大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生管理信息化研究

【摘 要】在科學(xué)信息技術(shù)不斷進(jìn)步發(fā)展的今天，人們?nèi)粘Ｉ钪性絹?lái)越多地應(yīng)用信息化技術(shù)。信息技術(shù)逐漸應(yīng)用在從生產(chǎn)到生活的各個(gè)方面，大大緩解了現(xiàn)代管理的困境。在大數(shù)據(jù)背景下，高校學(xué)生管理也逐漸實(shí)現(xiàn)信息化，這樣的融合具有現(xiàn)代管理進(jìn)步意義，有效提高了管理效率和學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù) " "高校學(xué)生管理 " "信息化

一、前言

隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，信息化的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，數(shù)據(jù)信息也越來(lái)越豐富。相關(guān)的研究表明，全世界的信息數(shù)據(jù)正飛速地改變著它的容量需求。大數(shù)據(jù)的背景將會(huì)給人們的思維和決策帶來(lái)質(zhì)的飛越，將會(huì)影響人類發(fā)展的進(jìn)程。在人們生活、生產(chǎn)的過(guò)程中，大數(shù)據(jù)給人們的選擇帶來(lái)助力作用。從前的人們單獨(dú)依靠自己的思維和能力來(lái)判斷事物，進(jìn)行決策，現(xiàn)在人們將信息進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，讓數(shù)據(jù)作為人們判斷的依據(jù)，進(jìn)而做出決策和判斷。直至今天，數(shù)據(jù)的收納和整理已經(jīng)成為人們決策的依據(jù)，它已經(jīng)極具影響力。大數(shù)據(jù)背景下的當(dāng)今人們，從生產(chǎn)中的經(jīng)營(yíng)模式、經(jīng)營(yíng)策略、經(jīng)營(yíng)理念以及生活態(tài)度和情緒等方面都被影響著。伴隨著高等教育的普及，進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的人員越來(lái)越多，進(jìn)而對(duì)高校的管理制度提出了新要求，高校學(xué)生管理信息化就順應(yīng)了這一趨勢(shì)。

二、大數(shù)據(jù)背景下信息化對(duì)高校管理的作用

在科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步的今天，信息技術(shù)已經(jīng)得到了全面的應(yīng)用，信息科技不斷地被運(yùn)用于生活生產(chǎn)服務(wù)的過(guò)程，并且不斷地進(jìn)行自我完善。在當(dāng)今服務(wù)行業(yè)中，教育事業(yè)的服務(wù)方式相對(duì)比較特殊和復(fù)雜，并且完善教育事業(yè)的服務(wù)制度也具有非常重要的意義。在教育事業(yè)的服務(wù)過(guò)程中，教育行業(yè)的管理制度也需要不斷被完善。當(dāng)今社會(huì)非常重視人才的培養(yǎng)，很多時(shí)候教育本身已經(jīng)不單純是把知識(shí)灌輸?shù)綄W(xué)生頭腦中，而是激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)充滿興趣，因?yàn)閷?duì)科學(xué)的熱情會(huì)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

高校管理的改革就是依附大數(shù)據(jù)背景而進(jìn)行的，因?yàn)樾聲r(shí)代的新要求，社會(huì)對(duì)人才的需求是專業(yè)化的。管理制度的改變讓知識(shí)不僅僅是從課堂轉(zhuǎn)變到互聯(lián)網(wǎng)，還要求學(xué)生自身希望探索知識(shí)和科學(xué)，讓信息技術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，輔助學(xué)生的生活。

三、大數(shù)據(jù)背景下高校信息化管理的現(xiàn)狀

（一）缺失的信息化管理職能

當(dāng)代社會(huì)大數(shù)據(jù)背景下高校的信息化管理缺乏主動(dòng)性，高校沒(méi)有主動(dòng)行使信息化管理的職能和利用資本。雖然各個(gè)高校都希望致力于專業(yè)型人才培養(yǎng)，但是因?yàn)槿狈π畔⒒芾淼囊庾R(shí)，不能進(jìn)行完善良好的管理培養(yǎng)計(jì)劃。高校在大數(shù)據(jù)背景下進(jìn)行管理缺乏管理初期的科學(xué)計(jì)劃和籌備，沒(méi)有進(jìn)行信息化管理職能的優(yōu)異分配，進(jìn)而影響了信息化管理的發(fā)展。大多數(shù)高校信息化管理也處于初級(jí)階段，沒(méi)有更好地完善管理職能，達(dá)不到社會(huì)的要求。

（二）信息化管理的效率低下

因?yàn)樯鐣?huì)和國(guó)家對(duì)人才的需求不斷增大，高等教育不斷普及，越來(lái)越多的學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)，這就注定了高校輔導(dǎo)和管理人員需要增加。不斷的擴(kuò)招需求不能夠被滿足，教育人員的素質(zhì)也存在著不同程度的差異，教育人員的素質(zhì)不同，就導(dǎo)致了管理能力不同，管理就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。同樣，對(duì)于信息化的管理就會(huì)有不同程度的操作技能，致使信息化管理效率低下。

（三）信息數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)不完善，傳播能力差

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的不完善，促使信息的收納、整理效果非常不好，這也就導(dǎo)致了高校在學(xué)生管理上不具備先進(jìn)的制度。還有的高校在管理系統(tǒng)的信息操作上不能夠完全配合，導(dǎo)致管理人員的操作內(nèi)容變得更加復(fù)雜煩瑣，也非常耽誤信息和數(shù)據(jù)的傳播。

（四）信息化管理中信息數(shù)據(jù)不易分享失誤

不同的信息管理職能被劃分給許多不同的部門(mén)，高校的信息數(shù)據(jù)又沒(méi)有良好的開(kāi)放形式，也不能兼顧大部分網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，致使學(xué)生和教育者之間沒(méi)有良好的信息數(shù)據(jù)溝通、傳播和分享時(shí)刻。

（五）整理信息功能上的缺失

高校教師和學(xué)生人數(shù)龐大，信息資料更是不可預(yù)估，每天不間斷的信息需要被整理，難免有重復(fù)的內(nèi)容，但是信息整理的功能幾乎不能進(jìn)行識(shí)別，還有遺漏的信息不能歸納，重重關(guān)卡說(shuō)明了信息化管理中有整理信息的障礙。

四、大數(shù)據(jù)背景下高校信息化管理的改革措施

為了保證信息化在高校管理中有效的實(shí)施，需要不斷地完善和改革。首先應(yīng)該控制的是頂層設(shè)計(jì)，準(zhǔn)確實(shí)施和完善頂層設(shè)計(jì)的要求，整體總結(jié)式地完成信息化系統(tǒng)的構(gòu)建。在完善和發(fā)展信息技術(shù)管理之后，要保證進(jìn)行平穩(wěn)的推動(dòng)，保證高校的正常工作進(jìn)度不受影響。高校還要對(duì)學(xué)生的管理進(jìn)行保密的處理，嚴(yán)格監(jiān)管信息不會(huì)外泄，保證學(xué)生的個(gè)人信息都能安全地只存在于制度信息管理內(nèi)。在保密的前提下，還要有效地分享大家共同需要的信息和知識(shí)，確保不死板地保守秘密，還要堅(jiān)持適度分享的原則。人才吸引和培養(yǎng)的過(guò)程中完善對(duì)信息化管理的意識(shí)教育，把頂層的設(shè)計(jì)和全部規(guī)章制度都結(jié)合在一起，并研究出最好的高校信息化管理制度。

五、結(jié)論

在大數(shù)據(jù)背景下，高校學(xué)生的信息化管理要求越來(lái)越高，這是面對(duì)時(shí)代要求的新創(chuàng)舉、新制度。不斷完善信息化管理能夠促進(jìn)高校穩(wěn)步發(fā)展，更加適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。

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