生管理模式的策略

2.1 樹立現代學生管理理念

首先，樹立民主管理理念。高校學生都是受到多年教育的群體，他們有著很強的自我認知和判斷能力，他們的思想相對較為前衛(wèi)，對各種事物有了判斷能力，對各種行為有了一定的認識，不會輕易地人云亦云。這就要求高校學生管理不能采取專制強迫方式，不能以命令的方式要求學生，給學生更多的自我展現和表達訴求的通道，不能堵塞學生的思想和要求，堅持發(fā)揚民主，給學生更多的自我管理權力，讓學生自己選擇適合自己的學習和生活方式。尊重學生的人格尊嚴和價值，突出學生的主體地位，讓學生能夠看到自己的優(yōu)點和長項。作為管理者，應該保持與學生的平等對話，不能給學生高高在上的感覺，讓學生感受平等，滿足學生的發(fā)展愿望。

其次，樹立法制觀念。我國正在建設完善社會主義法制社會，我國的法制化進程不斷加快，高校學生管理必須樹立法制觀念，既是高?，F代管理的需要，也是對學生進行法制教育管理的具體體現。學生和學校存在明顯的法律關系，我國法律賦予學生明確的權利，要求學校必須給學生提供應有的教育和服務義務，對學生負有各方面的責任。高校學生管理必須在法律許可的范圍內對學生進行管理，不能突破法律的底線，依法保護學生的合法權益。

2.2 變革傳統(tǒng)的高校學生管理模式

作為高校管理者必須勇于突破傳統(tǒng)管理模式的桎梏，打破以往管理模式的慣性，創(chuàng)新學生管理模式，提高管理質量和效率。

首先，樹立以人為本的管理理念，營造良好的人文環(huán)境。學生管理與社會發(fā)展相接軌，我國的高等院校不是義務教育，是面向社會發(fā)展需要培養(yǎng)高端人才的重要基地，需要從學生的發(fā)展實際出發(fā)，從社會需求出發(fā)，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型人才。樹立以人為本的管理理念，促進學生發(fā)展進步，塑造學生健全的性格和良好的人格，讓學生得到更好的尊重和鼓勵。既要讓學生更好的學習和發(fā)展，更應營造良好的人文環(huán)境，促進學生發(fā)展進步。因此，高校學生管理必須依照我國人才培養(yǎng)計劃和教育方針認真執(zhí)行，堅持教學、教育和管理的有機統(tǒng)一，注重構建和諧的人際關系，建立和諧的師生關系，實現師生的平等相處，不斷拉近教師和學生之間的心理距離，促進學生的學習進步，心理健康發(fā)展。幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣和學習能力，引導學生自我管理、自我規(guī)劃和發(fā)展。把學生的健康成長、學習就業(yè)、創(chuàng)業(yè)發(fā)展當作學生管理工作的出發(fā)點，把提高學生就業(yè)發(fā)展能力、促進學生健康成長、培養(yǎng)社會發(fā)展所需的高素質人才看做學生管理工作的歸宿，引導學生個性化成長。

其次，堅持民主管理，發(fā)揮法制管理作用。高校學生管理必須樹立民主管理和法制管理的理念，在管理過程中注重民主，依法管理，將民主與法制相結合，提高管理效率，促進學生發(fā)展進步。高校學生管理需要更好地發(fā)揚民主，給學生更多自我管理權力，引導學生積極參與學生管理，增強學生的管理意識，提高他們的自我管理能力，真正從學生實際出發(fā)，得到學生的認可和支持，不斷提高管理的效率。一切管理都要在學生那里得到落實，才能真正發(fā)揮作用，如果不能得到學生的認可和支持，管理成效就會大打折扣，甚至適得其反。為此，高校學生管理必須發(fā)揚民主，讓學生能夠更好地反映問題，提出更好地管理建議，尤其是引導學生參與學生管理，讓學生更好地參與管理決策，讓學生從實際出發(fā)，提高更加有效的管理方法，真正滿足學生的學習愿望和發(fā)展需求，促進學生更好地成長，提高管理的效率。同時，學生管理必須依法管理，嚴格遵守國家相關法律，依照我國教育主管部門制定的相關教育管理法律管理學生，不斷強化法制意識，對學生進行管理難免要實行一定的懲罰，對學生的懲罰處罰是以促進學生發(fā)展進步為根本出發(fā)點和歸宿，以法律為基本底線，以此更好地規(guī)范學生的行為。

再次，樹立服務管理理念，增強服務意識。高校學生管理更多是為學生提供全面的服務，摒棄傳統(tǒng)的管理約束學生的意識。高校學生管理者必須從學生實際出發(fā)，以服務學生發(fā)展進步為根本管理宗旨，管理工作更多的是為學生提供各種服務，幫助學生更好地生活、學習和就業(yè)。圍繞學生的發(fā)展進步，提供各種幫扶工作，讓學生能夠不斷提升自己的政治覺悟、道德境界，不斷豐富他們的思想，養(yǎng)成良好的學習習慣，端正學習態(tài)度;給他們提供各種力所能及的幫助，解決學生的貧困問題;為學生提供更多的鍛煉機會，為學生提供心理咨詢，幫助學生進行心理疏導;引導學生更好地適應大學生活和現代社會生活，培養(yǎng)他們堅定的意志和信念，不斷提升學生的生存能力和發(fā)展能力。

2.3 運用科學的管理方法

創(chuàng)新高校學生管理模式，需要不斷創(chuàng)新管理方法，靈活管理方式，運用現代化的管理理念，創(chuàng)新管理手段，不斷提高管理效率，促進學生健康成長。傳統(tǒng)的管理方法和方式也有很多值得繼承的，需要做好取舍，并針對社會發(fā)展，及時運用先進的管理方法和管理手段，提高管理效率。學生思想政治教育需要結合社會發(fā)展需要，促進學生思想解放，引導學生與時俱進，不斷提升學生的思想層次。結合最新的黨的教育方針和政策，對學生進行思想政治教育，尤其是運用生動鮮活的案例，給學生進行分析，變革傳統(tǒng)的空洞理論說教。完善學生管理激勵機制，注重物質與精神鼓勵相結合，堅持以激勵為主，不斷增強學生信心。運用現代化管理手段，網絡教育是最方便快捷的手段，建立學生管理QQ群，引導學生自由交流，加強學生溝通與交流;利用微博、微信平臺，結合現在流行的交流方式，圍繞學生管理需要及時轉發(fā)各種有利于學生生活、學習和成長的微博、微信，促進思想進步，尤其是建立有學生參與管理的微信平臺，提高管理的效率和質量。

總之，隨著我國新課改不斷走向深入，社會對人才的要求越來越高，高校學生管理必須與時俱進，適應學生全面發(fā)展成長的需要，從社會對人才的整體要求出發(fā)，創(chuàng)新學生管理模式，優(yōu)化管理方略，制定科學合理的管理制度，不斷提升高校學生管理質量，推動學生全面發(fā)展進步，促進高?？沙掷m(xù)發(fā)展。

*通訊作者：張自珍

參考文獻

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