健康教育在離退休干部高血壓患者治療中的應(yīng)用

摘要：目的 探討健康教育在離退休干部高血壓患者治療中的應(yīng)用。方法 選取我院2012年6月～2013年6月接受治療的200例高血壓患者，按照不同的治療方案，隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，每組患者100例。對(duì)照組患者采用常規(guī)護(hù)理，觀察組患者加用健康教育，通過相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，比較對(duì)照組和觀察組在干預(yù)期間健康教育的影響。結(jié)果 觀察組患者在進(jìn)行健康教育治療后高血壓知識(shí)的掌握程度顯著優(yōu)于對(duì)照組患者，P<0.05差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。觀察組患者在進(jìn)行健康教育治療后的并發(fā)癥發(fā)生率顯著低于對(duì)照組患者，P<0.05差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論 對(duì)于離退休干部高血壓患者采用健康教育，可以顯著改善高血壓患者的臨床療效，降低并發(fā)癥情況，療效顯著，具有臨床價(jià)值意義，可以大力推廣。

關(guān)鍵詞：健康教育；高血壓；離退休干部

高血壓在現(xiàn)代人群中發(fā)病率較高，值得引起重視。高血壓的臨床表現(xiàn)為血壓升高，高血壓會(huì)誘發(fā)多種腦血管和心血管疾病。在現(xiàn)代的臨床治療高血壓疾病中，大部分使用現(xiàn)代西醫(yī)進(jìn)行治療。高血壓病程較長，并且非常不容易控制，必須長期進(jìn)行治療。嚴(yán)重威脅患者的生命健康安全，對(duì)于自身和家庭都造成了嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)，在治療期間對(duì)患者進(jìn)行健康教育具有極其重要的意義。我院于2012年6月～2013年6月接收治療的200例高血壓患者進(jìn)行研究治療，療效顯著，報(bào)道如下。

1資料與方法

1.1一般資料 選取我院2012年6月～2013年6月接受治療的200例高血壓患者，按照不同的治療方案，隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，每組患者100例。本次實(shí)驗(yàn)研究已經(jīng)經(jīng)過我院倫理委員會(huì)批準(zhǔn)，患者和患者家屬都已經(jīng)簽署知情同意書。其中對(duì)照組女性患者46例，男性患者54例，年齡為48～71歲，平均年齡為（62.6±3.5）歲。病程為8～12年，平均病程為（12.53±3.15）年，觀察組女性患者55例，男性患者45例，年齡為49～70歲，平均年齡為（61.6±3.5）歲。病程為9～11年，平均病程為（11.43±2.25）年，兩組患者在年齡、病程等一般性臨床資料方面無顯著差異（P>0.05），因此兩組患者具有可比性。

1.2納入標(biāo)準(zhǔn) 所有患者都符合世界衛(wèi)生組織制定的高血壓臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)。排除嚴(yán)重心臟、肝臟、腎臟、腎臟功能疾病患者。排除精神疾病患者，排除生活不能自理患者。

1.3方法 對(duì)照組患者采用常規(guī)護(hù)理，觀察組患者加用健康教育，通過相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，比較對(duì)照組和觀察組在干預(yù)期間健康教育的影響。

對(duì)照組患者的常規(guī)護(hù)理方式有飲食護(hù)理和日常休息等，觀察組患者在對(duì)照組患者原有的基礎(chǔ)上加用健康教育和心理護(hù)理干預(yù)等臨床護(hù)理干預(yù)措施。臨床護(hù)理干預(yù)措施具體有，護(hù)理人員在為患者進(jìn)行檢查時(shí)，要做到細(xì)心呵護(hù)，面帶微笑。依據(jù)患者不同的背景、年齡、學(xué)歷采取不同的教育手段和內(nèi)容對(duì)患者進(jìn)行健康知識(shí)宣教，詳細(xì)監(jiān)測和評(píng)估患者的健康狀況，細(xì)心、積極的為患者講解高血壓癥的原因以及醫(yī)院日常的護(hù)理工作和其他相關(guān)的知識(shí)。

對(duì)患者進(jìn)行高血壓常規(guī)知識(shí)的健康教育，健康教育工作可以采用視頻播放、書本閱讀、當(dāng)面講解的形式來進(jìn)行，教科教育工作的時(shí)間為1次/2 w。使得家庭成員協(xié)助護(hù)理人員對(duì)患者進(jìn)行高血壓疾病的常識(shí)、誘導(dǎo)因素和護(hù)理方法，對(duì)患者家庭成員的健康教育方面有飲食、患者的心理、運(yùn)動(dòng)、患者疾病的認(rèn)識(shí)等等[1]。

1.4療效判定及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 自制健康教育調(diào)查量表，對(duì)患者進(jìn)行對(duì)于高血壓常規(guī)知識(shí)的各項(xiàng)調(diào)查，總分為100分，<60分為差，≥60分為一般，>80分為熟悉，>90分為完全知曉。

1.5統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 本次研究的200例高血壓患者的所有數(shù)據(jù)以及研究所得資料均采用SPSS18.0數(shù)據(jù)處理軟件進(jìn)行處理分析，其中計(jì)量數(shù)據(jù)資料采用t進(jìn)行檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)資料采用χ2進(jìn)行檢驗(yàn)，記錄方式為（x±s），P<0.05則數(shù)據(jù)具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

觀察組患者在進(jìn)行健康教育治療后高血壓知識(shí)的掌握程度顯著優(yōu)于對(duì)照組患者，P<0.05差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，見表1。

觀察組患者在進(jìn)行健康教育治療后的并發(fā)癥發(fā)生率顯著低于對(duì)照組患者，P<0.05差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，見表2。

3討論

護(hù)理干預(yù)即是依據(jù)患者的實(shí)際情況，從患者的日常飲食、動(dòng)作行為、治療藥物、認(rèn)知和心理狀況來進(jìn)行全方面的干預(yù)治療，從而提高患者康復(fù)的治療方法。我國的臨床護(hù)理研究和健康教育進(jìn)行兩相結(jié)合，可以將患者的治療過程變得具體化和規(guī)范化以及系統(tǒng)化?？梢允沟没颊咴谶M(jìn)行健康教育之后，對(duì)于自己的病癥有足夠的掌握，自身和外界的雙重治療，增強(qiáng)臨床療效[2]。

健康教育規(guī)范化的實(shí)施可以為廣大的醫(yī)護(hù)人員提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使得他們?cè)诤笃诘淖o(hù)理生涯中提高工作的效率，增強(qiáng)自己的理論和實(shí)踐知識(shí)，使得他們后期的護(hù)理工作科學(xué)化、規(guī)范化、嚴(yán)謹(jǐn)化。特別加強(qiáng)了患者以及患者家屬和醫(yī)護(hù)人員的配合，依據(jù)患者不同的身體素質(zhì)、飲食習(xí)慣來制定不同的護(hù)理措施和日常飲食方案，要求家屬協(xié)同醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行護(hù)理工作。這樣做的目的不僅降低了醫(yī)患問題，還為醫(yī)護(hù)人員在患者的心中樹立了正面形 象[3]。

總的來說，此次實(shí)驗(yàn)研究，觀察組患者在進(jìn)行健康教育治療后效果明顯高于對(duì)照組，觀察組患者在進(jìn)行健康教育治療后并發(fā)癥情況和高血壓知識(shí)掌握程度顯著優(yōu)于對(duì)照組患者。

綜上所述，對(duì)于離退休干部高血壓患者采用健康教育，可以顯著改善高血壓患者的臨床療效，降低并發(fā)癥情況，療效顯著，具有臨床價(jià)值意義，可以大力推廣。

參考文獻(xiàn)：

[1]張嘉平.全程健康教育對(duì)高血壓患者生活方式的影響[J].護(hù)士進(jìn)修雜志，2010，22（16）：1524-1525.

[2]戴俊明，衛(wèi)志華，張培燕，等.社區(qū)高血壓患者的藥物利用與依從性關(guān)系分析[J].高血壓雜志，2011，9（1）：65-67.

[3]羅爽，孫鳳利.心理干預(yù)對(duì)肺結(jié)核患者心理問題護(hù)理有效性研究[J].護(hù)理實(shí)踐與研究，2013，10（3）：128-129.編輯/張燕