淺談兒童鋼琴學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和對策

【摘要】本文通過對目前兒童鋼琴學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析，結(jié)合學(xué)生、家長、教師等因素，探討了兒童學(xué)習(xí)鋼琴存在的主要問題。針對這些問題，提出解決的對策，使孩子從鋼琴學(xué)習(xí)中獲得快樂，在快樂中學(xué)好鋼琴，以其更好的發(fā)揮鋼琴藝術(shù)在兒童音樂教育中的作用。

【關(guān)鍵詞】鋼琴學(xué)習(xí)；智能開發(fā)；音樂教育

音樂是一扇通向創(chuàng)造思維和形象思維的窗戶。音樂可以擴展兒童的想象力，激發(fā)他們從事某種活動的激情，還能幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就鋼琴教育來說，學(xué)琴的兒童逐漸增多，越來越多的家長把鋼琴教育作為孩子成長中的重要的投資。在這種情形下，如何正確培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，如何合理引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的積極性，使兒童能學(xué)到欣賞，樂在其中，就顯得尤為重要。

一、學(xué)習(xí)鋼琴的重要性

（一） 學(xué)習(xí)鋼琴有助于開發(fā)兒童的智力

鋼琴是表現(xiàn)力極豐富的鍵盤樂器，需要手指間默契配合。學(xué)習(xí)鋼琴能有效地鍛煉大腦的功能，提高兒童的智力，這是兒童學(xué)習(xí)鋼琴的重要原因之一。學(xué)習(xí)彈鋼琴要求我們的眼睛、耳朵、腳和大腦等相互配合。彈鋼琴的過程是人的五官不斷交流的過程，能夠使孩子的注意力得到提高。

（二）學(xué)習(xí)鋼琴對兒童非智力因素的影響

（1）鋼琴學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)兒童的注意力和毅力

好動、頑皮是小孩的天性，他們的注意力往往都比較分散，很難專注地去做一件事。在學(xué)習(xí)鋼琴時，必須要求各方面積極合作。特別是看譜準(zhǔn)備演奏，注意力稍有分散，就不能連貫完整地彈奏樂曲。每次孩子上課的時候，必須讓孩子不能出一點錯誤才能通過，這樣有助于培養(yǎng)孩子的注意力。毅力是決定一個人的成功與失敗的因素之一，要有堅強的毅力來長期堅持做一件事是很不容易的。鋼琴的學(xué)習(xí)很難也很苦，是鍛煉一個人毅力的漫長過程。

（2）鋼琴學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)兒童豐富的情感和修養(yǎng)

在音樂這個大千世界里，有很多鋼琴曲，每一首鋼琴曲都表達著不同的情感，如快樂、平靜、激烈、悲傷等。作曲家就是通過優(yōu)美的音符表達他們的情感。因此，在彈奏不同曲子的過程中，演奏者能夠體會到多種不同的情感，這是對演奏者心靈和情感的培養(yǎng)與熏陶。有了豐富的情感體驗，他們就會把內(nèi)在的情感體驗轉(zhuǎn)換成外在的氣質(zhì)修養(yǎng)。

二、目前學(xué)前兒童學(xué)琴存在的誤區(qū)

（一）教學(xué)方面

隨著社會的發(fā)展和對素質(zhì)教育的重視，也有很多家長望子成龍心切，覺得讓孩子越小開始學(xué)鋼琴越好，因此現(xiàn)在學(xué)琴兒童的年齡比以前越來越小，剛開始的時候認(rèn)識譜子，到后面就不認(rèn)識了。學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)雜，難度大。教學(xué)進度飛快，學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。因此，在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后，很多孩子學(xué)習(xí)興趣明顯降低，甚至出現(xiàn)不愿學(xué)，厭學(xué)，甚至半途而廢的現(xiàn)象。

（二）家庭社會方面

對于兒童來說，他們這個年齡段，都處于對認(rèn)知事物初級階段的好奇心。電子琴具有那么多其他樂器所沒有的特點，它容易引起孩子們的濃厚興趣。因此，很多家長在經(jīng)濟條件允許的前提下，不但給孩子購買了電子琴，還給孩子請了專門“陪練”的老師。

在學(xué)習(xí)過程中，有的家長在孩子練琴的過程中，當(dāng)孩子識譜能力慢時，沒有耐心去指導(dǎo)，致使這些學(xué)生樂理知識掌握不牢，不能自己認(rèn)識譜子，過分的依賴?yán)蠋熀图议L，缺少自主的學(xué)習(xí)能力。面對孩子學(xué)琴的狀態(tài)不太理想時，有些家長就控制不住自己的情緒，對孩就實行嚴(yán)厲管教，不是打就是罵，致使孩子對學(xué)琴失去了興趣，有的孩子就害怕去上鋼琴課，因為學(xué)不好就得挨家長的罵。

三、解決問題的對策

（一）家長合理投資，擺正態(tài)度

鋼琴是一種昂貴的樂器，家長在給孩子購買之前應(yīng)該三思而后行，擺正自己攀比的心理。家長和自己的孩子容易溝通，也了解自己的孩子，自己給孩子當(dāng)陪練，自己也能學(xué)到很多知識，而不是孩子問自己什么問題，家長卻是一問三不知。很多時候家長可以與孩子一起探討。隨著年齡的增長，孩子的接受能力，掌握能力逐漸超過家長。這時，他們完全可以脫離家長，脫離陪練，獨立練琴。這樣也給孩子帶來了一定的成就感。

家長還應(yīng)該給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。首先要認(rèn)識到電子琴不宜作為孩子學(xué)習(xí)音樂的入門樂器。電子琴沒有專門的教材和教學(xué)方法，大多數(shù)教材都是根據(jù)鋼琴曲改編的。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電子琴也會隨之發(fā)展，沒有固定的型號和功能，怎么能為孩子學(xué)習(xí)鋼琴打好基礎(chǔ)呢？其次要給孩子找一個適合自己的教師，要與教師相互配合默契，正確的認(rèn)識鋼琴考級，不要盲目的與別人攀比，拿自己孩子的短處去比別人的長處。平時盡可能的配孩子聽聽音樂會，與老師相互溝通，解決孩子在學(xué)琴過程中所碰到的問題。正確引導(dǎo)孩子正確的識譜能力，幫助教師提高孩子的學(xué)琴興趣，比如先了解孩子所彈曲子的背景等等，給孩子講講關(guān)于這位作曲家的故事等，與孩子一起經(jīng)歷這枯燥而又堅韌、充滿挫折的道路。

（二）加強中小學(xué)音樂課上鋼琴課的比重

學(xué)琴的兒童雖然在逐年增長，但仍是少數(shù)。在中小學(xué)，音樂課往往處于“邊緣地位”。學(xué)校沒有為更多的孩子創(chuàng)造有利的學(xué)琴環(huán)境。在這種情況下，學(xué)校要加強對音樂的重視，提高對音樂教育功能的認(rèn)識，改變音樂課的模式，除了唱歌欣賞以外，再開設(shè)各種器樂課，比如鋼琴課等，以及各種興趣小組，注重孩子在鋼琴方面的培養(yǎng)。

結(jié)語

兒童在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，有快樂也有辛苦，它是一條布滿了鮮花的荊棘之路。這需要我們不斷探索和研究鋼琴教學(xué)中的各個方面，把握兒童的心理問題和教師的教學(xué)方法，并在家長的配合下將孩子引向鋼琴藝術(shù)的神圣殿堂。

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指導(dǎo)教師：趙婷。