“易·戲劇”索票項(xiàng)目打造網(wǎng)絡(luò)戲劇文化陣地的策略研究

【摘 要】隨著各省市大學(xué)生戲劇節(jié)的興辦和大學(xué)戲劇社團(tuán)的活躍，戲劇文化已經(jīng)成為大學(xué)校園文化建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，在文化發(fā)展的新常態(tài)背景之下，上海戲劇學(xué)院在易班建設(shè)中充分發(fā)揮藝術(shù)類院校的特色，以信息化網(wǎng)絡(luò)傳播為載體，以當(dāng)代青年學(xué)生為參與對(duì)象，著力打造“易·戲劇”索票平臺(tái)，在戲劇觀摩、戲劇評(píng)論、項(xiàng)目合作、藝術(shù)普及等方面做出了大膽而有益的嘗試，為戲劇青年提供了一個(gè)交流互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

【關(guān)鍵詞】“易·戲劇”索票項(xiàng)目 " "網(wǎng)絡(luò)戲劇文化 " 策略

一、培育發(fā)展校園戲劇易班文化的重要性

大學(xué)校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，同時(shí)是推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體實(shí)踐，在很大程度上影響著青年學(xué)生的成長(zhǎng)。加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè)對(duì)于高等教育改革和發(fā)展的推進(jìn)、大學(xué)生思想政治教育的改進(jìn)和促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高都有極為重要的意義。以易班為技術(shù)載體的校園網(wǎng)絡(luò)文化作為一種新型的校園文化形態(tài)，打破了傳統(tǒng)校園文化活動(dòng)所面臨的時(shí)空限制，提供了傳統(tǒng)校園文化活動(dòng)所缺乏的虛擬互動(dòng)平臺(tái)，其獨(dú)有的院系班級(jí)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系優(yōu)勢(shì)還有助于組織者創(chuàng)新校園文化活動(dòng)方式，從而更加全面、及時(shí)、有針對(duì)性地開(kāi)展校園文化活動(dòng)。

1907年，中國(guó)留日學(xué)生組建的戲劇團(tuán)體“春柳社”成功排演了《茶花女》《黑奴吁天錄》，由此開(kāi)啟了校園戲劇的發(fā)展歷程。20世紀(jì)80年代以來(lái)，各高等院校紛紛組建戲劇社團(tuán)，通過(guò)話劇排演表達(dá)新一代大學(xué)生對(duì)人生的思考和對(duì)理想的追求。特別是近年來(lái)，隨著各省市大學(xué)生戲劇節(jié)的興辦和各大高校舉行的校園戲劇專場(chǎng)演出、戲劇小品大賽等活動(dòng)的舉辦，大學(xué)生對(duì)戲劇的熱情進(jìn)一步高漲，其中一些校園劇社，比如浙江大學(xué)的“黑白劇社”、北京大學(xué)的“北大劇社”、復(fù)旦大學(xué)的“復(fù)旦劇社”等一些有特色的戲劇社團(tuán)已經(jīng)在高校中小有名氣。

可以說(shuō)，大學(xué)校園戲劇逐漸成為校園文化建設(shè)的主力軍，2004年《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱中央十六號(hào)文件）的頒布實(shí)施，進(jìn)一步明確地把“大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不斷滿足大學(xué)生日益增長(zhǎng)的精文化需求”提升至戰(zhàn)略高度。校園戲劇因其內(nèi)容生產(chǎn)的過(guò)程性和對(duì)大學(xué)生教育的綜合性，在校園文化建設(shè)中擔(dān)當(dāng)了非常重要的角色。戲劇的創(chuàng)作過(guò)程不僅能夠引發(fā)大學(xué)生對(duì)校園生活和社會(huì)現(xiàn)狀的關(guān)注，而且在團(tuán)隊(duì)合作中能夠營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，在角色體驗(yàn)和情感融入中提升人文素養(yǎng)和審美能力。戲劇社團(tuán)的演出活動(dòng)在校園文化建設(shè)中起到潛移默化的美育、德育、智育的教化功能，因此校園戲劇擁有永恒的、青春的生命力，也是“塑造大學(xué)文化精神，提升校園文化品位的真正內(nèi)涵和價(jià)值所在”。綜上所述，通過(guò)易班索票項(xiàng)目打造校園網(wǎng)絡(luò)戲劇文化陣地就顯得非常有必要。

二、以“易·戲劇”索票平臺(tái)為代表的校園戲劇文化新形態(tài)

1.“易·戲劇”索票項(xiàng)目建設(shè)概況

2010年，上海市教衛(wèi)黨委、上海市教育委員會(huì)決定實(shí)施開(kāi)展上海大學(xué)生在線“易班”網(wǎng)上互動(dòng)社區(qū)項(xiàng)目，旨在支持大學(xué)生開(kāi)展形式多樣、內(nèi)涵豐富的線上線下活動(dòng)，傾力打造通暢迅捷、平等交融的網(wǎng)上師生交流平臺(tái)，合力構(gòu)建健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化新家園。上海戲劇學(xué)院易班網(wǎng)絡(luò)社區(qū)自2012年6月啟動(dòng)以來(lái)，結(jié)合校內(nèi)豐富的戲劇資源，致力于“易·戲劇”特色易班項(xiàng)目建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)“小學(xué)校大平臺(tái)”的建設(shè)目標(biāo)。

經(jīng)過(guò)兩年多的項(xiàng)目建設(shè)，目前，“易·戲劇”特色易班項(xiàng)目中的易班索票平臺(tái)已然搭建。截至2014年底，“易·戲劇”索票項(xiàng)目已經(jīng)成功索票1000余張，涉及80余場(chǎng)演出和展覽。索票項(xiàng)目整合學(xué)校優(yōu)勢(shì)資源，通過(guò)“線上索票、線下兌票”，將戲劇資源與上戲?qū)W生及上海其他兄弟院校戲劇愛(ài)好者緊密關(guān)聯(lián)，致力于打造資源共享、話題評(píng)說(shuō)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)地，擴(kuò)大戲劇教育的輻射力和滲透力。我校“易·戲劇”索票項(xiàng)目已成為上海市易班建設(shè)重點(diǎn)支持的項(xiàng)目之一。當(dāng)今移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已成為時(shí)代的趨勢(shì)，我校已聯(lián)合海洋大學(xué)、上海音樂(lè)學(xué)院等市內(nèi)高校，對(duì)該項(xiàng)目基于易班客戶端的輕應(yīng)用進(jìn)行開(kāi)發(fā)，努力將索票項(xiàng)目打造成全市乃至全國(guó)各高校資源共享的易班平臺(tái)。

2.“易·戲劇”索票項(xiàng)目的功能延展開(kāi)發(fā)

（1）提供專業(yè)的戲劇指導(dǎo)

根據(jù)最新的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在全國(guó)1500多所大學(xué)中，只有27%的高校有校園戲劇社團(tuán)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、高校密集的北京、上海、江蘇、廣州，校園戲劇社團(tuán)所占比重最大，其中上海33所高校中有52個(gè)戲劇社團(tuán)，在非藝術(shù)院校的戲劇社團(tuán)中普遍存在著戲劇資源匱乏、專業(yè)知識(shí)欠缺、審美能力薄弱等問(wèn)題。我校“易·戲劇”索票項(xiàng)目除了面向非專業(yè)院校的同學(xué)提供專業(yè)戲劇觀摩機(jī)會(huì)之外，還可以組織表導(dǎo)演、戲劇教育等專業(yè)的高年級(jí)同學(xué)組成戲劇指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)“易·戲劇”平臺(tái)與上海市其他高校的戲劇社團(tuán)建立聯(lián)系，在不同專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和碰撞中既能使我校高年級(jí)同學(xué)學(xué)以致用，提高藝術(shù)實(shí)踐能力，又能從非藝術(shù)院校學(xué)生對(duì)戲劇質(zhì)樸純粹的熱愛(ài)中尋找學(xué)習(xí)藝術(shù)的動(dòng)力和信心。

（2）召集學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐項(xiàng)目合作團(tuán)隊(duì)成員

如今在各大高校的科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支出中，學(xué)生項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)支出已經(jīng)占有相當(dāng)比例。比如“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”作為教育部質(zhì)量工程的重要組成部分，已經(jīng)成為國(guó)家培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的重要項(xiàng)目。各高校在校內(nèi)也紛紛開(kāi)展了創(chuàng)新計(jì)劃的資助與支持，比如上海戲劇學(xué)院的“啄殼計(jì)劃”就是一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生自建團(tuán)隊(duì)進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐創(chuàng)作的資助項(xiàng)目，其他各高校的戲劇社團(tuán)每學(xué)期也會(huì)進(jìn)行各種劇目的排演和比賽籌備?！耙住騽　彼髌表?xiàng)目將為校內(nèi)外各種藝術(shù)實(shí)踐項(xiàng)目搭建交流合作平臺(tái)，彼此召集項(xiàng)目所需的團(tuán)隊(duì)成員，讓各高校的戲劇愛(ài)好者互通有無(wú)，實(shí)現(xiàn)資源共享，在項(xiàng)目實(shí)踐中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

（3）提供E時(shí)代戲劇批評(píng)的公共空間

2014年5月，“E時(shí)代的戲劇批評(píng)”學(xué)術(shù)研討會(huì)在上海戲劇學(xué)院召開(kāi)。會(huì)上，專家們對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境下，如何開(kāi)展戲劇批評(píng)、戲劇批評(píng)如何與劇場(chǎng)實(shí)踐和諧互動(dòng)等話題進(jìn)行了深入探討。如今，網(wǎng)絡(luò)自媒體平臺(tái)的興起讓任何人都可以發(fā)出自己的聲音，每當(dāng)一部話劇演出后，在微信、微博上就會(huì)引起一陣熱議，不論是專業(yè)評(píng)論還是業(yè)余吐槽，網(wǎng)友們?nèi)收咭?jiàn)仁、智者見(jiàn)智。最終經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)的自行過(guò)濾，每一部戲都會(huì)貼上一個(gè)獨(dú)特的標(biāo)簽?！霸跈?quán)力行為、商業(yè)行為、人情行為等利益關(guān)系的驅(qū)使下，中國(guó)戲劇批評(píng)被扭曲了。當(dāng)下嚴(yán)肅批評(píng)的缺失和網(wǎng)絡(luò)自媒體批評(píng)的活躍，使專業(yè)批評(píng)處于一種尷尬的局面”。對(duì)此，“易·戲劇”索票項(xiàng)目將開(kāi)辟戲劇評(píng)論窗口，鼓勵(lì)青年學(xué)生在觀劇后從文化擔(dān)當(dāng)和藝術(shù)本體出發(fā)發(fā)表評(píng)論，堅(jiān)決杜絕急功近利的浮躁心態(tài)和文化實(shí)用主義，打造專業(yè)的戲劇批評(píng)空間，起到思想引領(lǐng)作用，形成正確合理的輿論導(dǎo)向。

（4）打造戲劇知識(shí)網(wǎng)絡(luò)課堂

調(diào)查顯示，非藝術(shù)類院校大部分學(xué)生沒(méi)有看過(guò)專業(yè)的戲劇演出，對(duì)于戲劇的了解僅限于知道莎士比亞和曹禺的名字，認(rèn)真讀過(guò)他們劇本并從中領(lǐng)悟到戲劇藝術(shù)精妙的學(xué)生，寥寥無(wú)幾，至于中國(guó)傳統(tǒng)戲曲，接觸過(guò)的人更是少之又少。針對(duì)這種現(xiàn)狀，“易·戲劇”索票項(xiàng)目將打造網(wǎng)絡(luò)戲劇課堂，將與戲劇相關(guān)的書(shū)籍、講座、經(jīng)典演出劇目分門(mén)別類地在該平臺(tái)上進(jìn)行分享和推廣，并且將不定期地針對(duì)某一部戲劇或戲劇現(xiàn)象進(jìn)行戲劇沙龍線下活動(dòng)，推廣戲劇知識(shí)和理念，讓?xiě)騽〗逃诖髮W(xué)生思想政治教育中發(fā)揮重要作用。

三、打造網(wǎng)絡(luò)校園戲劇文化陣地的觀念轉(zhuǎn)變

1.從“自上而下”分配任務(wù)轉(zhuǎn)為平等交流、多方溝通

傳統(tǒng)的校園文化建設(shè)有著自上而下的審批程序，計(jì)劃性、可控性和組織性很強(qiáng)，活動(dòng)往往朝著預(yù)設(shè)的方向發(fā)展，能夠起到很好的宣傳效果。但是在新媒體崛起的校園文化語(yǔ)境下，傳統(tǒng)的校園文化活動(dòng)模式已經(jīng)被打破，在網(wǎng)絡(luò)世界中，教育者的權(quán)威地位和受教育者的學(xué)生身份同時(shí)遭到消解，學(xué)生民主意識(shí)和平等觀念被激活;加上新媒體本身具備的虛擬性、開(kāi)放性和自由性等特征吸引了廣大青年學(xué)生主動(dòng)參與，并率性地表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的想法和獨(dú)到的見(jiàn)解，在觀點(diǎn)的交流和碰撞中找到問(wèn)題的最佳解決方案，這種平等交流的話語(yǔ)體系的構(gòu)建不僅使志同道合的同學(xué)關(guān)系更加密切，也滋生了大學(xué)校園自由民主的氣息。要充分利用“易·戲劇”索票項(xiàng)目這一網(wǎng)絡(luò)交互媒體，充分彰顯教師主導(dǎo)之下的學(xué)生主人翁意識(shí)，將“易·戲劇”索票項(xiàng)目打造成“通暢迅捷、平等交融的網(wǎng)上師生交流平臺(tái)”。

2.從線下的單項(xiàng)流程轉(zhuǎn)為多維度、多層次的協(xié)作共建

在傳統(tǒng)的校園文化活動(dòng)中，因?yàn)榛顒?dòng)組織方和受眾群體兩者之間的單項(xiàng)流程，我們往往在活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置上花費(fèi)較多時(shí)間，活動(dòng)的反響也是曲高和寡、自?shī)首詷?lè)，所以活動(dòng)輻射面較窄、影響力較小。如今，借助“易·戲劇”索票項(xiàng)目，活動(dòng)形式從平面走向多維，從靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)內(nèi)容的利益最大化，真正實(shí)現(xiàn)了線上線下多元互動(dòng)、資源共享和信息交流。這就要求我們不僅要在活動(dòng)內(nèi)容上推陳出新，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展需求，而且要在信息發(fā)布技巧、版面設(shè)計(jì)、文體風(fēng)格等方面加強(qiáng)協(xié)作，使得戲劇相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容和易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠完美融合，實(shí)現(xiàn)“1+1gt;2”的傳播效果。

3.從活動(dòng)的小范圍、常規(guī)性轉(zhuǎn)為活動(dòng)的大范圍、靈活性

當(dāng)校園文化活動(dòng)依靠校報(bào)、自辦雜志、校園廣播、海報(bào)等傳統(tǒng)媒體進(jìn)行宣傳時(shí)，范圍小，靈活性不足，反饋時(shí)間不及時(shí)，而一旦將活動(dòng)場(chǎng)所和宣傳渠道嫁接在新媒體上，就立刻顯示出無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。在“易·戲劇”索票平臺(tái)上，信息傳播迅捷，突破了時(shí)空界限，可以針對(duì)宣傳需要將文字、圖片、視頻等以不同的組合方式進(jìn)行有效推廣，而且可以引起受眾群體互動(dòng)交流，及時(shí)反饋，及時(shí)更新。因此，在“易·戲劇”索票項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)中必須將視野放在校內(nèi)外戲劇愛(ài)好者的范疇之內(nèi)，隨時(shí)準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況，在引導(dǎo)大學(xué)生價(jià)值取向多元化的同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)控。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，“易·戲劇”索票項(xiàng)目是校園戲劇文化與易班線上活動(dòng)融合之后呈現(xiàn)出的一種新型校園文化形態(tài)，對(duì)于營(yíng)造積極向上、健康有為的校園文化氛圍和網(wǎng)絡(luò)輿情環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐能力和健全的內(nèi)在人格起著不可替代的重要作用。尤其是在娛樂(lè)、各種文化遭到消解的現(xiàn)代環(huán)境下，如何培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，如何引導(dǎo)大學(xué)生的精神訴求和審美趨向，是學(xué)校以及全社會(huì)都應(yīng)該關(guān)注的話題，這也正是“易·戲劇”索票項(xiàng)目努力的動(dòng)力和方向。相信隨著易班網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的推動(dòng)，“易·戲劇”索票項(xiàng)目將成為大學(xué)生校園戲劇的網(wǎng)絡(luò)集結(jié)地，真正成為一種獨(dú)具魅力的大學(xué)生思想政治教育的文化載體。

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