打造初中英語高效課堂

伴隨著英語教學(xué)新一輪課程改革的浩蕩春風(fēng)，教綱在變，教材在變，教師的教學(xué)思想也在變，一個(gè)突出的現(xiàn)象就是課堂教學(xué)模式的改變。就初中英語新教材在課堂上的深入使用方面，許許多多的英語教師大膽改革，成效顯著。但是，實(shí)際的英語課堂教學(xué)不能說就完美無缺，沒有問題?，F(xiàn)就打造高效的英語課堂談幾點(diǎn)我的個(gè)人看法：

一、回歸學(xué)生本真，讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)

在新課改下，學(xué)生的主體性得到了較好的凸顯，但教師的主導(dǎo)作用在課堂中喪失，課堂就顯得凌亂不堪，教學(xué)效率自然難以提高?；貧w學(xué)生本真，就是要從學(xué)生發(fā)展角度來構(gòu)建課堂教學(xué)。

1.以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生喜歡學(xué)

在初中英語教學(xué)實(shí)踐中，教師必須讓學(xué)生從被動(dòng)的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)向主動(dòng)的“我要學(xué)”的狀態(tài)，這樣才能讓學(xué)生更加主動(dòng)地投入到英語學(xué)習(xí)過程中。而要做到這一點(diǎn)，教學(xué)中教師必須以開放的課堂模式來引導(dǎo)學(xué)生。在構(gòu)建開放的英語課堂教學(xué)中，無論是課堂氛圍、師生關(guān)系、互動(dòng)探究等都需做到以學(xué)生為主。以情境創(chuàng)設(shè)為例，如在模板三的教學(xué)中，為更好地讓學(xué)生感受文化這一主題，教學(xué)中教師以視頻展示多種語言的“你好”、“謝謝”，讓學(xué)生在看和聽中想去了解更多的文化知識(shí)，然后再引入閱讀，通過問題來啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生自然興趣高漲，很好地進(jìn)入了學(xué)習(xí)過程。

2.以學(xué)習(xí)方式為著力點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)

教學(xué)中教師必須引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式過程中，關(guān)鍵要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。以詞匯的學(xué)習(xí)為例，首先要在記憶的基礎(chǔ)上了解其基本用法，然后拓展到短語，由短語而拓展到句子、語篇。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中無論是單詞的記憶還是短語的練習(xí)，不僅要學(xué)會(huì)多種記憶方法（如形象記憶、字母組合記憶），還要在多練中鞏固。教師學(xué)生在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本詞義基礎(chǔ)上可組織學(xué)生在小組內(nèi)造句，以此掌握其用法。

二、利用課外活動(dòng)，滲透跨文化意識(shí)

英語教學(xué)不僅要求在課堂上完成基本的語言學(xué)習(xí)，還應(yīng)充分為交際提供時(shí)間、環(huán)境和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教師可以在業(yè)余時(shí)間組織學(xué)生觀看英文電影、電視、錄像；另外，可以舉行英語演講比賽，英語辯論賽，組織學(xué)生就某一文化現(xiàn)象、文化內(nèi)容進(jìn)行演講，辯論。舉辦戲劇表演活動(dòng)，在平時(shí)的教學(xué)中，可以以課本劇為依托，鼓勵(lì)學(xué)生的大膽想象和創(chuàng)新，爭(zhēng)取能使學(xué)生以目的語文化成員的身份來參與表演。同時(shí)，還可以創(chuàng)辦英語角、英語沙龍，定期開展一些富有知識(shí)性和趣味性的游戲活動(dòng)。這樣既豐富了學(xué)生的文化背景知識(shí)，又豐富了學(xué)習(xí)形式，使學(xué)生在實(shí)際中正確運(yùn)用語言，從而使學(xué)生更順利地進(jìn)行跨文化交際使學(xué)生在實(shí)際中正確運(yùn)用語言。

三、回歸生活本真，讓學(xué)生能學(xué)會(huì)應(yīng)用

讓英語課堂回歸生活本真，就是要從學(xué)生的生活出發(fā)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，并能在生活中應(yīng)用英語，從而培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力。

1.從學(xué)生生活出發(fā)，讓學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)英語

從學(xué)生的生活出發(fā)，就是要在英語教學(xué)中將教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來，讓學(xué)生從生活中去了解英語。直觀感受英語，然后再引入英語知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。如在“學(xué)校生活”的話題學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)校生活說起，在“環(huán)境保護(hù)”的話題學(xué)習(xí)中從身邊的環(huán)境現(xiàn)狀引入、在“體育”話題學(xué)習(xí)中以“奧運(yùn)會(huì)“”NBA”來作為切入點(diǎn)，在“克隆技術(shù)”的話題中從“嫁接”技術(shù)開始，在“自然之謎”的話題學(xué)習(xí)中從“埃及金字塔“”黑洞”等話題來引入。如此，當(dāng)英語學(xué)生和學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起，學(xué)生的興趣得到了激發(fā)，學(xué)習(xí)會(huì)更加主動(dòng)。

2.從學(xué)生生活出發(fā)，讓學(xué)生在生活中應(yīng)用英語

雖然在初中英語教學(xué)中缺少應(yīng)用英語的外部語言環(huán)境，但為讓學(xué)生更好地應(yīng)用英語，教學(xué)中教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容多創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)任務(wù)來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用。如在“廣告”話題的學(xué)習(xí)中，教師以模擬商務(wù)談判的方式來引導(dǎo)學(xué)生扮演廣告商和客戶的角色，由“客戶”向“廣告商”提出廣告設(shè)計(jì)要求，“廣告商”根據(jù)要求設(shè)計(jì)廣告，然后進(jìn)行一場(chǎng)商務(wù)談判。這樣的任務(wù)不僅有利于激發(fā)學(xué)生興趣，也能讓學(xué)生在真實(shí)語言情境中應(yīng)用英語，提高其應(yīng)用能力。

3.學(xué)校和家長還要協(xié)同努力

通過合理安排視頻課件內(nèi)容大小，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社團(tuán)活動(dòng)等方式保證學(xué)生有一定的課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉和放松，做到勞逸結(jié)合。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)英語教師的培訓(xùn)，英語教學(xué)視頻要有吸引力。比如內(nèi)容要精辟易懂，展示型式上要豐富多彩，習(xí)題設(shè)置要合理等。其次，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生適當(dāng)監(jiān)督，養(yǎng)成一定習(xí)慣。最后，課堂上，老師應(yīng)有一套方案檢查學(xué)生課前自學(xué)的情況，及時(shí)提供反饋，建立其學(xué)習(xí)信心。

這些觀點(diǎn)有它自身的依據(jù)。不盲目追求新穎的教學(xué)模式，也不一味貶低傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要在此基礎(chǔ)上，不斷實(shí)踐和摸索，使其更加完善。

總之，英語課堂教學(xué)不能只是教師回歸到一本教材、一支粉筆、一塊黑板的“原始”教學(xué)模式，而是要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為課堂的根本，在課堂教學(xué)實(shí)踐中摒棄那些浮華的做法，讓課堂教學(xué)回歸簡(jiǎn)約、質(zhì)樸的風(fēng)格。在高中英語教學(xué)實(shí)踐中，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立學(xué)生主體意識(shí)，一切以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，少一些花哨，多一點(diǎn)真實(shí)，這樣才能讓課堂回歸本真，真正有效發(fā)展。