如何在初中美術課堂中引導學生主動參與教學

摘要：隨著初中生考試科目不斷增加，學業(yè)日趨繁重，學生的一些非必考科目也被相應地弱化與忽略了。例如，在一些非考試科目的課堂上，學生學習興趣不高，打瞌睡，玩手機，做其他科目作業(yè)，聊天，不配合老師教學。這些行為不但大大降低了課堂教學效果，而且還使教學起不到應有的作用。而美術恰巧就在這些非考科目之中，而且問題還十分嚴重。所以，解決課堂上學生積極性不高的問題，就成為我們教師所要解決學科教學問題中的當務之急。就如何提高學生上課積極性的方法進行探討，希望能對教師們有所幫助。使教師在課堂上更好地引導學生主動參與，主動投入到課堂學習中。

關鍵詞：初中美術 課堂教學 參與 興趣

長期以來，美術課在初中教學中都扮演著一個魚腩的角色，總是得不到從學校到學生任何一方的支持。課時少，學生上課積極性不高，教學效果不佳，等等。所以，怎樣解決美術課食之無味棄之可惜如同雞肋的這樣一個尷尬的處境，就成為美術教師所要面對的一個大難題。如何解決這個問題呢？

一、教師要努力提高自身及學生的重視程度

要提高學生主動參與的積極性，首先就要引起學生的重視程度，而要引起學生的重視，教師就得自己重視起來。只有自己重視起來，將自己所有的能量都發(fā)散出來，想盡一切行之有效的方法，全身心投入到課堂教學之中，熱愛自己所教的課程，熱愛每一個學生，才能帶動、感染學生，使學生也熱愛、重視美術這門課程，從而為引導學生主動參與課堂，奠定堅實的基礎。

二、重視多媒體教學的應用

很多學生上美術課積極性不高，大多都是因為課堂教學模式單一枯燥、乏善可陳，展示的內(nèi)容過于高冷，不接地氣。所以教師要解決學生參與度不夠的問題首先就要重視課堂內(nèi)容的更新與改革，豐富課堂內(nèi)容，使課堂內(nèi)容更飽滿立體。教師可以嘗試大范圍、大縱深地引入多媒體的教學方法，使課堂更加有趣。通過多媒體的應用，為學生展示更多的名畫，介紹更多大家的生平、趣事，使學生對美術課程有一個最基本的興趣。做到不讓教室冷場，讓學生更加積極地投入到課堂學習當中，從主動觀看Ppt，主動觀看視頻開始。

三、重視合作互助法的運用

當代的社會更加重視團隊合作的作用，課堂教學也不例外。讓學生互助學習，不僅能活躍課堂氣氛，而且也能培養(yǎng)學生的團隊意識。所以說，實行合作互助法是非常必要的。要真正運用實施好合作互助法，教師就得注重以下幾點方法的運用：

第一，教師首先要在課堂開始時就進行好分組，并將具體的課堂任務布置下去。確保讓每個學生都參與到課堂學習中來，讓每個同學都有事可做，不要讓那些抱著事不關己高高掛起的同學有機可乘。

第二，要注重互助學習的多樣性，要敢于打破固有的座位模式，可以嘗試一段時間變換一次學習小組，讓新鮮血液充分涌流。

第三，要重視對合作探究的成果的展示與評價，每次進行完互助探究后，要進行成果展示，并且進行小組之間的互評，充分尊重學生的探究成果與探究過程，以此來推動增強學生上課的積極性。

四、打造趣味課堂，增強課堂趣味性

以上幾點固然可以激勵學生更主動地投入美術學習之中，但是要想真正使課堂氣氛有質的改變與飛躍，增強課堂趣味性才是正道。教師要努力打造趣味課堂，只有真正提高課堂的趣味性，學生才會更愿意學習，更樂于學習。畢竟，美術本來就是想象力與創(chuàng)造力盡情揮灑的產(chǎn)物，而樂趣恰恰是這二力的老師。所以，教師可以在課堂上盡情揮灑激情，創(chuàng)造大量適合學生學習、自由發(fā)揮的學習環(huán)境。教師可以大膽將童話、戲劇、小說、電影等藝術元素融入課堂教學中，通過這些元素的串聯(lián)與運用，最大程度地使課堂趣味化、生動化、藝術化。最大程度地激發(fā)學生的學習參與興趣，只有當學生真正地快樂起來，玩起來，他們才會自覺主動地學習起來，這種學習狀態(tài)才是最有效率、最投入的學習。所以，教師要致力于打造趣味課堂，使自己的課堂更加具備趣味性，更加受學生歡迎！

五、持之以恒，深入貫徹，鞏固成果

很多時候，學生不愿意主動參與，不是課堂氛圍不好，而是因為教師在教學方法應用方面朝令夕改，沒能做到持之以恒，堅持到底。這樣就會使學生產(chǎn)生逆反心理，不會信任教師的教學，同時也會使學生在教師推行下一項舉措時產(chǎn)生抵觸心理。所以，教師一旦確定方法就不要輕易更改，要持之以恒，且深入貫徹下去，讓自己的措施深入實施，真正地起到作用。而教師可以通過每堂課后留一定的探究性作業(yè)來保持學生的學習興趣，通過這種簡單而又有效的方式，來鞏固新的學習方法與學習成果，不要讓教學成果付之東流。

六、結束語

美術學習在初中學習中是非常重要的，它可以培養(yǎng)學生非凡的想象力與創(chuàng)造力，而這要求我們這些教育工作者要真正地做到教學措施的改變，真正地改變學生上課參與程度不足的問題，努力提高課堂教學質量，以此來提高學生的學習興趣，真正使課堂成為學生學習的樂園與天地。真正使學生愛上美術，愛上美術課，這是我們的職責與義務！

參考文獻：

[1]季艷.創(chuàng)新教學活躍初中美術課堂[J].東方文化周刊，2014，（04）.

[2]王德強.如何在初中美術課堂中巧用多媒體[J].中國教育信息化，2013，（05）.