初中英語(yǔ)中考備考研究

摘要：英語(yǔ)教師要精心設(shè)計(jì)形式多樣的復(fù)習(xí)方式，讓學(xué)生在平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中自信地、快樂(lè)地投入復(fù)習(xí)；及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的有效指導(dǎo)；精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率；授之以漁，使學(xué)生能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；幫助學(xué)生建立《好題本》和《錯(cuò)題本》，積累出錯(cuò)的題目和有價(jià)值的題目，并及時(shí)對(duì)其加以利用。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ) 中考備考 信心激勵(lì) 方法指導(dǎo) 策略實(shí)施

中考是對(duì)初中四年教育教學(xué)工作的考查，成績(jī)的取得離不開(kāi)初一到初三英語(yǔ)教師所做的扎實(shí)的基礎(chǔ)工作，也離不開(kāi)集體的智慧與合作，更離不開(kāi)行之有效的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)。就中考英語(yǔ)備考工作中的一些做法與大家共勉，希望通過(guò)和同行的交流，能彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

一、幫助學(xué)生樹(shù)立自信，保持學(xué)習(xí)興趣

自信心是學(xué)生學(xué)業(yè)成功之動(dòng)力源泉，讓每個(gè)學(xué)生都充滿自信心的投入復(fù)習(xí)，使其樂(lè)學(xué)，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的積極性，好的復(fù)習(xí)效果才能得到體現(xiàn)，因此英語(yǔ)教師要精心設(shè)計(jì)形式多樣的復(fù)習(xí)方式，讓學(xué)生在平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中自信地、快樂(lè)地投入復(fù)習(xí)。在初四學(xué)年配合中考一起搞的活動(dòng)很多，比如：為了擴(kuò)大學(xué)生詞匯量而舉辦的單詞競(jìng)賽，為提高閱讀能力而舉辦的閱讀競(jìng)賽，針對(duì)作文書面問(wèn)題而舉辦的書法展等，這一系列的活動(dòng)都大大提高了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，從而增強(qiáng)了他們的自信心。

二、進(jìn)行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生超越自我

采用有效的復(fù)習(xí)方法，對(duì)于時(shí)間有限的畢業(yè)年級(jí)學(xué)生至關(guān)重要。因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行如下的方法點(diǎn)撥：

1.認(rèn)真預(yù)習(xí)，自主建構(gòu)知識(shí)體系，記下存在的問(wèn)題。

2.帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，認(rèn)真記筆記，積極回答，大膽質(zhì)疑。

3.課后及時(shí)鞏固完善的知識(shí)體系，使用“知識(shí)樹(shù)”來(lái)總結(jié)復(fù)習(xí)。

4.幫助學(xué)生建立《好題本》和《錯(cuò)題本》，積累出錯(cuò)的題目和有價(jià)值的題目，并及時(shí)對(duì)其加以利用，這極大增加了學(xué)生的自信心，因?yàn)槟切┒际撬麄円呀?jīng)戰(zhàn)勝過(guò)的難題和需要付出努力再次攻克的題目。

5.能力訓(xùn)練永遠(yuǎn)是復(fù)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，堅(jiān)持每天一篇閱讀、一篇完型填空，每周兩節(jié)聽(tīng)力訓(xùn)練課。

三、實(shí)施有效的復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)實(shí)效

1.扎實(shí)有效地實(shí)施“中考四輪復(fù)習(xí)法”，制定詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，即：第一輪（3月3日-4月20日）對(duì)教材進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)高密度梳理，從而達(dá)到查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)目的。復(fù)習(xí)以課本為主體，引導(dǎo)學(xué)生以點(diǎn)線面的方式展開(kāi)復(fù)習(xí)，形成一棵以基本框架為根，重難點(diǎn)講練為干，聽(tīng)說(shuō)讀寫辯能力培養(yǎng)為枝，典型題庫(kù)為葉的“知識(shí)樹(shù)”。第二輪（4月21日-5月31日）為重點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，主要分為詞匯、聽(tīng)力、閱讀、完型、交際和寫作6個(gè)專項(xiàng)，著重訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧，辨析能力，綜合判斷能力。第三輪（6月1日-6月20日）模擬測(cè)試，熟悉中考題路、全面演練階段。在實(shí)戰(zhàn)演習(xí)中，讓學(xué)生感受考場(chǎng)氛圍。第四輪（6月21日-6月24日）強(qiáng)化記憶與應(yīng)試策略，獲得中考有效信息，自我心理調(diào)整，確定應(yīng)試對(duì)策。

2.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，運(yùn)用“六環(huán)節(jié)”教學(xué)法——提高復(fù)習(xí)的效率。復(fù)習(xí)課所采用的方法是多種多樣的，其目的都是使學(xué)生建立一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，教給學(xué)生掌握知識(shí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，即授之以魚(yú)，不如授之以漁。但更重要的是教會(huì)學(xué)生能夠靈活地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

3.認(rèn)真及時(shí)上好階段的“錯(cuò)評(píng)課”和“答疑課”。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并有效解決問(wèn)題，達(dá)到“階段清”的目的。每周各學(xué)科統(tǒng)一達(dá)標(biāo)檢測(cè)，內(nèi)容就是一周來(lái)所講解的知識(shí)點(diǎn)，并統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行講解，這就是“錯(cuò)評(píng)課”。為此設(shè)計(jì)了專門的《錯(cuò)評(píng)課教案》，主要格式包括如下項(xiàng)目：課題，課時(shí)，中考考點(diǎn)，錯(cuò)誤高頻點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程，錯(cuò)處，錯(cuò)因，更正等信息。

4.達(dá)標(biāo)題緊靠中考。現(xiàn)在的中考試題在設(shè)計(jì)上聯(lián)系生活，選材豐富、新穎有趣、圖文并茂、語(yǔ)境多樣、時(shí)代感強(qiáng)、體現(xiàn)了人性化、個(gè)性化的特點(diǎn)，突出了學(xué)生的主體參與。所以必須認(rèn)真研究中考命題的改革趨勢(shì)，避免無(wú)謂的時(shí)間浪費(fèi)，決不隨意拿來(lái)一套各省市的中考題就進(jìn)行考試。使用科學(xué)的雙向細(xì)目表來(lái)進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測(cè)的命題，從而使命題工作具有計(jì)劃性，提高命題的效率和質(zhì)量。好的方法一定會(huì)收到好的效果，而善于總結(jié)才能提高，所以在教學(xué)中教師還要注意經(jīng)驗(yàn)的積累，摸索出行之有效的方法。比如：“八化”：①訓(xùn)練模擬化；②反饋面批化；③講解個(gè)性化；④循環(huán)加強(qiáng)化；⑤信息試題化；⑥時(shí)間合理化；⑦交流經(jīng)?；?；⑧執(zhí)行制度化。

5.傳遞寶貴的往屆經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)年級(jí)尤其是新畢業(yè)年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)是學(xué)校的寶貴財(cái)富，繼承和發(fā)揚(yáng)過(guò)去成功的做法是再創(chuàng)佳績(jī)的有效途徑。為此，要非常重視新老交替的“接棒”活動(dòng)。使全體教師明確打集體仗的重要意義，形成“點(diǎn)、線、面、體”有機(jī)組合的教學(xué)態(tài)勢(shì)，點(diǎn)即備課組，實(shí)施三輪備課法，線即班級(jí)，面即學(xué)年，體即學(xué)校，請(qǐng)?jiān)跛慕處熤v座，傳經(jīng)送寶，談經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)和不足，把信息試題化形成的資料傳給新初四教師，適當(dāng)時(shí)請(qǐng)?jiān)跛慕處煶鲱}和指導(dǎo)。

6.發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，充分做到資源共享。教研組細(xì)化分工，加強(qiáng)合作，復(fù)習(xí)計(jì)劃各階段做到任務(wù)到人，其中包括課件制作、試題編輯、錯(cuò)題積累等。合理巧妙地利用中考信息，頭腦冷靜，不亂分寸的利用各種中考信息，一起篩選，共同剪輯，統(tǒng)一印刷。

7.實(shí)施幅度評(píng)價(jià)和分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)的雙軌制。多一把評(píng)價(jià)尺子就多一個(gè)好學(xué)生，不同層次的學(xué)生有其不同的閃光點(diǎn)。為此，在分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，又實(shí)行了幅度評(píng)價(jià)。幅度評(píng)價(jià)側(cè)重學(xué)生提高的幅度，提高幅度大的學(xué)生可以排名靠前，對(duì)潛能生起到了鼓舞和激勵(lì)的作用。

8.中考前的“沖刺”指導(dǎo)——“準(zhǔn)備好了，我能行！”能大大鼓舞學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。從心理、學(xué)法、應(yīng)考技巧等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了科學(xué)耐心的指導(dǎo)。

在所有英語(yǔ)老師的關(guān)心、引導(dǎo)、幫助下，在學(xué)生的努力拼搏下，學(xué)生們順利地到達(dá)了終點(diǎn)，并在中考中取得了滿意的成績(jī)，讓他們都沒(méi)有遺憾地順利初中畢業(yè)，相信在高中教育階段的學(xué)習(xí)中，因?yàn)樗麄冊(cè)鷮?shí)的初中英語(yǔ)基礎(chǔ)和初中階段成功的延伸教育，他們一定會(huì)走得更好！