高中美術(shù)教學(xué)多元化策略

摘要：在高等教育美術(shù)教學(xué)中探索多元化策略，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)多元化發(fā)展的重要目標(biāo)，同時(shí)，也是美術(shù)發(fā)展的必然趨勢要求，因此，本文從定位教師的角色、優(yōu)化教學(xué)的內(nèi)容、改革教學(xué)的流程、教學(xué)的評價(jià)方式以及教學(xué)空間結(jié)合等方面著手，以探討高中美術(shù)教學(xué)多元化策略，從而為教師進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)而提供有效教學(xué)意義，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生們美術(shù)學(xué)習(xí)成績的全面提高。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù)教學(xué) 多元化 分析感悟 策略研究

闡述了高等教育中開展美術(shù)教學(xué)的重要性，并且將教學(xué)活動(dòng)中開展多元化的有效策略進(jìn)行了分析與介紹，從而為廣大研究學(xué)者以及教育同胞提供一定的參考借鑒意義，從而全面提高學(xué)生們的美術(shù)專業(yè)技能以及審美素養(yǎng)水平。

一、概述教師角色實(shí)行多元化的重要性

（一）使得學(xué)生們能夠自主探索學(xué)習(xí)

目前，在素質(zhì)教育政策實(shí)施背景環(huán)境下，教師要將教學(xué)活動(dòng)的題材設(shè)計(jì)以學(xué)生自己主動(dòng)探索為主，著重體現(xiàn)學(xué)生主體的地位，因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中做好引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的同時(shí)，還需要針對美術(shù)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)對學(xué)生們進(jìn)行思維方式的指導(dǎo)，從而使得學(xué)生們能夠更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。另外，教師是學(xué)生們進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要指路人，因此，其需要將自己所學(xué)到的、掌握的知識(shí)以及對美術(shù)上的審美力傳授給學(xué)生們，讓他們學(xué)的更多，這樣的指導(dǎo)就起到了有效的作用。

（二）促進(jìn)教師與學(xué)生之間和睦相處

教師要樹立“一視同仁”的觀點(diǎn)，需要對所有學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況給予同等對待，即使學(xué)生們在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到困難犯錯(cuò)誤時(shí)，不應(yīng)該打罵學(xué)生，而是應(yīng)該采取不同思維方式去鼓勵(lì)他們，對于學(xué)習(xí)上表現(xiàn)好的同學(xué)要給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，而對于出現(xiàn)犯錯(cuò)的學(xué)生們要注重給予正確的思維方式以及在合適的場所進(jìn)行指出，從而使得學(xué)生們能夠主動(dòng)接受批評而改正自身的錯(cuò)誤行為，與此同時(shí)，還有利于師生之間建立和諧、共處的友好關(guān)系。

二、如何在教學(xué)中有效運(yùn)用多元化以及相關(guān)策略

（一）充分借助信息手段

就目前來看，教師僅僅依靠教學(xué)中的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足當(dāng)代學(xué)生們對學(xué)習(xí)知識(shí)需求的，因此，為了改善這一問題，教師需要結(jié)合時(shí)下的發(fā)展情況而不斷地改善教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，從而提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平。另外，在教學(xué)活動(dòng)中，高價(jià)值的美術(shù)作品在學(xué)校里相對缺乏，以至于教師難以有效開展美術(shù)作品鑒賞活動(dòng)，嚴(yán)重影響學(xué)生們審美能力的提。因此，為了解決這種問題，在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，需要借助多媒體投影儀教學(xué)資源來進(jìn)行教學(xué)，以至于學(xué)生們可以通過圖像里的美術(shù)作品進(jìn)行欣賞與學(xué)習(xí)，從而有效滿足了實(shí)際教學(xué)的需求。此外，教師還需要應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂以及小組合作教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生們與教師之間的感情得以增進(jìn)，從而使得學(xué)生們更加愿意參與到教學(xué)活動(dòng)中，并且小組合作學(xué)習(xí)方法使得學(xué)生與學(xué)生之間的感情得以增進(jìn)，而且還有效培養(yǎng)了學(xué)生們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，因此，這些教學(xué)模式的應(yīng)用大大提高了教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)水平，并且有助于學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展。

（二）善于指導(dǎo)學(xué)生們從生活當(dāng)中學(xué)習(xí)

在豐富多彩的生活中都是美的景象，例如：物品擺放講究美，房屋建造也講究美，因此，教師過多的傳授知識(shí)是無法滿足學(xué)生們對美術(shù)學(xué)習(xí)需求的，而是需要讓學(xué)生們身處大自然，讓他們自身去探索、去體會(huì)。例如，獨(dú)特的高樓建筑是是可以提供給學(xué)生們學(xué)習(xí)美的題材，則任課教師可以選取具代表性的獨(dú)特建筑去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞與學(xué)習(xí)，并且從中提高審美能力，從而有利于提升美術(shù)教學(xué)效果。

（三）以學(xué)生們的全面發(fā)展為教學(xué)核心

1.加強(qiáng)提高學(xué)生們的欣賞水平

為了能夠有效提高學(xué)生們的美術(shù)鑒賞素質(zhì)能力，則需要改變教學(xué)方式，以借助當(dāng)今科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品——多媒體來將美術(shù)作品進(jìn)行展現(xiàn)出來，也可以利用相關(guān)軟件將圖片進(jìn)行美化修改而制作成幻燈片，從而使得學(xué)生們能夠猶如身臨其境而感受其中的美，進(jìn)而大大提高了學(xué)生們的審美鑒賞能力。

2.加強(qiáng)學(xué)生們的合作意識(shí)教育

在新的教學(xué)方法下，通常學(xué)生們都以個(gè)人為單位進(jìn)行美術(shù)探索的，因此也會(huì)產(chǎn)生不同的看法和結(jié)論，但是這種行為不利于學(xué)生們的未來發(fā)展，因此，教師需要重點(diǎn)對學(xué)生們的合作意識(shí)進(jìn)行教育，為學(xué)生們提供可以一起探討的創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)立幾個(gè)小組，讓每個(gè)小組的成員共同合作、學(xué)習(xí)，從而使得學(xué)生們能夠不同的觀點(diǎn)、不同的角度上分析討論問題，進(jìn)而使得他們在相互學(xué)習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)揚(yáng)長避短的目的。

三、在教學(xué)活動(dòng)中如何實(shí)現(xiàn)多元化評價(jià)以及相關(guān)策略

（一）堅(jiān)持以正面評價(jià)為主要性的原則

在高等教育環(huán)境背景下，學(xué)生們在學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)候，由于受到高考應(yīng)試的壓力，以至于學(xué)生們?nèi)狈σ欢▍⑴c美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的積極性，加上對學(xué)習(xí)美術(shù)缺乏自信心以及興趣，因此，美術(shù)教師需要在教學(xué)的活動(dòng)中給予學(xué)生們以正面評價(jià)，尤其是學(xué)生們在學(xué)習(xí)活動(dòng)中取得成功的時(shí)候則給以表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生們受到正面評價(jià)后，從而有效提高了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣以及信心，進(jìn)而為美術(shù)教學(xué)開展活動(dòng)提供有力的前提條件。

（二）堅(jiān)持教學(xué)評價(jià)全面性的原則

美術(shù)教師需要對學(xué)生們的學(xué)習(xí)成效方面給予全面評價(jià)，不僅需要針對學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度而進(jìn)行評價(jià)，而且還需要對學(xué)生們的美術(shù)專業(yè)技能水平進(jìn)行評價(jià)，從而使得學(xué)生們以樹立學(xué)習(xí)美術(shù)的信心，進(jìn)而以更好的學(xué)習(xí)姿態(tài)投入美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，從而有效提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平。

四、對教學(xué)空間實(shí)行多元化以建構(gòu)完善的教育體系的相關(guān)策略

（一）充分發(fā)揮興趣小組的作用

一般情況下，美術(shù)課堂上是無法滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣的，因此，教師需要結(jié)合學(xué)生們的個(gè)性化需求以及個(gè)體差異而組織興趣小組，并且課外時(shí)間帶領(lǐng)這些興趣小組而進(jìn)行寫生、觀賞等活動(dòng)，有必要的時(shí)候，教師還需要對其進(jìn)行指導(dǎo)，使得學(xué)生們能夠自主的學(xué)習(xí)，不僅有效發(fā)揮了學(xué)生們主觀能動(dòng)性的作用，而且還有效滿足了他們對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣愛好。

（二）加強(qiáng)對特長生的培養(yǎng)

對美術(shù)特長生加強(qiáng)培養(yǎng)對整體美術(shù)教學(xué)水平的提高具有十分重要的意義，由于這些學(xué)生們具備良好的美術(shù)學(xué)習(xí)天賦，因此，美術(shù)教師結(jié)合這些學(xué)生們的學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)以及其基礎(chǔ)來制定合理的培養(yǎng)方案，從而使得特長生的美術(shù)學(xué)習(xí)成績得到進(jìn)一步提高。

五、結(jié)語

綜上所述，本文將美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中教師角色要實(shí)行多元化的重要性進(jìn)行了簡單的概述，并且將美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用多元化的有效策略進(jìn)行了分析與介紹，同時(shí)，本文將教學(xué)空間實(shí)行多元化以及教學(xué)評價(jià)實(shí)現(xiàn)多元化的相關(guān)策略進(jìn)行了綜合闡述，從而全面提高高中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)水平。

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