湖北省年輕足球裁判員培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策研究

賀凱

中圖分類號：G812 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）03-000-03

摘 要 文章以湖北省現(xiàn)役裁判長、30歲以下年輕足球裁判員作為研究對象，對湖北省年輕裁判員隊伍的基本結(jié)構(gòu)、培訓、管理等方面進行研究，并與足球裁判員隊伍的發(fā)展較好的北京、上海進行對比。本文采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對湖北省年輕足球裁判員的培養(yǎng)現(xiàn)狀進行研究，以至于能為湖北裁判隊伍的發(fā)展提供現(xiàn)實的建議。

關(guān)鍵詞 湖北省 年輕足球裁判員 培養(yǎng) 訓練

一、前言

通過中國足協(xié)推出的裁判員注冊平臺上來看，湖北省年輕裁判整體的數(shù)量、年齡結(jié)構(gòu)、業(yè)務水平、比賽的鍛煉價值與北京、上海等地區(qū)相比，有很大的差距。足協(xié)領(lǐng)導注重運動員梯隊的建設，及教練員隊伍的建設，對裁判員工作重視程度不夠，沒有注冊、監(jiān)督、管理等一系列手段，現(xiàn)階段，湖北省注冊的裁判員僅有59人。近兩屆一級裁判員培訓班優(yōu)秀結(jié)業(yè)學員流失情況嚴重，都無法參與到全國比賽中，相繼退出裁判員事業(yè)。由于培訓體系的不健全，年輕裁判員出現(xiàn)無培訓就上崗的情況，更缺少現(xiàn)場的指導，裁判員相互之間的溝通，以及良性的競爭環(huán)境和獎懲機制，使得裁判員進步甚小。

本文通過對近年來湖北省年輕足球裁判的隊伍現(xiàn)狀、培訓情況、晉升機制等諸多層面調(diào)查分析和研究，指出湖北省年輕足球裁判員培養(yǎng)的不足之處，同時結(jié)合與北京、上海、南京等足球裁判員發(fā)展較好的城市的對比，以得到適合于湖北省年輕足球裁判培養(yǎng)的方式，并提出合理性建議，以便湖北省年輕裁判員隊伍的可持續(xù)發(fā)展。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

湖北省足球協(xié)會現(xiàn)役裁判長6名，湖北省足球協(xié)會30歲以下足球裁判員59人。

（二）研究方法

1.文獻綜述法

根據(jù)本研究的需要，在中國知網(wǎng)期刊全文數(shù)據(jù)庫檢索和收集國內(nèi)外相關(guān)論文100余篇，閱讀《足球裁判法》、《足球規(guī)則與裁判法指導》、《足球競賽裁判》、《現(xiàn)代教學論》、《現(xiàn)代足球》、《體育教學心理學》、《體育科學研究原理與方法》、《體育統(tǒng)計》等專著。閱讀國內(nèi)外有關(guān)裁判員的書籍，并對研究內(nèi)容進行了收集與整理，為課題提供理論依據(jù)。

2.專家訪談法

根據(jù)本研究的任務，向武漢體育學院有過裁判經(jīng)歷的教師及參加全國比賽的部分裁判長進行咨詢和訪談，根據(jù)事先擬定好的訪談提綱，詢問有關(guān)年輕裁判員培養(yǎng)的問題，了解專家們對湖北省年輕足球裁判員培養(yǎng)的看法和建議。根據(jù)到賽區(qū)的情況，詢問中超、中甲裁判監(jiān)督、裁判員有關(guān)各地市對年輕足球裁判員的培養(yǎng)問題，為本課題提供了最新最可靠的理論依據(jù)。

三、研究結(jié)果分析

（一）湖北省足球裁判長隊伍現(xiàn)狀分析

2011年至今，湖北省現(xiàn)役裁判長共六人，且均為男性。其中前中國足協(xié)裁判員講師1人，職業(yè)聯(lián)賽裁判監(jiān)督2人，全國比賽裁判監(jiān)督1人，省內(nèi)裁判長2人。通過分析我們可以看出，湖北省裁判長隊伍無論從人數(shù)、級別，還是年齡的架構(gòu)上面都存在不小的問題。裁判員的成長需要裁判長的指導，裁判長隊伍的建設也是裁判隊伍建設非常重要的一部分。裁判長人數(shù)的多少，裁判長從事的賽事級別，培養(yǎng)和教育裁判員的能力直接影響著裁判員的發(fā)展及裁判隊伍建設。裁判長都有著豐富的實踐經(jīng)驗，對于裁判工作的理解也有一定的造詣，他們這些親身的經(jīng)歷和經(jīng)驗對年輕裁判員來說是一筆巨大的財富

表1 湖北省現(xiàn)役足球裁判長年齡結(jié)構(gòu)和賽事級別（N=6）

賽事級別 40歲以下 40—50歲 51—60歲 60歲以上 合計

職業(yè)聯(lián)賽裁判監(jiān)督 0 2 0 0 2

全國比賽裁判監(jiān)督 0 1 0 0 1

省內(nèi)比賽裁判監(jiān)督 0 1 0 1 2

市內(nèi)比賽裁判監(jiān)督 0 0 1 0 1

表2 北京、上海足球裁判長業(yè)務層次

賽事級別 北京 上海 合計

職業(yè)聯(lián)賽裁判監(jiān)督 7 3 10

全國比賽裁判監(jiān)督 3 4 7

合計 10 7 17

從表1可以看出，湖北省擁有前中國足協(xié)裁判員講師一名，現(xiàn)在作為湖北省省內(nèi)的裁判長參加工作，輔導和幫助年輕裁判員。湖北省現(xiàn)有三名全國比賽裁判長，其中兩名為職業(yè)聯(lián)賽裁判監(jiān)督，一名為全國比賽裁判長，年齡全部在40-50歲。湖北省40歲以下的裁判員隊伍中，能夠有資格和能力擔任裁判長的人數(shù)沒有，主要集中在40-50歲之間。

從表2中我們可以看出，作為足球裁判員培養(yǎng)較好的北京和上海，高級別比賽的裁判長是湖北省裁判長隊伍的兩到三倍，裁判長隊伍的強大也是裁判員隊伍強大的重要保證，所以發(fā)展湖北省裁判長隊伍也是迫在眉睫的。

（二）湖北省年輕足球裁判員隊伍現(xiàn)狀分析

從2012年至2014年初，三年時間里，中國足球協(xié)會舉辦了三次足球后備力量裁判員培訓班（原國家級裁判員培訓班），由于受地域、頂級聯(lián)賽等因素，湖北省參加培訓班的人數(shù)與北京、上海、天津等地相比較少。但從通過率上我們可以看出，湖北省共推薦六名裁判員參加培訓班，通過率為100﹪，通過率在全國來說是最高的。從另外一個方面也說明了，湖北省對于年輕足球裁判員的選拔和晉升的合理性與實效性。為湖北省后備力量裁判員的培養(yǎng)提供了較好的借鑒和方式

表3 2010年至2013年湖北省年輕足球裁判員人數(shù)、級別分類表

年份 國家級 國家一級 國家二級

男 女 男 女 男 女 合計

2010 3 0 15 3 43 4 68

2011 1 0 20 4 40 4 69

2012 4 0 15 4 37 5 65

2013 4 1 10 2 38 4 59endprint

由于湖北省足球協(xié)會近幾年沒有關(guān)于裁判員的注冊信息，根據(jù)近幾年的不完全統(tǒng)計，得出此表（表3）。從表上信息我們可以看出，近幾年，在湖北省足協(xié)執(zhí)法的裁判員總?cè)藬?shù)是相當?shù)偷?，甚至低于一個俱樂部的梯隊建設人數(shù)。國家級裁判員的數(shù)量有所上升，但國家一級和國家二級裁判員的數(shù)量太少，且有下降的趨勢。由于后備力量的不足，符合一級裁判員申報條件的裁判員數(shù)量太少，導致2010年后，沒有舉辦過一級裁判員培訓班，一級裁判員的數(shù)量下降。每年男子足球年輕足球裁判員的數(shù)量在50人左右，占總數(shù)的90﹪；女子裁判員的數(shù)量太少，后備力量嚴重不足。北京現(xiàn)有注冊裁判員500多人，而湖北省足球裁判員只占北京的1/10。裁判員注冊人數(shù)匱乏，裁判員從事者太少。

表4 2014年全國乙級聯(lián)賽聘任裁判員情況

所屬協(xié)會 人數(shù)

北京 9

上海 6

天津 5

江蘇 4

湖北 1

作為最能反映各協(xié)會年輕裁判員培養(yǎng)狀況的中乙聯(lián)賽，在四月份進行了考核，并公布了聘任的裁判員名單，從表4我們可以看出，湖北省與北京、上海、天津等協(xié)會相比，裁判員的數(shù)量和裁判員的級別均有較大的差距。這也反映了湖北省對于年輕裁判員的培養(yǎng)與這些發(fā)展較好的城市相比，相差甚遠。

（三）湖北省青年足球裁判人員分布及培訓方式分析

圖1 湖北省年輕足球裁判員隊伍地域分布和裁判員級別情況

從圖1中我們可以不難看出，湖北省年輕足球裁判員的地域分布是不均衡的。由于現(xiàn)階段湖北省年輕裁判員大部分裁判員來自各高校，所以裁判員的地域和流動性相對較大。裁判員還是主要以武漢市為主，宜昌和十堰的裁判員數(shù)量逐漸增多，其它各地市沒有或者有少數(shù)的年輕裁判員。湖北省有很多足球開展較好的地市，他們有著不錯的足球基礎和足球人才，但這些地市并不重視對裁判員的培養(yǎng)，大大削弱了裁判隊伍的整體力量。

近幾年，湖北省足協(xié)裁委會舉辦過為數(shù)較少的裁判員培訓班，但培訓班沒有正式的邀請函和招生簡章，裁判員的來源所涉及的范圍太小，主要以武漢體育學院、湖北大學、湖北第二師范學院、華中科技大學武昌分校為主。其它很多學校的學生根本不知道通過什么途徑參加培訓。由于資金的缺乏，再加上省裁委會不愿意收取任何的費用，導致培訓班的時間短，人數(shù)少，所傳授的知識面不全面，所以很多年輕裁判員上過培訓班后，對規(guī)則沒有一個很好的理解。越來越多的裁判員覺得沒有意思，興趣也一點點的減少，逐漸的就退出了裁判隊伍。而且培訓的次數(shù)少，在完成初級裁判員培訓班后，沒有更進一步學習的提高班。在目前這種情況下，裁委會在培訓班結(jié)束后，直接安排實踐操作，在現(xiàn)場操作時問題多，并引發(fā)現(xiàn)場許多矛盾與沖突，同時給青年裁判員內(nèi)心造成了一定的陰影，影響裁判員成長的發(fā)展，年輕裁判員執(zhí)法的危險系數(shù)也有所提高，大大延長了裁判員培養(yǎng)的時間。

四、對策與建議

（一）完善裁判委員會機構(gòu)、明確各項職責

建立完整的裁判委員會機構(gòu)，并由裁委會制定有相關(guān)的裁判長、裁判員章程，對裁判長、裁判員的職責做出明確的規(guī)定，并嚴格執(zhí)行。配備相關(guān)工作人員，部門設置清晰，做到分工明確，職責明確，各項工作落實到位。

每年應有專人、?？顬樽闱虿门袉T所支出，增加裁委會的資金投入，用于湖北省年輕足球裁判員的培訓，并將這些款項落到實處，讓裁判員感受到足協(xié)領(lǐng)導對年輕裁判隊伍建設的重視和關(guān)心，及隊伍的凝聚力，切實可行的提高裁判員的待遇。

（二）充分利用湖北省高校裁判資源

各大高校均擁有標準的運動場館和較完備的體育器材設施，多媒體現(xiàn)代化教學設施及理論教學場所，都為培養(yǎng)合格足球裁判隊伍打下了良好的物質(zhì)基礎。高校每年都會舉辦各種各樣的足球比賽，如湖北省大學生足球聯(lián)賽、迎新杯、班級賽、校際賽、畢業(yè)杯等，這些比賽的參賽隊伍多，場次多，時間長，為年輕裁判員提供了大量的實踐機會。

我國現(xiàn)有的中超、中甲、中乙聯(lián)賽的裁判隊伍中，80﹪都為人民教師，而且以高校為主。湖北省現(xiàn)役的高水平裁判員全部來自高校。他們都有著一定的足球運動經(jīng)歷，并具有一定科研、教育教學的能力，并正處于中國足球的高級別聯(lián)賽中，具有豐富的實踐經(jīng)驗和對規(guī)則的最新理解，以及最新的訓練與教學手段。湖北省每年舉辦大學生足球聯(lián)賽，裁判長隊伍全部來自各大高校的教授。所以，無論從裁判長隊伍，還是裁判員隊伍，湖北省高校具有巨大的優(yōu)勢。

（三）完善足球裁判員隊伍的培訓

1.實行公平、公正的競爭制度

從2010年至今，湖北省足球協(xié)會已經(jīng)3年沒有舉辦過一級裁判員培訓班，從一個層面反映了我省各級裁判員斷層問題嚴重，制約了湖北省足球裁判員的可持續(xù)、健康的發(fā)展。因此，湖北省足協(xié)裁判委員會應打破傳統(tǒng)的裁判員培養(yǎng)模式，取消論資排輩，一切定級、晉升、申報都采取嚴格的考核制度。根據(jù)體能和理論成績的排名，及裁委會委員的商議，完成以上程序。對于十分優(yōu)秀且具有培養(yǎng)前途的裁判員應加大培養(yǎng)力度，甚至破格選派任務。

2.增加裁判員培訓班的培訓內(nèi)容

（1）英語。雖然說湖北省年輕足球裁判員英語水平整體水平一般，但只對足球規(guī)則中一些專業(yè)的名詞和規(guī)則的相關(guān)精神的理解還是遠遠不夠的。裁判員在掌握翻譯成中文的基礎上，應回歸英文版規(guī)則，通過查閱字典、文獻等資料，了解規(guī)則的實質(zhì)，并加以背誦。平時要注意對規(guī)則的溫習，逐步掌握更多的足球裁判員專業(yè)詞匯，并加以練習。

（2）心理素質(zhì)訓練。培訓班期間，通過觀看不同的視頻，讓裁判員表達當時遇到這種情況時，心理的變化和真實想法。裁判長對裁判員的心理變化進行分析，介紹裁判員心理素質(zhì)訓練方法。并根據(jù)自我的實踐感受，向裁判員講解各種場外、場內(nèi)因素干擾時如何調(diào)整自己的情緒，相互學習，交流經(jīng)驗，幫助年輕裁判員迅速的成長。并適時的選擇素質(zhì)拓展等方式提高裁判員的心理素質(zhì)。endprint

（四）完善湖北省足球裁判員信息資源共享平臺

湖北省組織的裁判員培訓班較少，裁判員聚在一起的時間較短，交流的時間受到了一定的影響。沒有準備會，沒有預案，裁判員之間的眼神交流少，中場休息時沒有溝通，賽后沒有總結(jié)，很少詢問裁判長自身存在的問題。湖北省足球運動管理中心裁委會有一個裁判長和裁判員的交流平臺，但這只作為了裁判長安排、通知任務的一種渠道。每個周末做完比賽后，裁判員不會將自己本周比賽的得失或者所遇到的困惑，及經(jīng)典戰(zhàn)例與大家分享。針對年輕裁判員交流少的問題，裁委會應明確要求：

1.到達比賽場地后，裁判員必須組織召開準備會，將各自的習慣告知裁判員，中場休息時，先詢問裁判長，找到需要改進和注意的方面，裁判員之間再交流上半場的得失。比賽結(jié)束后，認真總結(jié)，包括裁判長的總結(jié)及自身的總結(jié)。

2.每周結(jié)束比賽后，裁判員必須將所遇到的戰(zhàn)例與對規(guī)則不理解的條款上傳交流平臺，供裁判員討論，并由裁判長給出合理的解釋。

3.每個月組織月訓，明確月訓時間，組織各個級別的裁判員參加，將上個月的比賽情況做出總結(jié)和分析，并供裁判員探討，得出處理意見和辦法?？偨Y(jié)結(jié)束后安排體能訓練。

4.裁判長和中超裁判員應將最新的學習資料上傳到共享平臺，供年輕裁判員學習，并將每輪聯(lián)賽中出現(xiàn)的爭議判罰截成視屏發(fā)到共享平臺，并要求裁判員在群內(nèi)討論，發(fā)表自己的建議。

參考文獻：

[1] 田森樁，秦志輝，朱俊波.高校非體育專業(yè)學生足球裁判員培養(yǎng)對策研究[J].學理論.2009.10.

[2] 顧偉杰.足球裁判員應具備良好的心理品質(zhì)[J].山東體育學院學報.1998.

[3] 張誠，田泉星.普通高校足球裁判員培養(yǎng)機制的探討[J].考試周刊.2008（2）.

[4] 陳綱.試論高校學生足球裁判員能力的培養(yǎng)[J].科技資訊.2010（7）.

[5] 科里納，陸亞明譯.我的規(guī)則——科里納自傳[M].北京：譯林出版社.2006.

[6] 劉常林.培養(yǎng)足球裁判員能力的探索[J].中國科技信息（文化論壇）.2005（17）.

[7] 冷榮清.論業(yè)余足球運動中裁判員的培養(yǎng)[J].貴陽學院學報.2012.9（3）.

[8] 程微.武漢市業(yè)余足球運動的發(fā)展研究[D].武漢：武漢體育學院.2006.

[9] 王軍，饒軍.我國高水平女子足球裁判員人力資本分析[J].河北體育學院學報.2009.23（6）.

[10] 閏華，秦勇.國內(nèi)外職業(yè)足球比賽裁判管理體制及對策研究[J].成都體育學院學報.2009.10.endprint