素質(zhì)教育下如何搞好班主任工作

摘 要：班主任是學校工作中的重要角色，在學校管理中具有不可替代的作用。班主任的管理工作更是不可或缺的重要環(huán)節(jié)，而且班級管理的質(zhì)量也直接影響學校教育、教學質(zhì)量和管理水平。筆者就如何當好素質(zhì)教育下的班主任作剖析，班主任工作的好壞直接影響一個班各個方面的發(fā)展，因此，班主任應注重修養(yǎng)，提高自己的思想道德素質(zhì)和政治理論水平、管理班級的能力、有愛心、促進師生之間的和諧發(fā)展。

關鍵詞：素質(zhì)教育 班主任 精深 輪換

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）04（a）-0121-02

怎樣做好班主任工作？在這方面，不少專家、學者及內(nèi)行作過大量論述，為做好班主任工作提供了極其寶貴的經(jīng)驗。下面就結合筆者多年來擔任班主任工作的一些實踐和感受談幾點粗淺的看法。

1 作為班主任要具有高尚的道德素質(zhì)和政治理論水平

教師教育學生就是用自己的言行去影響學生，這種影響力主要產(chǎn)生于教師的思想道德素質(zhì)和政治理論水平。因此，作為一個班主任必須具有崇高的遠大理想，共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價值觀。堅決擁護黨的領導和社會主義制度，忠誠于黨的教育事業(yè)，時刻關心國家大事，認真學習黨的有關政策、方針、原則。特別是今天，應在胡錦濤同志的社會主義榮辱觀感召下，時常應以熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、遵紀守法為榮；應以危害祖國、背離人民、愚昧無知、違法亂紀為恥警示自己。同時作為班主任還要積極進取的態(tài)度、樂于奉獻的精神；高雅的興趣愛好、謙遜和藹的為人性格，嚴以律己等優(yōu)秀品質(zhì)。處處以身作則，時時刻刻地用言行一致的待人原則與學生和睦相處、平等對話、公正無私地處理學生中出現(xiàn)的一系列問題，使學生對你產(chǎn)生親切感、仰慕感。這樣學生就會把自己看作榜樣去模仿、去學習，從而樹立自己在學生中的威望及形象。

2 作為班主任要具有精深的專業(yè)知識和淵博的科學文化知識以及管理班級的能力

教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”。古訓：“打鐵先要本身硬?！币o學生一碗水，自己先有一桶水。當今社會是知識爆炸的社會，競爭的社會，顯然要立足于社會，就必須有過硬的本領和技能，所以，這就要求班主任必須有扎實的基礎知識、豐富的教育教學知識、精深的專業(yè)知識和廣博的相關學科知識。這就意味著這“一桶水”必須是常增常新的，既要班主任博覽群書，刻苦鉆研、精益求精，不斷更新知識、更新教育觀念，又要拓寬知識視野，經(jīng)常收集、甄別、整合、應用多種教育資源，致力于形成一種適應時代要求的、專博相濟的、富有活力的教育知識結構，優(yōu)化教育環(huán)境，給學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務，讓學生在積極輕松的氛圍下從事各種學習活動。同時，作為班主任要具有對班級所有學生進行組織、協(xié)調(diào)能力，觀察、分析和判斷能力，個別談話和談心的能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力。只有具備這些才能滿足今天學生思維活躍、視野開闊、求知欲強的心理，才能讓學生敬重和信任你。在具體教學過程中，才能運用自如、有的放矢、恰如其分，激發(fā)他們的學習興趣，發(fā)揮他們在學習中的主體作用，同時采用豐富多彩、新穎多樣、師生喜悅的特色教學，偶爾穿插本地的人文、地理、歷史知識、智力游戲等喚起他們的注意力，加強他們的學習積極性，提高教育教學質(zhì)量。這樣，自己才能得到全班學生的尊敬和愛戴，同事的認可、社會的好評。

3 作為班主任要正確認識自己在學生心目中的地位和作用，做學生為人的楷模

提高素質(zhì)教育，不僅是針對學生，對老師也應提倡，班主任更是如此。作為一班之“主”整天與學生打交道，其言行舉止對學生的影響是非常大的，這就要求班主任必須做好學生品德、人格上的楷模?，F(xiàn)實生活中品德教育既要言傳、又要身教，孔子說“其身正不令而行，其身不正雖令不從”，班主任的一言一行都對學生起到潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。正因為如此，作為一名班主任必須時刻嚴格要求自己，一方面要注意自身的修養(yǎng)，要有開闊的胸襟、做事公正合理、為人善良熱情；要以身作則恪守職業(yè)道德，嚴于律己、寬已待人；時時注意做學生的表率，并用自己的良好品德和行為去帶動、影響學生，教學生以真知、新知，做學生的引路人。另一方面，在平時的學習生活中，還要經(jīng)常走近學生、接觸學生、到學生中間去了解學生的思想情緒、學習成績、身體狀況、家庭環(huán)境、興趣愛好、在校的生活狀況等。面對一群正處于青春期的學生，因為他們生理和心理都還未完全成熟，但他們都認為；自己已長大，許多事情不愿意告訴父母，這就是求班主任貼近他們的生活，成為他們信賴、無話不訴的知心人。這就促使班主任經(jīng)常要與他們一道勞動，一道生活，和他們打成一片，敞開心扉和學生談心、交朋友，把自己當成他們中的一員，才能取得學生的信任，班級工作才會一呼百應，井然有序。

4 作為班主任要經(jīng)常參加職業(yè)技術培訓學習，加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，把愛心獻給學生

教師是人類靈魂的工程師，肩負著教書育人的雙重任務。作為素質(zhì)教育下的班主任要經(jīng)常參加上級主管部門的職業(yè)技術培訓，用科學理論武裝自己、用正確的輿論引導自己、用高尚的精神塑造自己、優(yōu)秀的作品鼓舞自己，加強自己的職業(yè)道德修養(yǎng)、依法執(zhí)政、愛崗敬業(yè)、盡職盡責，熱愛和關心學生。素質(zhì)教育發(fā)展到今天，社會仍然有許多學校把“升學率”作為評價教師成績、學校榮譽的主要尺度。為此，某些學校為片面追求“升學率”、學校聲譽。許多優(yōu)秀學生得到學校重視、老師的關心，同學的呵護。反之，學校里的許多“差生”受到排斥，他們被同學譏笑、老師輕視、學校轟攆。這樣就導致他們“破罐子”破摔，流浪社會，危害社會。國家總督學柳斌同志指出：“學校要十分重視對差生的轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化一個差生與培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要，光榮有價值?！痹诖?，筆者認為：作為班主任更應該多走進這部分學生、關心這一部分學生，與他們多作思想交流談心，尋找他們的“閃光點”，找準突破口，多一點鼓勵，少一點指責。一方面，耐心細致地做他們的思想工作，教他們做人，幫助他們樹立正確的價值觀、人生觀，點燃他們的心靈之火；另一方面，要孜孜不倦、耐心開導和啟發(fā)他們端正學習態(tài)度，加深對知識的理解、掌握、運用，對人生價值的認識，樹立近期目標，努力去追求。然后，因材施教、對癥下藥，不厭其煩地幫助他們，激發(fā)他們的學習興趣，找回他們的學習自信，把“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，讓他們清除“后進生”自卑、失望心理，讓他們充滿信心地去面對當今和未來，把自己培養(yǎng)成21世紀的“四有”新人。

5 作為班主任要努力搞好素質(zhì)教育下班干部“輪換”制度

隨著社會的發(fā)展，時代的進步，社會對人才的需求量也在加大，人才就成為推動社會進步的一大標志。為此，學校培養(yǎng)出來的學生不僅要知識豐富、學有專長，而且要具有廣泛的適應性，這得讓他們在平時學習生活中學會管理、學會制約、學會創(chuàng)造。只有這樣，才能適應社會的發(fā)展，避免被社會淘汰。針對以往學生干部“學期制”的弊端，作為班主任在班級管理中要進行大膽的改革，實行班長“輪換制”，讓全班所有同學都有當班長的機會，都能展示自己的風范。所以，筆者每周選四名值日班長協(xié)助自己做好班級管理工作，主持班會、維持早讀、課間操、眼保健操紀律、午休紀律、督促檢查衛(wèi)生、擔作臨時輔導老師等，這樣讓每位學生至少擔任一周的班干部職務，既滿足了學生的自豪感、成就感，樹立了他們的自信心、進取心，又有力促進了每個學生個性的發(fā)展和智慧潛能的發(fā)揮。此外，應對班上學習委員、勞動委員、宣傳委員等職務采取“競爭上崗制、普遍聘任制”。讓每個學生都嘗一嘗當班干部的酸甜苦辣，讓他們在同學之間架起理解、溝通的橋梁，協(xié)助各科任教師共同管理本班，從而培養(yǎng)和鍛煉他們的組織能力和處理同學之間糾紛的能力，提高自身素質(zhì)，以便將來成為社會的棟梁之材。

6 作為班主任要服從學校統(tǒng)一領導，加強與各科任教老師之間的密切配合，搞好師生之間的關系

隨著素質(zhì)教育全面的推進，班集體和學生個體成長的好壞，不僅取決于班主任工作，更受諸多因素的影響。那么作為班主任，要搞好一個班的工作，除了要服從學校統(tǒng)一安排、部署外。還必須加強與各科任教師之間的密切配合，促進師生之間的和諧發(fā)展。這就要求班主任“腿腳勤快點、多多傾聽點、說話謙虛點”甘當學生，主動去聯(lián)系各科任教師，從他們掌握班上的情況里去收集、歸納、整理班上的各種信息，互通情況，分清是非，及時調(diào)整。并征求他們的意見，在各方意見的基礎上尋找最佳方案，協(xié)調(diào)一致、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一執(zhí)行，這樣既可協(xié)助各科任教師處理教學中出現(xiàn)的問題，了解他們的做法、想法，消除他們可能在班級管理上存在的顧慮，從而激發(fā)各科任教師關心班級工作的熱情和對班級學生的關愛。又可幫助各科任教師建立自己在班上的威信，促進班主任與各科任教師之間的了解和信任，形成一個互相配合、同舟共濟的教育集體，讓大家心往一處想、勁往一處使，班級就更容易管理了。

以上是對班主任工作的粗略看法，有些也還在不斷摸索過程中，當然班主任工作是方方面面的，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我相信，只要不斷努力，多向有經(jīng)驗的同行請教、學習，總有一天，一定會成為一名出色的班主任。

參考文獻

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