淺談基層社區(qū)民族樂隊(duì)的訓(xùn)練

摘 要：文化館（站）作為政府職能部門，處于群文建設(shè)的最底層、最前沿。在文化建設(shè)領(lǐng)域起著政府和群眾之間的橋梁作用、組織和實(shí)施群文活動(dòng)的樞紐作用以及專業(yè)研究、創(chuàng)作、普及與提高群文活動(dòng)規(guī)模和活動(dòng)水平的職能作用。本文就對(duì)群文的普及— 群文藝術(shù)輔導(dǎo)（針對(duì)社區(qū)民樂隊(duì)）在排練過程中要注意的問題提出一些自己的建議。

關(guān)鍵詞：公共文化服務(wù)；基層文藝工作者；社區(qū)民樂隊(duì)

當(dāng)今時(shí)代，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，政府越來越重視文化工作，不斷加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系的建設(shè)，從區(qū)縣到街道乃至基層農(nóng)村，公共文化服務(wù)體系正在不斷完善。政府對(duì)文化事業(yè)的投入加大，對(duì)文化工作的考評(píng)監(jiān)督更加細(xì)化，對(duì)文化服務(wù)水平的要求越來越高。群眾文化活動(dòng)在各地廣泛開展，越來越普及?；久總€(gè)街道社區(qū)都組建了自己的合唱團(tuán)、民樂團(tuán)、舞蹈團(tuán)等。已經(jīng)從單一的、分散的團(tuán)隊(duì)發(fā)展成為水平較高的文藝團(tuán)隊(duì)，這些團(tuán)隊(duì)能夠在大型活動(dòng)中獲得名次，再次證明了這些團(tuán)隊(duì)在群文中產(chǎn)生的重要影響。

對(duì)于社區(qū)組建的民樂隊(duì)，首先應(yīng)對(duì)樂隊(duì)的演奏者的演奏水平進(jìn)行調(diào)查摸底，了解其熟練程度與合奏能力。要本著人人參與的原則，完善建制，明確責(zé)任。每個(gè)樂隊(duì)須設(shè)指揮、樂隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、樂務(wù)、首席演奏員及聲部長(zhǎng)各一人。聲部首席若干人，讓他們協(xié)助指導(dǎo)老師完成日常排練和演出等各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作。所以還需組織者認(rèn)真規(guī)劃，逐步落實(shí)，因地制宜，合理配置。作為一名文化館的業(yè)務(wù)干部， 根據(jù)實(shí)踐，把平時(shí)的訓(xùn)練大致概括為音準(zhǔn)訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練等。以下就平時(shí)訓(xùn)練時(shí)要注意的問題及解決辦法提出一些自己的觀點(diǎn)：

一、音準(zhǔn)問題及解決辦法

樂隊(duì)成員在演奏過程中很容易出現(xiàn)音不準(zhǔn)的情況，這是由多方面原因造成的，首先，在排練之前，沒有校音或者校音不準(zhǔn)。其次，因演奏方法引起的音準(zhǔn)問題，就這兩個(gè)音準(zhǔn)問題的解決辦法，顯然第一個(gè)方法比較容易，在每次排練之前先找到固定音高，再根據(jù)固定音高來定弦。如何找到固定音高呢？1，如果排練得場(chǎng)地有鋼琴，，可以彈奏的鋼琴標(biāo)準(zhǔn)音A來對(duì)比。2如果沒有鋼琴，可以通過電子校音器來解決，把電子校音器調(diào)至442赫茲（國(guó)際通用）。第二個(gè)問題就比較復(fù)雜了，因?yàn)橐粋€(gè)民樂對(duì)是由多種樂器組成，大致分為三類，分別為拉弦樂器，彈撥樂器和吹管樂器組成。其中彈撥樂器因?yàn)橛衅返脑O(shè)計(jì)，所以在演奏的過程中不會(huì)存在音準(zhǔn)問題.拉弦樂器一般由二胡，中胡，高胡組成，那么在演奏過程中要學(xué)會(huì)聆聽，還要多加訓(xùn)練，克服因技術(shù)問題而引起的音準(zhǔn)問題。吹管樂器由于室內(nèi)外溫度的變化及演奏者氣息運(yùn)用的變化而引起音準(zhǔn)的變化。這就需要管樂演奏者不僅要有精湛的演奏水平還要有豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，才能應(yīng)對(duì)各種場(chǎng)合的演出。

二、節(jié)奏問題及解決辦法

在樂隊(duì)合奏時(shí)很容易出現(xiàn)一個(gè)普遍的現(xiàn)象就是節(jié)奏的不穩(wěn)定，即忽快忽慢，在比較容易演奏的樂段演奏者就會(huì)旁無他人的演奏，遇到困難的片段，尤其是快速的樂段時(shí)，演奏者就會(huì)因?yàn)槭炀毘潭鹊牟唤y(tǒng)一或者演奏水平的高低不同而導(dǎo)致整體演奏效果比較雜亂無序。那么如何來解決合奏時(shí)產(chǎn)生的節(jié)奏問題呢？首先要強(qiáng)調(diào)演奏者之間是一個(gè)合作的關(guān)系，由于個(gè)人學(xué)習(xí)器樂的時(shí)間不同，有的人在年輕時(shí)對(duì)于樂器演奏已經(jīng)有了較高的造詣，而有的人學(xué)琴時(shí)間段很短，由于年輕時(shí)忙于工作，學(xué)習(xí)，沒有時(shí)間專門來學(xué)習(xí)音樂，不能滿足自己的愛好，在退休之后有了專門的時(shí)間來學(xué)習(xí)，所以起步比較晚，水平略低。在面對(duì)不同水平人群組成的樂團(tuán)時(shí)，我們尤其要強(qiáng)調(diào)人與人之間的合作精神。在排練中，可以采用分聲部排練法，一個(gè)一個(gè)聲部單獨(dú)突破的辦法來解決。其次，還有一個(gè)比較好的方法就是，水平略次一點(diǎn)的演奏者在排練過程中可以采取跟奏的形式，即在對(duì)一個(gè)樂曲還不是太熟悉的情況下，可以先弱奏，多聆聽別人的演奏，經(jīng)過幾遍的循環(huán)演奏熟悉了樂曲之后再行進(jìn)正常的合奏，這樣可以提高排練得效率。

三、打擊樂聲部單獨(dú)訓(xùn)練

打擊樂器不管在民樂隊(duì)還是在西洋管弦樂及西洋管樂隊(duì)中，打擊樂器在樂隊(duì)中起著至關(guān)重要的作用，它用于突出節(jié)奏，加強(qiáng)音響，并以其獨(dú)特的色彩裝飾樂隊(duì)的印象，豐富樂隊(duì)的織體，增強(qiáng)樂曲的感染力。首先，打擊樂起到強(qiáng)調(diào)和突出節(jié)奏的作用。節(jié)奏是音樂的骨骼，而打擊樂又主要強(qiáng)調(diào)和突出節(jié)奏，所以非常有必要單獨(dú)的把打擊樂聲部進(jìn)行訓(xùn)練。其次，打擊樂器在樂隊(duì)合奏的過程中還起到了豐富樂隊(duì)的色彩、增強(qiáng)樂隊(duì)的感染力的作用。著名在藝術(shù)南京藝術(shù)學(xué)院教授家石中光曾說過：打擊樂重點(diǎn)是樂而不是打，雖然打擊樂器在演奏的過程中不能對(duì)旋律進(jìn)行演奏，但是在我們的內(nèi)心要去聆聽它的音樂，感受它的色彩才能更好的把對(duì)樂曲進(jìn)行詮釋。再次，在業(yè)余的民樂隊(duì)團(tuán)隊(duì)中，一般沒有打擊樂專業(yè)，所以打擊樂聲部的演奏只能靠其他樂器演奏者來代替。所以在排練得過程中，必須要加強(qiáng)對(duì)打擊樂聲部的單獨(dú)訓(xùn)練。

四、隊(duì)成員養(yǎng)成看指揮的習(xí)慣

因?yàn)槊駱逢?duì)包括拉弦樂器、彈撥樂器、吹管樂器以及打擊樂器組成，民樂隊(duì)的演出最終還是以合奏的形式呈現(xiàn)。所以樂隊(duì)的指揮發(fā)揮著重要的作用，因?yàn)橹笓]通常是對(duì)這個(gè)樂隊(duì)所演奏的作品的作曲者或改編者。指揮對(duì)樂曲本身就有一個(gè)完整的構(gòu)思，指導(dǎo)各個(gè)聲部樂器按要求來演奏，確保較好的完成作品。所以我們?cè)趯?duì)樂隊(duì)進(jìn)行排練的過程中，要培養(yǎng)樂隊(duì)成員看指揮的習(xí)慣，能夠理解和看懂指揮的節(jié)拍、力度、速度、表情、呼吸、起落拍等每一個(gè)手勢(shì)以及在音樂表現(xiàn)上的意圖，準(zhǔn)確的進(jìn)行聲部的進(jìn)入與撤出，能夠領(lǐng)會(huì)指揮對(duì)每一個(gè)樂句，每一個(gè)音節(jié)，甚至于每一個(gè)呼吸的藝術(shù)處理，能使全體樂隊(duì)成員在指揮的帶領(lǐng)下共同完成一部藝術(shù)作品的二度創(chuàng)作。所以培養(yǎng)樂隊(duì)成員看指揮的習(xí)慣是非常重要的。

總之，作為一名基層文藝工作者，應(yīng)該根據(jù)自身實(shí)際情況，靈活進(jìn)行樂隊(duì)的排練，要善于總結(jié)，善于提煉，找出適合自身的科學(xué)有效的方法，通過理論與實(shí)際相結(jié)合的方式，推進(jìn)樂隊(duì)建設(shè)，推廣民族優(yōu)秀文化。