大學(xué)生預(yù)警教育的重要性與對(duì)策

于磊

摘 要 新時(shí)期，高校安全穩(wěn)定工作面臨很多新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)大學(xué)生預(yù)警教育，對(duì)于提升高校思想政治教育的實(shí)效性和推進(jìn)和諧平安校園建設(shè)都具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文從大學(xué)生預(yù)警教育的內(nèi)涵入手，分析了加強(qiáng)預(yù)警教育的重要性，并提出了應(yīng)采取的相關(guān)措施。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 預(yù)警教育 重要性

中圖分類號(hào)：G642?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.03.087

The Importance of Early Warning Education of

College Students and Countermeasures

YU Lei

（Tianjin Foreign Studies University， Tianjin 300204）

Abstract In the new era， college security and stability faces many new problems and challenges， strengthen early warning education of college students has extremely important practical significance for enhancing the effectiveness of ideological and political education， and promote harmonious and safe campus. From the connotation of college students warning education， analyzes the importance of strengthening early warning education， and proposed measures to be taken.

Key words college students; early warning education; importance

作為培養(yǎng)和輸送人才的重要場(chǎng)所，高校的穩(wěn)定在很大程度上影響著社會(huì)的穩(wěn)定。新時(shí)期，高校穩(wěn)定工作面臨著許多新情況和新問(wèn)題，宗教滲透、民族問(wèn)題、心理障礙、就業(yè)壓力、群體事件、自殺暴力等問(wèn)題都直接威脅到高校的教學(xué)秩序和安全穩(wěn)定。因此，如何及時(shí)有效地加以防范和應(yīng)對(duì)，通過(guò)加強(qiáng)大學(xué)生預(yù)警教育來(lái)提高校園維穩(wěn)和思想政治教育的實(shí)效性，是一個(gè)亟待解決的新課題。

1 大學(xué)生預(yù)警教育的涵義、內(nèi)容、特征和功能

1.1 大學(xué)生預(yù)警教育的涵義

根據(jù)“預(yù)警”的相關(guān)定義和高校大學(xué)生教育管理的實(shí)際特點(diǎn)，筆者將大學(xué)生預(yù)警教育理解為學(xué)生工作者通過(guò)一系列有效的思想教育措施，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)強(qiáng)化安全防范意識(shí)，對(duì)可能發(fā)生的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)的分析，從而對(duì)自身在校的學(xué)習(xí)生活和行為習(xí)慣進(jìn)行規(guī)范和控制，以預(yù)防重大事件發(fā)生的教育過(guò)程。

1.2 大學(xué)生預(yù)警教育的內(nèi)容

根據(jù)大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，結(jié)合新時(shí)期影響高校安全穩(wěn)定的主要問(wèn)題，大學(xué)生預(yù)警教育的內(nèi)容應(yīng)包括：心理預(yù)警教育、學(xué)業(yè)預(yù)警教育、就業(yè)預(yù)警教育、貧困生預(yù)警教育、政治預(yù)警教育、道德預(yù)警教育、事故預(yù)警教育等。

1.3 大學(xué)生預(yù)警教育的特征

根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生思想及行為的特點(diǎn)，以及預(yù)警教育在涵義和內(nèi)容上的發(fā)展變化，大學(xué)生預(yù)警教育的特征可以概括為：時(shí)間性（事前教育），目的性（防患于未然），預(yù)見(jiàn)性（科學(xué)的估計(jì)與預(yù)測(cè)），分析性（充分的調(diào)研與推理），發(fā)展性（隨新形勢(shì)、新環(huán)境和新問(wèn)題的出現(xiàn)而不斷發(fā)展和變革）。

1.4 大學(xué)生預(yù)警教育的功能

根據(jù)高校在當(dāng)今時(shí)代面臨的新形勢(shì)和新情況，以及大學(xué)生預(yù)警教育在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中的重要性不斷加大，大學(xué)生預(yù)警教育的功能可以總結(jié)為：調(diào)節(jié)功能（調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒和心理，幫助其認(rèn)清形勢(shì)并做好應(yīng)對(duì)），鑒別功能（幫助大學(xué)生提升鑒別真?zhèn)魏妥晕曳婪兜哪芰Γ?，警示功能（通過(guò)警鐘長(zhǎng)鳴督促學(xué)生時(shí)刻保持警惕，發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)解決），激勵(lì)功能（激勵(lì)學(xué)生糾正不正確的認(rèn)知與行為，確立好不同階段、不同層次的奮斗目標(biāo)）。

2 加強(qiáng)大學(xué)生預(yù)警教育的重要性

2.1 大學(xué)生預(yù)警教育是實(shí)踐“以人為本”育人理念的需要

新時(shí)期對(duì)大學(xué)生的教育管理強(qiáng)調(diào)“以人為本”的工作理念，即確立學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，。大學(xué)時(shí)期，學(xué)生正處在樹立正確人生觀和價(jià)值觀的成長(zhǎng)過(guò)程中，由于社會(huì)層面的各類問(wèn)題凸顯和各種誘惑的影響，加之大學(xué)生自身存在的好奇心強(qiáng)、自律性差、辨別力低等問(wèn)題，容易導(dǎo)致大學(xué)生思想上和行為上的“誤入歧途”。鑒于以上情況，開展大學(xué)生預(yù)警教育，對(duì)于有效進(jìn)行事前警示預(yù)防和引導(dǎo)大學(xué)生自身的良性發(fā)展具有重要的意義。另外，安全是人的最根本利益，預(yù)警教育的目的也是為了對(duì)潛在的危險(xiǎn)做出前期分析和警示，幫助學(xué)生提高鑒別和防范能力，確保人身及財(cái)產(chǎn)安全，是最根本的“以人為本”的體現(xiàn)。

2.2 大學(xué)生預(yù)警教育是思想政治教育的重要內(nèi)容

大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而不斷完善自己的思想和行為，自覺(jué)遵守和維護(hù)學(xué)校及社會(huì)的正常秩序。大學(xué)生預(yù)警教育作為思想政治教育的重要組成部分，恰恰是思想政治教育中的事前教育部分，即通過(guò)深入細(xì)致的教育和鮮活的案例說(shuō)明，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、安全、思想政治等各方面的敏感度和辨別是非能力，自覺(jué)加強(qiáng)安全防范，不給任何反面勢(shì)力可乘之機(jī)。實(shí)踐證明，如果預(yù)警教育做得好，將大大提升思想政治教育的成效，從而降低學(xué)生和學(xué)校的損失，將安全穩(wěn)定落到實(shí)處。

2.3 大學(xué)生預(yù)警教育是維護(hù)高校安全穩(wěn)定工作的必要措施

當(dāng)前在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的背景下，高校面臨著國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)和高等教育發(fā)展中出現(xiàn)的各種新情況、新問(wèn)題，使校園安全穩(wěn)定工作的難度不斷提升，包括境內(nèi)外各種敵對(duì)勢(shì)力對(duì)高校的滲透加劇，試圖把高校作為推行和平演變戰(zhàn)略的主攻方向;經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的多元政治文化思潮給高校大學(xué)生的思想穩(wěn)定帶來(lái)沖擊，部分學(xué)生開始崇尚享樂(lè)主義、拜金主義、極端個(gè)人主義;以及學(xué)生心理問(wèn)題日益加劇、一些社會(huì)矛盾波及高校校園、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻等。大學(xué)生預(yù)警教育，顧名思義，其目標(biāo)是通過(guò)事先警示和教育，將可能發(fā)生的事件和事端控制在萌芽狀態(tài)，從而保障師生的根本利益不受侵犯，是維護(hù)校園及社會(huì)安全穩(wěn)定的必要措施。

3 加強(qiáng)大學(xué)生預(yù)警教育的對(duì)策研究

3.1 建立和暢通大學(xué)生預(yù)警信息渠道

第一，深入學(xué)生學(xué)習(xí)、生活第一線，了解掌握師生的思想動(dòng)態(tài)，收集教學(xué)、管理、生活等方面的“熱點(diǎn)”問(wèn)題，以及敏感時(shí)期學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)矛盾焦點(diǎn)，對(duì)搜集到的信息及時(shí)進(jìn)行分析和研判，為完善思想政治工作方法和做好大學(xué)生預(yù)警教育提供依據(jù)和參考。第二，建立一支政治上信得過(guò)、業(yè)務(wù)精通、信息靈通的高素質(zhì)學(xué)生政保信息員隊(duì)伍，加強(qiáng)培訓(xùn)和監(jiān)督，從學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力、日常安全、心理問(wèn)題、熱議話題、政治思想等各方面加強(qiáng)信息通報(bào)，幫助學(xué)生工作者及時(shí)地掌握第一手資料。第三，重視網(wǎng)絡(luò)信息的收集與分析，加強(qiáng)校園網(wǎng)安全維護(hù)和網(wǎng)上信息的監(jiān)控，嚴(yán)防網(wǎng)上不良信息蔓延落地，確保網(wǎng)絡(luò)健康運(yùn)轉(zhuǎn)和信息安全。關(guān)注學(xué)生對(duì)QQ群、微信、微博的使用和信息傳播情況，有效利用新媒體與學(xué)生溝通交流，及時(shí)感知學(xué)生的所思所想，形成信息預(yù)報(bào)平臺(tái)。

3.2 構(gòu)筑和完善大學(xué)生預(yù)警教育體系

第一，根據(jù)大學(xué)生預(yù)警教育的內(nèi)容，有針對(duì)性地在學(xué)生學(xué)業(yè)、就業(yè)、心理、人際、安全等各方面完善預(yù)警機(jī)制。一方面利用剛性的管理制度規(guī)范學(xué)生的行為，預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象，提高學(xué)生日常的自律性;另一方面通過(guò)強(qiáng)化學(xué)生工作者的責(zé)任心和使命感，做學(xué)生的良師益友，深層次地了解學(xué)生的思想和困惑，有的放矢地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，做好學(xué)生的人生導(dǎo)師;再一方面就是在科學(xué)分析預(yù)警信息的基礎(chǔ)上針對(duì)各種可能引發(fā)矛盾危機(jī)的問(wèn)題做好工作預(yù)案，為預(yù)防和妥善處理突發(fā)事件做好充分的準(zhǔn)備。第二，建立“學(xué)?！彝ァ獙W(xué)生”三位一體的大學(xué)生預(yù)警教育管理模式。一方面加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，發(fā)揮家庭教育和學(xué)校教育的合力;另一方面發(fā)揮輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師和學(xué)生黨員干部的作用，在日常學(xué)習(xí)和生活中多方位地關(guān)心重心學(xué)生，從師長(zhǎng)和朋輩的角度進(jìn)行溝通和教育，近距離做好學(xué)生的動(dòng)態(tài)收集和思想引導(dǎo)，提升預(yù)警教育的效果。

3.3 探索和更新大學(xué)生預(yù)警教育模式

第一，根據(jù)新時(shí)期大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中面臨的新形勢(shì)和新問(wèn)題，對(duì)傳統(tǒng)的大學(xué)生預(yù)警教育方法進(jìn)行完善與更新，分階段、分層次地做好預(yù)警教育，主要包括：普遍預(yù)警，即針對(duì)大多數(shù)學(xué)生或在常規(guī)預(yù)警時(shí)間段可能發(fā)生的思想與行為偏差事先做好教育與警示，避免出現(xiàn)大范圍突發(fā)問(wèn)題;重點(diǎn)預(yù)警，即對(duì)重點(diǎn)人以及重點(diǎn)時(shí)間段可能發(fā)生的思想與行為偏差事先做好教育與警示，防止特殊突發(fā)問(wèn)題的發(fā)生;當(dāng)時(shí)預(yù)警，即在不良思想行為剛剛顯露苗頭時(shí)采取措施將問(wèn)題遏制，消除在萌芽狀態(tài)，并通過(guò)教育和警示來(lái)端正學(xué)生的思想及行為，以達(dá)到防微杜漸的目的。第二，制作預(yù)警備忘錄， 提高大學(xué)生預(yù)警教育的實(shí)效性。作為思想政治工作者，在日常的排查和走訪過(guò)程中，將學(xué)生中存在的各類問(wèn)題和隱患苗頭制成警示備忘錄，提醒自己將工作做細(xì)做到位，對(duì)不同問(wèn)題分類進(jìn)行研究和分析，有的放矢地做好工作，不留隱患死角。第三，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于學(xué)籍管理、畢業(yè)就業(yè)、日常管理、安全規(guī)定等相關(guān)規(guī)章制度，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以組織相關(guān)知識(shí)競(jìng)賽或征文活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。組織學(xué)生座談，交流自己對(duì)學(xué)校相關(guān)政策的理解和建議，通過(guò)心與心的溝通，消除學(xué)生的困惑，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校管理的每個(gè)環(huán)節(jié)并自覺(jué)遵守，減少問(wèn)題的發(fā)生。第四，邀請(qǐng)“警醒者”現(xiàn)身說(shuō)法，增強(qiáng)大學(xué)生預(yù)警教育的效果。邀請(qǐng)?jiān)?jīng)誤入歧途或有親身經(jīng)歷的學(xué)生走上講臺(tái)，用親身經(jīng)歷警示和啟發(fā)其他學(xué)生，用發(fā)生在自己身邊的活生生的事例來(lái)告誡和教育學(xué)生時(shí)常審視和調(diào)整自己的思想與行為，避免重蹈覆轍。

3.4 把握和做好大學(xué)新生的預(yù)警教育

第一，大學(xué)新生預(yù)警教育的內(nèi)容包括社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換教育、培養(yǎng)目標(biāo)的領(lǐng)會(huì)教育、理想信念的政治教育、心理健康的挫折教育、思想道德的規(guī)范教育、學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)教育、個(gè)人行為的責(zé)任教育、人際交往的溝通教育、就業(yè)形勢(shì)的分析教育等。第二，對(duì)大學(xué)新生進(jìn)行預(yù)警教育，應(yīng)始終堅(jiān)持“ 預(yù)防重于糾正”的原則，采取集中教育與個(gè)體教育相結(jié)合、理論引導(dǎo)與案例分析相結(jié)合等方式，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以借助屬地公安部門和高年級(jí)學(xué)生骨干的力量，通過(guò)講座、圖片展、視頻教育、座談會(huì)、實(shí)地演練等方式，結(jié)合新生入校可能面臨的各種問(wèn)題，給予新生最深入直接的教育和警示，預(yù)防各類矛盾和問(wèn)題的發(fā)生。第三，建立和完善“學(xué)?！合怠唷奚帷焙汀皩W(xué)生工作副書記—團(tuán)委書記—輔導(dǎo)員/班導(dǎo)師—學(xué)生黨員干部—普通學(xué)生”的雙線預(yù)警教育體系，通過(guò)建立學(xué)生個(gè)性檔案、完善學(xué)生信息庫(kù)、抓好重點(diǎn)關(guān)注人的追蹤教育等工作，為做好后續(xù)的思想政治教育打牢基礎(chǔ)。

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