學校圖書管理問題和應對策略解析

摘 要：圖書館對于學校的作用是非常巨大的，不僅可以為學生提供學習、放松的場所，也可以為學校的教學研究活動提供良好的資源和數(shù)據(jù)支持。圖書管理是一個綜合性和專業(yè)性很強的工作，計算機技術(shù)的發(fā)展也極大地提高了學校圖書管理工作的效率和質(zhì)量，對于圖書管理人員提出了更高的要求。但是，現(xiàn)階段在學校圖書管理工作中，存在著許多的問題，需要管理人員的重視。該文結(jié)合學校圖書管理中存在的問題，對其應對策略進行了分析和探討。

關(guān)鍵詞：學校 圖書管理 問題 應對策略

中圖分類號：U416 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）01（b）-0210-01

對于學校而言，圖書管理工作是辦學的重要組成部分，教學、科研、人才培養(yǎng)等方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。在知識經(jīng)濟的時代背景下，信息化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)成為時代的顯著特征，學校的圖書管理工作也出現(xiàn)的新的發(fā)展，實現(xiàn)了由原本的封閉式管理向開放式管理、由制度管理向人本管理的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了區(qū)域的資源共享，管理水平大大提高。但是，從目前的發(fā)展情況看，學校圖書管理中還存在許多的問題，需要圖書管理人員的重視和解決。

1 學校圖書管理中存在的問題

1.1 管理人員素質(zhì)偏低

從目前來看，在學校圖書管理中，管理人員大部分都存在學歷偏低、專業(yè)素質(zhì)偏低的問題，對于圖書管理專業(yè)技術(shù)不夠了解，同時也缺乏計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的相關(guān)知識，認為圖書管理只是單純的對圖書的借閱進行管理。而在技術(shù)發(fā)展的帶動下，現(xiàn)代圖書管理方式已經(jīng)由傳統(tǒng)的手工操作實現(xiàn)了向現(xiàn)代化服務方式的轉(zhuǎn)變，引入了計算機技術(shù)和專業(yè)管理系統(tǒng)，對于圖書管理人員提出了更高的要求。在這種情況下，管理人員的素質(zhì)偏低會難以適應圖書管理信息化的實際需求，影響圖書管理工作的質(zhì)量和效率。

1.2 書籍質(zhì)量難以滿足學生需求

目前，我國教育部門對于學校圖書館的人均圖書數(shù)量制定了明確的要求，但是對于圖書的質(zhì)量卻沒有相應的界定，一些院校為了滿足數(shù)量方面的需求，采取突擊性大量采購的方式增加圖書的數(shù)量，并沒有考慮師生的實際需求。這種本末倒置的措施嚴重偏離了圖書管理工作的宗旨。另有一些學校為了保證圖書的數(shù)量，對于一些已經(jīng)幾乎沒有使用價值的圖書和資料，仍然進行了保留，使得圖書的質(zhì)量難以滿足學生的實際需求。

1.3 缺乏管理服務創(chuàng)新

在許多學校，對于圖書管理工作多是沿用傳統(tǒng)的管理方式，缺乏服務方面的創(chuàng)新，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）不對外開放，服務對象僅為本校師生，難以適應圖書館服務于社會經(jīng)濟發(fā)展的需求；（2）圖書管理人員并沒有重視與師生的相互溝通和交流，缺乏雙方之間的互動，也無法充分利用圖書管理系統(tǒng)的優(yōu)勢和特點，不能及時將學科動態(tài)信息反饋給師生，也不能及時接受師生的實際需求信息；（3）沒有注重對于圖書借閱情況的整理和統(tǒng)計，片面追求圖書的數(shù)量以及藏書==的全面性，沒有充分考慮圖書的使用頻率，在對圖書資源進行更新時，存在很大的局限性，難以充分滿足師生的需要。

1.4 管理經(jīng)費缺乏

在教育事業(yè)飛速發(fā)展的帶動下，我國各院校都進行了擴招，學生的數(shù)量急劇增加，對于提升國民整體素質(zhì)有著非常巨大的作用。但是，學校的擴招和擴建對于資金的需求也大大增加，從而導致學校對于圖書管理工作的經(jīng)費投入大大減少，書籍很難得到有效補充。

2 學校圖書管理問題的應對策略

針對當前學校圖書管理中存在的問題，學校管理人員應該充分重視起來，采取合理有效的措施，對問題進行解決，確保圖書管理工作的順利進行。

2.1 建設(shè)高素質(zhì)的圖書管理隊伍

針對當前圖書管理人員整體素質(zhì)偏低的問題，學校應該充分重視起來，建設(shè)一個高素質(zhì)的圖書管理隊伍，確保圖書管理工作的順利開展。一方面，針對當前在職的圖書管理人員，應該加強教育培訓工作，強化圖書管理人員的職業(yè)道德素質(zhì)、專業(yè)管理能力以及計算機操作技術(shù)等，不斷提升圖書管理人員的整體素質(zhì)。結(jié)合學校的實際情況，可以選擇的教育培訓方式包括講座、學術(shù)交流、繼續(xù)教育、參觀學習等；另一方面，要加大對于人才的引進力度，提高福利待遇，吸引更多的圖書管理專業(yè)人員，完善圖書管理人才儲備，在短時間內(nèi)，建立起一支具備良好綜合素質(zhì)，適應時代發(fā)展要求的專業(yè)人才隊伍。

2.2 建立完善的服務和交流平臺

為了保證圖書的質(zhì)量，滿足師生的實際需求，圖書管理人員應該建立起相應的服務和交流平臺，加強與服務對象之間的相互溝通和交流，了解師生對于圖書資源的需要，結(jié)合師生反饋的信息，對圖書資源進行更新和補充，保證圖書的質(zhì)量和數(shù)量。

2.3 強化圖書管理意識

圖書管理工作是一項基礎(chǔ)性的服務工作，面對新的發(fā)展形勢，要想確保圖書資源的有效利用，學校管理人員應該強化圖書管理意識，鼓勵圖書管理人員結(jié)合實際情況，對管理服務進行創(chuàng)新，通過相應的獎懲制度，提高圖書管理人員的工作積極性和主動性。同時，應該定期對圖書管理人員進行考核，以服務意識、服務態(tài)度、服務能力和服務創(chuàng)新等為考核指標，始終保持圖書管理隊伍的活力和創(chuàng)造精神。另外，要對現(xiàn)代化的先進技術(shù)進行充分利用，在圖書管理工作中，配置相應的圖書目錄檢索柜、電子圖書館系統(tǒng)以及相應的監(jiān)控設(shè)備，建立起完善健全的圖書管理系統(tǒng)，為學校的師生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務。

2.4 加強圖書管理經(jīng)費支持

對于學校管理人員而言，應該對有限的教育經(jīng)費進行合理分配，充分重視圖書管理的作用，加大對于圖書管理工作的資金投入，確保圖書資源的及時更新和補充，保證圖書管理工作的質(zhì)量和效率。

3 結(jié)語

總而言之，圖書管理工作在學校運行管理中有著不容忽視的作用，應該得到學校管理人員的充分重視。對于圖書管理人員而言，應該認識到當前學校圖書管理中存在的問題，采取合理有效的措施，對問題進行解決，確保圖書管理工作的重要作用在學校教育教學中的充分發(fā)揮。

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