強(qiáng)化軍魂教育 鑄牢“三個(gè)絕對(duì)”政治品格

摘 要：當(dāng)前，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)尖銳復(fù)雜，思想文化多元、多樣、多變，各種社會(huì)思潮交融、交流、交鋒日趨激烈，加之，西方敵對(duì)勢(shì)力極力鼓吹“軍隊(duì)非黨化，非政治化”和“軍隊(duì)國(guó)家化”，妄圖對(duì)我軍實(shí)施“政治轉(zhuǎn)基因”。面對(duì)復(fù)雜形勢(shì)，習(xí)主席再次為我們敲響警鐘，嚴(yán)厲指出，一些年輕同志缺乏對(duì)馬克思主義理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，缺乏對(duì)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的深入了解，缺乏艱苦環(huán)境和復(fù)雜斗爭(zhēng)的鍛煉，對(duì)于黨指揮槍的極端重要性往往認(rèn)識(shí)不足、認(rèn)識(shí)不透。貫徹落實(shí)習(xí)主席重要指示精神，必須把軍魂教育這個(gè)思想政治建設(shè)的重要內(nèi)容突出出來，切實(shí)通過規(guī)范理論武裝、構(gòu)建宣教體系、加強(qiáng)先進(jìn)文化和融入崗位實(shí)踐，不斷夯實(shí)廣大官兵高舉旗幟、聽黨指揮、履行使命的思想政治根基，始終做到絕對(duì)忠誠(chéng)、絕對(duì)純潔、絕對(duì)可靠。

關(guān)鍵詞：軍魂教育 先進(jìn)文化 崗位實(shí)踐 使命任務(wù)

中圖分類號(hào)：E221 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）01（b）-0176-02

習(xí)主席指出，一些年輕同志缺乏對(duì)馬克思主義理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，缺乏對(duì)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的深入了解，缺乏艱苦環(huán)境和復(fù)雜斗爭(zhēng)的鍛煉，對(duì)于黨指揮槍的極端重要性往往認(rèn)識(shí)不足、認(rèn)識(shí)不透。這一重要論述為如何鑄牢軍魂提供了基本遵循。當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，西方敵對(duì)勢(shì)力加緊對(duì)我進(jìn)行西化、分化，我軍建設(shè)、發(fā)展的國(guó)內(nèi)外環(huán)境發(fā)生了深刻變化，這需要我們更進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)軍魂教育，不斷打牢官兵聽黨指揮、履行使命的思想政治基礎(chǔ)，確保部隊(duì)絕對(duì)忠誠(chéng)、絕對(duì)純潔、絕對(duì)可靠。

1 規(guī)范理論武裝牽引，在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)中筑牢信仰根基

“理論上的成熟是政治上堅(jiān)定的基礎(chǔ)。深化軍魂教育必須把握認(rèn)知規(guī)律，適應(yīng)官兵期待，提高教育效益?！盵1]一是用好主課堂系統(tǒng)灌輸。在組織實(shí)施上，做到“三個(gè)納入”：納入黨委議事日程，統(tǒng)籌部署年度軍魂教育，搞好軍魂教育同訓(xùn)練、工作及其他教育的結(jié)合融合，形成黨委統(tǒng)抓、強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)的態(tài)勢(shì)；納入部隊(duì)思想政治教育，把黨史軍史教育作為理論學(xué)習(xí)、政治教育的重要內(nèi)容，列入理論學(xué)習(xí)、政治教育計(jì)劃，利用主題教育、理論輪訓(xùn)等時(shí)機(jī)，組織官兵系統(tǒng)學(xué)習(xí)；納入黨團(tuán)組織生活，結(jié)合黨日活動(dòng)、黨課教育、民主生活會(huì)，組織官兵系統(tǒng)學(xué)習(xí)支部建在連上、黨組織議事規(guī)則等黨的制度誕生發(fā)展歷史，使官兵深刻認(rèn)識(shí)到黨和軍隊(duì)的各項(xiàng)原則制度是黨帶領(lǐng)軍隊(duì)多年實(shí)踐的結(jié)晶，是歷史的必然。二是拓展教育資源豐富內(nèi)涵。在教育內(nèi)容上，重點(diǎn)用好“三種資源”：用好部隊(duì)傳統(tǒng)資源，采取匯編下發(fā)反映部隊(duì)歷史的學(xué)習(xí)教材和故事書籍，制作播放反映部隊(duì)歷史的音像光盤，組織參觀軍史館，請(qǐng)部隊(duì)老首長(zhǎng)、老紅軍做傳統(tǒng)報(bào)告等形式，引導(dǎo)官兵繼承傳統(tǒng)、續(xù)寫輝煌；用好駐地紅色資源，把駐地承載黨和軍隊(duì)波瀾壯闊革命史、艱苦卓絕斗爭(zhēng)史、可歌可泣英雄史的紅色資源作為生動(dòng)課堂和鮮活教材，利用新兵入伍、老兵復(fù)退、重大活動(dòng)、重大節(jié)日等時(shí)機(jī)，組織參觀駐地烈士陵園、紀(jì)念場(chǎng)館，使官兵在緬懷英烈中升華對(duì)黨的情感；用好社會(huì)教育資源，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式，組織官兵到地方企業(yè)廠礦、社區(qū)院校參觀見學(xué)，感悟改革開放以來我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的輝煌成就，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、信心。三是建立考評(píng)機(jī)制深化效果。在常態(tài)保持上，建立完善“四項(xiàng)機(jī)制”：建立完善議學(xué)機(jī)制，黨委每季度、支部每月分析軍魂教育形勢(shì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，梳理查找存在問題，研究部署階段任務(wù)；建立完善督學(xué)機(jī)制，黨委審定各支部學(xué)習(xí)黨史軍史計(jì)劃，派人參加重要集體活動(dòng)，督導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)展；建立完善筆記圈閱機(jī)制，按級(jí)負(fù)責(zé)，定期分層次圈閱學(xué)習(xí)記錄和自學(xué)筆記；建立完善評(píng)學(xué)機(jī)制，加大個(gè)人述學(xué)、群眾評(píng)學(xué)力度，結(jié)合每季度干部講評(píng)、常委蹲點(diǎn)幫帶和年終工作總結(jié)等時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合考評(píng)。

2 構(gòu)建宣教體系推動(dòng)，在吸納時(shí)代元素中強(qiáng)化思想認(rèn)同

黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，本質(zhì)上是思想政治的領(lǐng)導(dǎo)。新時(shí)期的軍魂教育必須奔著活思想做工作，堅(jiān)持把深?yuàn)W的理論講淺顯、把抽象的概念講具體，把枯燥的問題講生動(dòng)，著力增強(qiáng)教育的時(shí)代感召力。一是在聽得懂上下功夫。堅(jiān)持理論問題專家講，聘請(qǐng)軍地專家教授對(duì)重大理論問題進(jìn)行系統(tǒng)的解讀和詮釋；疑難問題領(lǐng)導(dǎo)講，常委結(jié)合蹲點(diǎn)幫帶檢查調(diào)研等時(shí)機(jī)，深入一線為基層官兵做理論宣講和形勢(shì)輔導(dǎo)報(bào)告，組織政工領(lǐng)導(dǎo)集體備課，編寫黨的創(chuàng)新理論輔導(dǎo)教案，把大道理講成“普通話”；現(xiàn)實(shí)問題大家講，采取一事一議、理論故事會(huì)的形式，你一言我一語，以小切口詮釋大主題，以小故事講解大道理。二是在貼得近上下功夫。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)海量、實(shí)時(shí)便捷的優(yōu)勢(shì)，建立網(wǎng)上黨史軍史資源庫(kù)，建設(shè)網(wǎng)上數(shù)字史館，設(shè)立黨史軍史大講堂，開設(shè)“歷史上的今天、黨史軍史學(xué)習(xí)討論”等欄目，全面系統(tǒng)地收集重要文字、歷史畫面、音像資料等，并及時(shí)進(jìn)行更新升級(jí)，使黨史軍史學(xué)習(xí)、研究觸手可及。三是在記得住上下功夫。集中官兵智慧創(chuàng)作攻關(guān)，發(fā)揮有特長(zhǎng)官兵潛能，成立文藝編排、動(dòng)漫創(chuàng)作、音樂繪畫等黨史軍史作品創(chuàng)作組，把黨史軍史編排成小品話劇、軍營(yíng)民謠，制作成Flash動(dòng)漫、闖關(guān)游戲，讓官兵趣味學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨史軍史教育的親和力。

3 加強(qiáng)先進(jìn)文化引領(lǐng)，在端正價(jià)值追求中增進(jìn)感情認(rèn)同

“先進(jìn)軍事文化是我軍的政治優(yōu)勢(shì)和顯著標(biāo)志”[2]沒有先進(jìn)軍事文化的正確引領(lǐng)，我軍就難以始終保持人民軍隊(duì)的性質(zhì)宗旨和強(qiáng)大戰(zhàn)斗力。深化軍魂教育，必須充分發(fā)揮先進(jìn)軍事文化的教育引導(dǎo)和潛移默化作用，助推官兵鑄魂勵(lì)志、成長(zhǎng)成才。一是通過文化作品感染。把廣播電視、動(dòng)漫影視等符合時(shí)代節(jié)拍、富有時(shí)代氣息的現(xiàn)代手段引入軍魂教育，定期組織官兵收聽收看黨史軍史廣播電視節(jié)目，放映《建國(guó)大業(yè)》《建黨偉業(yè)》等反映我黨我軍成長(zhǎng)歷程的紅色影片，將黨史軍史經(jīng)典故事編制成動(dòng)漫，刻錄成影視光盤，供官兵傳閱，強(qiáng)化官兵對(duì)軍魂的感性認(rèn)知，把“紅色基因、紅色印記”一代代傳下去。二是運(yùn)用儀式慶典激勵(lì)。常態(tài)開展重大節(jié)日升旗儀式、新戰(zhàn)士入伍授槍授銜儀式、老戰(zhàn)士退伍向軍旗告別儀式、黨員入黨宣誓儀式、干部任職晉銜儀式、軍人立功受獎(jiǎng)慶功儀式、重大任務(wù)出征儀式等活動(dòng)，通過莊嚴(yán)隆重的儀式慶典，讓官兵在強(qiáng)烈的視聽沖擊和心靈震撼中受到感染、得到激勵(lì)。三是營(yíng)造濃厚氛圍熏陶。在營(yíng)區(qū)建立黨史苑、軍史館、勵(lì)志石碑、革命精神墻等，再現(xiàn)革命景觀、濃縮紅色文化，使官兵不出營(yíng)門，就能感受我黨我軍歷史；持續(xù)開展讀紅色書籍、唱紅色歌曲、頌紅色詩詞、集紅色格言、講紅色故事、寫紅色感言等活動(dòng)，使官兵處處受教育，時(shí)時(shí)受感染，進(jìn)而潛移默化中增進(jìn)愛黨、信黨、跟黨走的情感認(rèn)同。

4 融入崗位實(shí)踐助推，在履行使命任務(wù)中實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化升華

堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，既是一個(gè)重大理論問題，更是一個(gè)重大實(shí)踐課題。深化軍魂教育必須緊貼擔(dān)負(fù)的使命任務(wù)加強(qiáng)探索，自覺將鑄牢軍魂的著力點(diǎn)放在提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力水平和遂行任務(wù)能力上。一靠從嚴(yán)訓(xùn)練培育。有意識(shí)地抬高訓(xùn)練“門檻”，切實(shí)從難從嚴(yán)從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)設(shè)置訓(xùn)練條件，著力強(qiáng)化意志品質(zhì)、鍛造軍魂意識(shí)；繼續(xù)加大典型培樹，表彰獎(jiǎng)勵(lì)向戰(zhàn)備訓(xùn)練傾斜力度，激發(fā)官兵把鑄牢軍魂體現(xiàn)在旺盛戰(zhàn)斗精神、過硬打贏本領(lǐng)上。二靠創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)推動(dòng)。深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，通過“月賽季評(píng)”“我的崗位我承諾”“學(xué)典型、比典型、當(dāng)?shù)湫汀钡然顒?dòng)，真正把學(xué)習(xí)訓(xùn)練好、作風(fēng)紀(jì)律嚴(yán)、能力素質(zhì)強(qiáng)的官兵選出來、香起來，在樹立鮮明導(dǎo)向中激發(fā)官兵愛軍精武、矢志打贏的積極性。三靠急難險(xiǎn)重任務(wù)錘煉。充分借助重大演習(xí)、搶險(xiǎn)救災(zāi)和支援邊疆建設(shè)等大項(xiàng)活動(dòng)，大力弘揚(yáng)部隊(duì)特色精神，通過交任務(wù)、壓擔(dān)子，引導(dǎo)官兵自覺把軍魂教育成效轉(zhuǎn)化為落實(shí)強(qiáng)軍實(shí)踐的實(shí)際行動(dòng)，自覺磨礪戰(zhàn)斗意志，歷練打贏本領(lǐng)，用完成任務(wù)的成效檢驗(yàn)教育實(shí)效，彰顯軍魂的巨大感召力和凝聚力。四靠領(lǐng)導(dǎo)示范感召。“人不率則不從，身不先則不信”[3]教育黨員干部像革命先輩一樣，無論面臨何種危機(jī)和挑戰(zhàn)，無論面對(duì)何種誘惑和環(huán)境，都要真正當(dāng)好鐵心跟黨的舉旗人、備戰(zhàn)打仗的排頭兵、危難關(guān)頭的主心骨、“三嚴(yán)三實(shí)”的踐行者，切實(shí)以黨員干部應(yīng)有的胸襟氣度和膽識(shí)魄力示范和帶動(dòng)官兵堅(jiān)決執(zhí)行命令、絕對(duì)忠誠(chéng)可靠。

參考文獻(xiàn)

[1]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集第1卷[M].北京：人民出版社，1972：9.

[2]國(guó)防科技大學(xué)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心.先進(jìn)軍事文化論[M].北京：解放軍出版社，2012：21.

[3]許嘉璐，倪其心.二十四史全譯宋史第10冊(cè)[M].上海：漢語大詞典出版社，2004：6466.