演講詞中的人際功能語篇分析

摘 要：本文從韓禮徳的系統(tǒng)功能語法入手， 用人際功能分析了卡梅倫在 2014年蘇格蘭要求獨立并進行公投前的挽留演講， 揭示了人際意義，如人稱，情態(tài)等功能與實際意義之間的關(guān)系， 探討了卡梅倫是如何通過演講爭取選民，達到自己的政治目的。

關(guān)鍵詞：人際功能；演講；情態(tài)；目的

作者簡介：周麗麗（1992-），女，江蘇省鹽城市建湖縣人，哈爾濱工程大學英語專業(yè)在讀研究生，研究方向：外國語言學及應(yīng)用語言學。

[中圖分類號]：H313 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2015）-14--02

1.引言

韓禮德的系統(tǒng)功能語法的觀點和方法常常用來分析語篇。在An Introduction to Functional Grammar 一書中他系統(tǒng)功能語法的純理論功能分為概念功能、人際功能和語篇功能。人際功能主要通過語氣和情態(tài)來實現(xiàn)。語氣表明講話者選擇了某種言語角色，同時也賦予了聽話者一種言語角色；情態(tài)則表明說話者有否做出論斷。[1]

政治演講是指人們針對國家內(nèi)政事務(wù)和對外關(guān)系，表明立場、闡明觀點、宣傳主張的一種演講[2]，旨在讓聽眾接受演講者的觀點并付諸實踐，因此人際功能在政治演講中得到極大的體現(xiàn)。筆者結(jié)合卡梅倫在蘇格蘭公投前深情挽留它的演講來分析政治演講中的人際意義。

2.演講背景

2014年9月15日，英國首相卡梅倫來到蘇格蘭阿伯丁，呼吁蘇格蘭民眾在18日的公投中反對蘇格蘭獨立，以保英國的領(lǐng)土完整?？穫愊蛱K格蘭民眾作最后挽留的這篇演講得到了社會各界的高度評價。本文將立足人際功能理論， 從交際的角色、主語、情態(tài)等視角深入剖析此演說鼓舞人心的原因。

3.演講的人際意義

3.1交際雙方的角色

如果把言語角色和交際對象組合起來，則構(gòu)成四種基本的言語功能：提供、命令、陳述、提問。[3]體現(xiàn)陳述的是陳述語氣，體現(xiàn)命令的是祈使語氣，體現(xiàn)提問的是疑問語氣。祈使句意義包括：命令、要求、請求和勸告。演講語篇的發(fā)話者是在向聽眾/觀眾表達自己的觀點，充當?shù)慕浑H角色是信息的發(fā)布者，它既沒向受話者發(fā)命令，也沒向受話者提問，故發(fā)話者大部分都在采取陳述語氣，體現(xiàn)了發(fā)話者的交際角色和交際目的，此時，演講者有主動權(quán)，聽眾無法插話或回答。[4]

可以看出這篇演說中絕大部分使用的是陳述語氣，主要因為演講的功能基調(diào)主要是勸說和鼓勵。使用陳述句一來可以客觀陳述事實，公投前的形勢，和蘇格蘭獨立之后英國人民和蘇格蘭人民將何去何從。在Its about dividing people； its closing doors； its about making foreigners of our friends and family. This isnt an optimistic vision中，陳述句體現(xiàn)出傳遞信息的功能，這便保證了聽眾——蘇格蘭人民的知情權(quán)。同時，他也陳述了許多假設(shè)蘇格蘭獨立后的現(xiàn)實狀況，陳述了即使獨立，蘇格蘭人民也未必能從蘇格蘭政府得到他們所預(yù)期的結(jié)果。

其次，在演講中，祈使句的比重僅次于陳述句?？穫惖难葜v中，祈使句的普遍句型如“So please， do not break this family apart.” 如上文所提到的，祈使的句意義包括： 命令、要求、請求和勸告。在這篇演講中，卡梅倫多次使用祈使句型是為了請求、勸告蘇格蘭人民慎重考慮自己的選擇，回想光榮，堅持統(tǒng)一，反對獨立。尤其是在演講的最后，So please， from all of us： Vote to stick together. Vote to stay. Vote to save our United Kingdom.由vote引導的三句祈使句韻律十足，短促有力，更能號召蘇格蘭人民堅定“統(tǒng)一”的意志。

3.2人稱

韓禮德認為人稱代詞包括人稱的所有格形式都體現(xiàn)了語言的人際意義。人稱代詞的指代意義在政治演講中的作用尤為重要。語篇中的代詞具有指向性，透露出演講者如何看待他與聽眾之間的關(guān)系，這些代詞具有人際功能的意義。

從上表中可以看出，卡梅倫在演講中頻繁地第一人稱復(fù)數(shù)，其次是第二人稱，相對較少，而第一人稱單數(shù)和第三人稱的使用量則最少。人稱代詞中，出現(xiàn)最頻繁的則是we，卡梅倫這么做是為了拉近他和廣大聽眾之間的心理距離。這樣做，能夠帶動蘇格蘭人民和他一起回顧聯(lián)合王國是如何經(jīng)歷那些歷史滄桑并依存至今。如，And you know what， we built this home together. Its only become Great Britain because of the greatness of Scotland.他將自己融入到蘇格蘭人民中去，不僅嚴肅聲明每個選票背后的責任，同時還親切地說明脫離之后將面臨的各種尷尬情形。如，And we must be very clear. Theres no going back from this. No re-run.

僅次于第一人稱復(fù)數(shù)we，第二人稱you的使用量也比較頻繁。第二人稱you的高頻度使用，是為了提醒聽眾此次演講的內(nèi)容與自己息息相關(guān)的。如在Its not our economic might or military prowess – its our values： British values； Fairness； Freedom； Justice. The values that say wherever you are， whoever you are， your life has dignity and worth.中，卡梅倫首先使用第一人稱we拉近彼此之間的心理距離，然后使用第二人稱you將蘇格蘭人民最為談話對象，讓他們明白自己的責任和將要作的決定的重要性。we和you的使用都能夠拉近演講者與聽眾的距離，使語篇更像一種面對面的交談給人親切感，確保說話者與聽話者之間的交流。

3.3情態(tài)

情態(tài)系統(tǒng)所表達的意義也是人際意義的一個重要組成部分。當交換的東西是消息時， 情態(tài)指的是從可能性（probability）或經(jīng)常性（usuality）角度考量這個消息的可靠程度。若交換的東西是貨物和勞務(wù)， 情態(tài)指的是講話人對交換最終是否成功的自信程度。情態(tài)從程度上可歸為三種：高量值情態(tài)詞，如must，need，have to；中量值情態(tài)詞，如should，would，will；低量值情態(tài)詞，如may，might，could。[4]

從上表可以看出，卡梅倫在其演講中頻繁地使用would和will這兩個中量值情態(tài)詞，具體例句如下：

1） The United Kingdom would be no more. No UK pensions， no UK passports， no UK pound. The greatest example of democracy the world has ever known， of openness， of people of different nationalities and faiths coming together as one， would be no more. 2） If Scotland votes Yes， the UK will split， and we will go our separate ways forever.

當他高頻率地使用would這個此時，參考了情態(tài)動詞的虛擬語氣用法，假設(shè)了如果蘇格蘭獨立后， “聯(lián)合王國”——大不列顛將不復(fù)存在。同時，以聯(lián)合王國這個實體向全世界展示的民主，開放等價值觀也將不復(fù)存在。此處， would即表明了事實，也透漏出說話人的立場?？穫惪陀^陳述了蘇格蘭獨立后的結(jié)果，但又透過would表達自己主觀上不愿意其獨立的想法，不愿意看到他所說的結(jié)果的來臨。

而與之相對應(yīng)的will主要的情態(tài)功能則是客觀陳述事實。如例句中出現(xiàn)的那樣，will后面引導了蘇格蘭獨立后，客觀的結(jié)果和形勢應(yīng)該是如何。Will在此演講中主要分布于條件狀語從句中的客觀結(jié)果之前，其后引導的句式均較短?？穫惾绱耸褂脀ill一是客觀陳述事實，二是通過短而有力的話語敲擊聽眾的心靈，以情動人。

4.結(jié)語

本文運用功能語法的理論框架， 從人際功能的視角對英國首相卡梅倫就挽留蘇格蘭的演說進行語篇分析。語篇的人際功能是通過語氣結(jié)構(gòu)和情態(tài)系統(tǒng)反映出來的。卡梅倫在演說中主要使用陳述句與祈使句， 敘述客觀國情并呼吁聽眾維護統(tǒng)一；他善于運用第一和第二人稱代詞，且多使用人稱主語we來陳述自己的觀點，拉近與聽眾的距離；對于句中的情態(tài)詞，卡梅倫選擇程度較高的中量值情態(tài)動詞would和will，客觀又謙遜。

參考文獻：

[1]秦金月. 不同政治演講語篇的人際功能分析與比較——以希拉里·克林頓的競選演講和退選演講為例[J]. 邢臺職業(yè)技術(shù)學院學報， 2010， （2）：97-99.

[2]李元授，鄒昆山.演講學[M].武漢：華中科技大學出版社， 2003.27.

[3]楊曉霓. 從人際功能看中學英語課堂教師話語的特點[J]. 山東師范大學外國語學院學報：基礎(chǔ)英語教育， 2008， （2）：54-58.

[4]王鑫鑫，胡友珍. 演講詞中的人際功能語篇分析——以奧巴馬當選美國總統(tǒng)的演講詞為例[J]. 文教資料， 2009， （16）：31-33.