成人教育教學質量存在的問題及對策

【摘 要】本文分析了成人教育教學觀念趨于利益化、教師素質偏低、課程內(nèi)容針對性差等一系列影響教學質量的因素，進而提出了樹立質量第一的教學觀念、培養(yǎng)優(yōu)秀師資隊伍、完善課程內(nèi)容等改善成人教育教學質量的對策。

【關鍵詞】成人教育 " "教學質量 " "問題 " " 對策

一、引言

在“科教興國”戰(zhàn)略的影響下，我國的教育體系不斷地完善和發(fā)展。與此同時，成人高等教育也取得了不小的進步，創(chuàng)造了很好的社會效益和經(jīng)濟效益。然而，目前我國成人教育教學質量暴露出諸多問題，嚴重制約了成人教育的健康發(fā)展，因此，有必要對成人教育教學質量存在的問題及解決對策進行探討。

二、成人教育教學質量存在的問題分析

1.成人教育的教學觀念問題

部分成人高校辦學指導思想不端正，認識不到位，功利主義傾向嚴重。成人教育在教學觀念上重經(jīng)濟利益，輕社會效益;重招生，輕管理;重規(guī)模，輕質量。成人教育的這種教學觀念是影響成人教育教學質量的根本原因所在。只顧經(jīng)濟利益，不顧自身的辦學條件和師資設備狀況，盲目擴大招生規(guī)模;在教學過程中，忽視了對教學過程的管理和監(jiān)督，不按教學計劃行課，疏于監(jiān)管，監(jiān)考不嚴格，抄襲作弊現(xiàn)象時有發(fā)生，成人教育質量無法監(jiān)控，在一定程度上影響了學校的聲譽。

2.成人教育的師資隊伍問題

成人教育師資隊伍的質量是影響成人教育教學質量的關鍵因素。隨著成人教育規(guī)模的不斷擴大，函授站點的建立和設置，對成人教育師資的質量要求越來越高。目前，成人高校在師資隊伍建設上存在著專職教師少、兼職教師多的現(xiàn)象。一些成人高校為了節(jié)省教學成本，多聘請兼職教師或者離退休教師，導致成人教育的教師基本素質得不到保障。部分成人高校缺乏有效的教師監(jiān)督評價機制，使得部分教師教學態(tài)度不端正，在教學中偷工減料、敷衍了事，這些行為得不到糾正，嚴重影響了成人教育的教學質量。

3.成人教育的課程內(nèi)容問題

成人教育的課程內(nèi)容是影響成人教育教學質量的核心因素。目前，我國很多成人高校的教材都是借鑒普通高等教育所用的教材，忽視了對成人基礎知識水平的考察，使得成人學生學習課程內(nèi)容的難度增加，而且在課程的設置上重視理論，輕實踐，忽視成人的特點，缺乏針對性。這樣容易導致成人學生產(chǎn)生厭學心理，最終無法順利完成成人教育。

三、提高成人教育教學質量的對策分析

1.成人高等教育高校要樹立正確的教學觀念，注重教學質量的提高

成人高等教育是我國高等教育實施人才培養(yǎng)計劃的重要組成部分，成人高等教育的質量是成人高等教育健康、長遠發(fā)展的生命線。成人高等學校在思想上要高度重視成人教育教學質量，樹立“從嚴治學、質量第一”的教學觀念。成人高校要增加在成人高等教育上的投入，建立和健全各項成人教育教學管理的規(guī)章制度，使成人高等教育的各項辦學行為都有法可依，教育教學的各個過程都能照章辦事。成人高校樹立了正確的教學觀念，重視成人高等教育的社會效益，重視成人高等教育管理，成人高等教育才能健康發(fā)展，從而樹立成人高等教育良好的社會形象，才能為社會培養(yǎng)成人高等教育的綜合性高素質人才。

2.加強成人高等教育的師資隊伍建設，改善教學模式

首先，要健全成人高等教育教師聘用制度，通過制度來保障成人高等教育教學質量。無論是專職還是兼職教師，都要按規(guī)章制度，實行公開招聘，按條件擇優(yōu)聘用。同時，還要加強對聘用教師的培訓和管理。成教管理部門應組織成教師參加崗前培訓，通過成人教育的專題討論、教學經(jīng)驗交流等活動來熟悉成人學生的特點，把握成人教育規(guī)律。成人高等教育學校還應該制定《成人高等教育教師行為規(guī)范》《成人高等教育教師工作條例》《面授教學管理規(guī)定》《成教師資評估制度》等相關制度，建立成教管理平臺，進行定期或不定期巡查，安排領導和督導到教室和函授站聽課和檢查，通過制度建設來保障和提高成人教育質量。

3.完善和發(fā)展成人教育的課程內(nèi)容，理論與實踐相結合

成人教育的教材應該“成教化”，也就是說我們不能盲目地去照搬普通高等專科學校的教材，而應該結合成教學生的身份、年齡以及行業(yè)特點，設置綜合性的學科知識，有針對性地開展教學。而且，成人教育的教材需要與時俱進，要結合社會經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，及時進行相關內(nèi)容的更新和完善，以適應時代發(fā)展的需求。同時，成人教育教材的理論知識要和實踐相結合。因為成人的邏輯思維能力以及實踐能力都相對較強，所以我們可以在教材理論知識灌輸?shù)耐瑫r，穿插一系列實踐活動，如此使得理論與實踐緊密相連，更有利于培養(yǎng)綜合性成教人才，從而保證了成人教育的教學質量。

四、結語

綜上所述，提高成人教育教學質量是一項復雜的系統(tǒng)工程，它需要社會各界、廣大教育工作者共同努力，學生參與，才能促進成人教育事業(yè)的進步發(fā)展。對此，我們必須樹立正確的教育觀念，采取切實有效的措施提高教育質量，推動成人教育健康發(fā)展。

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