揚(yáng)琴伴奏能力的培養(yǎng)分析

劉琳琳

（哈爾濱歌劇院 民樂(lè)團(tuán)，黑龍江 哈爾濱 150010）

揚(yáng)琴是一個(gè)比較典型的民族樂(lè)器，是中國(guó)民族樂(lè)隊(duì)中必不可少的一件樂(lè)器。作為一種伴奏樂(lè)器，揚(yáng)琴以其剛?cè)岵?jì)的音色深受人們的喜愛(ài)，并且表現(xiàn)力也非常強(qiáng)，在伴奏中起著不可替代的作用。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，人們對(duì)于民族文化也越來(lái)越關(guān)注，揚(yáng)琴這一民族樂(lè)器自然也受到了人們的關(guān)注，同時(shí)對(duì)揚(yáng)琴伴奏者的能力也提出了更高的要求。

一、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)修養(yǎng)

要做好伴奏工作需要從多方面入手，不僅要擁有很強(qiáng)的樂(lè)感、嫻熟的技巧、扎實(shí)的基本功，還需要有專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)修養(yǎng)。只有鞏固了自身的藝術(shù)修養(yǎng)，才能不斷豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更好地理解和把握樂(lè)曲的風(fēng)格背景，才會(huì)從另一個(gè)角度去看待伴奏工作，根據(jù)自身的知識(shí)儲(chǔ)備去分析作曲家的創(chuàng)作風(fēng)格。因此，要想更好地進(jìn)行揚(yáng)琴伴奏，在平時(shí)的生活中要多積累一些相關(guān)知識(shí)，對(duì)不同的作品以及作曲家要進(jìn)行更深層次的了解，理解作品中包含的思想內(nèi)涵。比如《離騷》和《采紅菱》這兩首曲子，由于創(chuàng)作年代、歷史背景等的不同，所以在曲風(fēng)以及意境的表達(dá)方面也存在著很大的差異性，要想精準(zhǔn)地伴奏，就需要開(kāi)闊視野，豐富自身的文化底蘊(yùn)和修養(yǎng)，感受不同的樂(lè)曲中所包含的藝術(shù)表現(xiàn)力，感受不同的表現(xiàn)手法，進(jìn)行進(jìn)行深入的分析和思考，將這些融入到自身的伴奏工作中去，提高自身的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

二、培養(yǎng)與人合作的能力

伴奏并不是一件樂(lè)器就能夠完成的，多種樂(lè)器的聲音完美地交織在一起，在不同的階段有不同的側(cè)重點(diǎn)，表現(xiàn)出不一樣的音樂(lè)風(fēng)格，但是每一種樂(lè)器又能夠默契配合，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一融合。所以說(shuō)，伴奏者要注意伴奏并不是獨(dú)奏，還要注意到其他人，與他人形成一種合作的默契才能夠完美地演繹。在伴奏的過(guò)程中，揚(yáng)琴伴奏者要注意多方面的因素，從各個(gè)角度來(lái)控制自身的節(jié)奏，讓整個(gè)伴奏團(tuán)隊(duì)能夠更好的合作。在表演的力度方面，不能聲音過(guò)大，要不然整個(gè)伴奏曲子中只能聽(tīng)見(jiàn)一種樂(lè)曲的聲音，就影響了整體的感覺(jué)。以伴奏者能夠聽(tīng)見(jiàn)自己獨(dú)奏的聲音為標(biāo)準(zhǔn)，控制伴奏的音量，音量過(guò)大或是過(guò)小都會(huì)造成伴奏的不協(xié)調(diào)；在音量的把控方面，要注意觀察合作的樂(lè)器是什么，從而確定揚(yáng)琴的伴奏音量。比如是嗩吶的話，因?yàn)閱顓缺旧淼囊羯褪潜容^亮的，這時(shí)揚(yáng)琴伴奏的聲音可以稍微大一些，配合嗩吶這一合作樂(lè)器的性質(zhì)特點(diǎn)來(lái)演奏。如果是音色比較柔和的樂(lè)器，比如說(shuō)是笛子，古箏等，這時(shí)候揚(yáng)琴伴奏的音量也就要控制得稍微和緩一些，音量可以適當(dāng)調(diào)小一些，力度的控制要根據(jù)合作的樂(lè)器而定；在演奏的速度方面，考驗(yàn)的主要是伴奏者的音樂(lè)節(jié)奏感，在演奏的過(guò)程中要注意傾聽(tīng)曲子的節(jié)奏變化，根據(jù)曲子節(jié)拍的變化適當(dāng)?shù)卣{(diào)整演奏的速度。還有就是情感方面的表達(dá)，演奏者要有很強(qiáng)的情感觀察能力和感悟能力，這些都是建立在對(duì)樂(lè)曲的創(chuàng)作背景以及表達(dá)情感有所了解的基礎(chǔ)之上。伴奏者要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候配合獨(dú)奏者，有著積極主動(dòng)的意識(shí)，敏銳地察覺(jué)到思想情感上的變化，在伴奏的過(guò)程中要默契地配合獨(dú)奏者，從節(jié)奏、速度以及情緒等多方面積極配合，實(shí)現(xiàn)思想以及表達(dá)的統(tǒng)一。同時(shí)還要有很強(qiáng)的自信心，以自身的精神狀態(tài)去感染合作者，減輕心理上存在的壓力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)完美的配合，達(dá)到最佳的表演效果。

三、加強(qiáng)節(jié)奏應(yīng)變能力

一般來(lái)說(shuō)，揚(yáng)琴伴奏是跟隨著獨(dú)奏者的主節(jié)奏而變化的，順利的情況下，獨(dú)奏者和伴奏者能夠在比較默契的狀態(tài)下順利地完成表演。但是表演是即興的，不能經(jīng)過(guò)任何的重復(fù)，難免會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)狀況。獨(dú)奏者在發(fā)生特殊情況之后，一定不能慌亂，要保持鎮(zhèn)定，并且要具備一定的節(jié)奏應(yīng)變能力，靈活地應(yīng)對(duì)。這就要求伴奏者對(duì)于演奏的樂(lè)譜十分熟悉，并且能夠馬上覺(jué)察出節(jié)奏上的錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后要想辦法及時(shí)采取措施。如果是獨(dú)奏者出現(xiàn)錯(cuò)誤，那么伴奏者要迅速地加以調(diào)節(jié)，回到正確的表演節(jié)奏上來(lái)，千萬(wàn)不能出現(xiàn)慌亂、不知所措的狀況。因此，伴奏者要加強(qiáng)自身的節(jié)奏應(yīng)變能力，做到表演順暢，能夠迅速地把握節(jié)奏的變化，同時(shí)還需要有十分機(jī)敏的頭腦，具有一定的即興伴奏能力，能夠及時(shí)解決表演過(guò)程中出現(xiàn)的漏洞和瑕疵。

總而言之，揚(yáng)琴伴奏是一種藝術(shù)形式的體現(xiàn)，有了揚(yáng)琴的完美伴奏才能夠?yàn)檎麄€(gè)樂(lè)曲增色添彩。揚(yáng)琴伴奏者要有很高的文化修養(yǎng)，并且對(duì)于這一工作高度認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢于創(chuàng)新和發(fā)展，具備合作和應(yīng)變能力，從藝術(shù)的角度去開(kāi)展工作，為演繹更多經(jīng)典樂(lè)曲奉獻(xiàn)力量。

[1]劉穎.淺談?chuàng)P琴伴奏能力的培養(yǎng)[J].黃河之聲，2015,(6):23-24.

[2]黃國(guó)園.如何成為一名優(yōu)秀的揚(yáng)琴伴奏者[J].藝苑，2015,(2):34-35.