如何提高職業(yè)院校美術(shù)教育的課堂教學(xué)效果

摘要：本文對(duì)職業(yè)院校美術(shù)教育的課堂教學(xué)現(xiàn)狀做了簡(jiǎn)要分析，并對(duì)如何提高課堂教學(xué)效果提出了幾點(diǎn)自己的思考和探索，希望能夠?yàn)楝F(xiàn)在的職院美術(shù)教育提供建議和幫助。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;美術(shù)教育;方法

職業(yè)教育是以服務(wù)市場(chǎng)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的終端教育，如何培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)、知識(shí)素養(yǎng)高、具備創(chuàng)新能力，符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的新時(shí)期人才是我們教育的重中之重。美術(shù)教育是我們職業(yè)教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要途徑?，F(xiàn)階段職業(yè)院校的學(xué)生普遍存在理論知識(shí)不足，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)等特點(diǎn)。因此提高職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，不斷的完善課堂教學(xué)質(zhì)量成為我們教師研究的重要課題。

一、職業(yè)院校美術(shù)教育的課堂教學(xué)現(xiàn)狀

第一，教師授課方式單一

傳統(tǒng)教學(xué)以老師為主，學(xué)生為輔，師生互動(dòng)少，課堂氣氛比較緊張。大多數(shù)老師在課堂上過多強(qiáng)調(diào)繪畫的技巧和能力訓(xùn)練，不斷的讓學(xué)生臨摹和練習(xí)，就是在實(shí)踐課堂上老師也是依靠指導(dǎo)的方式糾正學(xué)生“這個(gè)色彩太濃，線條太硬，內(nèi)容不豐富”等。這不僅容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，還大大的束縛了學(xué)生的創(chuàng)新能力。而過多的說教和評(píng)判又極易打擊學(xué)生的積極性和自信心。職業(yè)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為主，課堂中老師不但要傳授理論知識(shí)，更要結(jié)合現(xiàn)代各個(gè)行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行多方面多角度的實(shí)際運(yùn)用傳授。

第二，頻繁使用多媒體課件

多媒體的實(shí)施是教育改革的一大進(jìn)步，一方面豐富了課堂容量，使知識(shí)更為具體、直觀和清晰，同時(shí)也減輕老師備課的繁瑣。但不恰當(dāng)?shù)氖褂米尷蠋煶闪朔庞硻C(jī)器，只是播放，照本宣科。這種方式就造成了這邊老師在不停的讀課件，這邊學(xué)生拼命的記筆記，無暇思考。填鴨式的灌輸，學(xué)生被動(dòng)的接受就大大的降低了課堂的教學(xué)質(zhì)量。

第三，學(xué)生文化知識(shí)欠缺，學(xué)習(xí)積極性不高

職業(yè)院校的學(xué)生普遍存在著知識(shí)理論不扎實(shí)、學(xué)習(xí)不太主動(dòng)、美術(shù)基礎(chǔ)水平參差不齊等特點(diǎn)，這就導(dǎo)致了老師在課堂上難以把握教學(xué)難度。同時(shí)大多數(shù)職院學(xué)生比較敏感，自我評(píng)價(jià)低，覺得進(jìn)入職業(yè)學(xué)校前途不大，這些特點(diǎn)造成了他們學(xué)習(xí)興趣不高，課堂主動(dòng)性差，更是難以與老師配合。針對(duì)存在的這些問題，下面我就如何提高美術(shù)教育的課堂效果闡述一下自己的看法。

二、提高美術(shù)教育教學(xué)效果的方法

第一，把握教材，注重理論與實(shí)際運(yùn)用相合

1.授課內(nèi)容要體現(xiàn)專業(yè)特色。美術(shù)知識(shí)博大精深，不僅陶冶情操，提高素養(yǎng)，豐富學(xué)生的生活，它也設(shè)計(jì)到各種各樣的行業(yè)。職院學(xué)生是以學(xué)習(xí)專業(yè)技能為主要目的，畢業(yè)后直接就業(yè)，所以美術(shù)教育也應(yīng)專業(yè)技能相聯(lián)系。老師備課時(shí)要時(shí)刻以服務(wù)學(xué)生的專業(yè)技能為主。針對(duì)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩對(duì)線條對(duì)時(shí)尚的敏感度，除了基本知識(shí)的傳授外，還應(yīng)讓他們多接觸生活，接觸世界，了解各個(gè)國(guó)家各個(gè)民族的服裝特色及演變歷史。針對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)的學(xué)生，我們不僅要夯實(shí)他們的美術(shù)基本功的訓(xùn)練，更要注重創(chuàng)新能力的發(fā)展，開闊思路，豐富聯(lián)想。

2.讓實(shí)踐走進(jìn)課堂。課堂不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，也是實(shí)踐運(yùn)用的場(chǎng)地。我們不要把教育局限于課堂，藝術(shù)來源于生活，生活既是學(xué)校。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)工廠，讓他們自己從深林草地花朵體驗(yàn)大自然的美，從社會(huì)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的神奇，從工廠里運(yùn)用自己的理論，完善自己的藝術(shù)體驗(yàn)。

第二，提高教學(xué)方法，拓寬教學(xué)渠道

1.引導(dǎo)學(xué)生成課堂主體。自古以來我們提倡的教學(xué)相長(zhǎng)就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生的合作。新時(shí)期的素質(zhì)教育就是改變傳統(tǒng)課堂老師的主導(dǎo)地位，把課堂還給學(xué)生，與學(xué)生共同參與教學(xué)，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。老師應(yīng)以啟發(fā)學(xué)生為主，把老師的主導(dǎo)作用用于激發(fā)學(xué)生的積極性，創(chuàng)造性上。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，交流各自的想法和創(chuàng)意。并對(duì)踴躍發(fā)言，表現(xiàn)突出給與及時(shí)的支持和表?xiàng)睢?/p>

2.加強(qiáng)課堂創(chuàng)新模式的研究，提高自身的教學(xué)水平。老師自身要不斷的提高自己的理論水平，探究符合新時(shí)期下靈活的教學(xué)模式。不定時(shí)的參加那些富有經(jīng)驗(yàn)的老教師、教研組長(zhǎng)專題講座、會(huì)議交流。從教師的語(yǔ)言，課堂氣氛，情感把控，板書，課件制作等各個(gè)細(xì)節(jié)完善自身的教學(xué)能力。

第三，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，提高學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新能力

1.結(jié)合各類學(xué)生特點(diǎn)，因材施教。職院學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)參差不齊，很多人在沒有美術(shù)基礎(chǔ)更不了解專業(yè)的情況下撞入這個(gè)專業(yè)。有的同學(xué)對(duì)美術(shù)存在誤解，覺得沒什么可學(xué)，沒有前途等。這就要求老師在課堂上不僅把握教學(xué)難易度，滿足各層次學(xué)生的課堂需求，又要把握學(xué)生的心理，引導(dǎo)學(xué)生朝著健康，積極向上的方向發(fā)展。充分體現(xiàn)出美術(shù)的人文性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的美術(shù)興趣。

2.增加美術(shù)鑒賞課。美術(shù)鑒賞教學(xué)集合所有名作精華，用形象、直觀、啟發(fā)性的教育手段，通過對(duì)具體作品的分析講解把抽象的理論知識(shí)寓于其中，增加學(xué)生欣賞美的能力，形成正確的審美觀點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)的喜好。美術(shù)鑒賞課是美術(shù)教育的重要組成部分，也是提高美術(shù)修養(yǎng)和審美能力的重要途徑。所以我們一定要重視美術(shù)鑒賞課，上好這門課。

3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。偉大的藝術(shù)離不開創(chuàng)新，優(yōu)秀的作品離不開創(chuàng)新的思維。努力創(chuàng)造一個(gè)輕松、民主的課堂環(huán)境。鼓勵(lì)學(xué)生敢于向權(quán)威質(zhì)疑，敢于提出自己的想法和建議。世界上沒有完美的作品，即使是名家名作也并不是完美無缺的，所謂的一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。文明就是在不斷的質(zhì)疑中進(jìn)步的。所以這就需要學(xué)生自主探索、發(fā)現(xiàn)不足并大膽完善。啟發(fā)創(chuàng)新思維，提高他們的創(chuàng)新能力，從而使他們成為新時(shí)代優(yōu)秀的人才。

第四，積極開展各項(xiàng)課外活動(dòng)，設(shè)立形式多樣的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

通過舉辦形式多樣的比賽，使學(xué)生充分展示學(xué)生自身的美術(shù)特長(zhǎng)，學(xué)以致用的同時(shí) 也增強(qiáng)了他們的自信心和自豪感。比如舉辦平面設(shè)計(jì)大賽，畫展，比如向全校征求作品。設(shè)立各種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造熱情，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)的主動(dòng)性和積極性。

三、結(jié)語(yǔ)

課堂效果的提高目的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)分析問題和解決問題的能力，最終能夠走向社會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的理想。我們教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷的完善美術(shù)課堂教學(xué)模式，在教學(xué)中不斷的求創(chuàng)新，求實(shí)效，求特色。不僅培養(yǎng)他們的專業(yè)技能和審美能力，也要幫學(xué)生樹立自信，積極向上，用于開創(chuàng)的心態(tài)。

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